“才者，德之资也；德者，才之帅也。”党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。江苏省连云港市锦屏高级中学秉持“以人为本，服务社会，高质发展，适合教育”的办学理念，“科研先行、课改核心、自管成长、特色特长、成人成才”的发展策略，依托“法德融合”德育和绿色生态文明教育，使校园环境生态化，课堂教学生命化，学生发展全面化。

     “立德树人，明法成人，顺势育人”

    “法治+道德”构建德育课程

    学校在认真研读国家2017版高中各学科课程标准的基础上，结合各门具体学科课程核心素养的要求，对学科课程进行剖析式梳理，厘清法德融合的德育教学要点：将思想政治作为主干课程，从政治、经济、文化和哲学四个方面开发系列校本课程，如“经济生活中的法与德”（含“法治案例解析”“合同法与契约精神”“劳动法与职业道德”“沈云沛实业的家国情怀”）等；并围绕其他渗透学科，覆盖高中3年12门学科，从文学视野、自然科学、艺体教育和活动课程4个方面开发系列校本课程，如“文学视野中的法与德”（含“苏轼诗词欣赏”“古海州爱国诗词赏析”“欧阳修与爱国名将石曼卿”“法治小故事”“经典辩护词赏析”）等。这些教材贴近社会、贴近时代、贴近生活、贴近学生，既为学生的课程选择提供了充裕的空间，又提升了学科德育的针对性和有效性。

    例如：学校教师尝试在高中物理教学中探索渗透法德教育的可行性，对高中物理学科中所蕴含的爱国主义和民族自豪感，热爱科学、坚持真理，辩证唯物主义思想等和物理学科教学内容对应的《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国电力法》等法律法规进行有机融合。

    学校还对地方课程进行深层次挖掘，完善法德融合的德育课程框架，如“桃花涧的开发与保护”课程就是以启发学生关注人与自然的和谐发展为目标。

    学校通过课堂教学与德育活动，依托校内外场馆设施，为学生搭建法德融合的学生互动平台，包括自主学习（学习、探究、思考、自觉、自律、自省）、交流展示（点燃思辨激情、探讨德法情理）、体验实践（培养法治精神、传播文明风尚）三大互动平台，帮助学生成为知书达礼懂法治、崇德尚法有情怀的文明人。

    “以人为本，绿色生态，成人成才”

    校园环境生态化

    学校以年级学生阅览室、年级教师阅览室、阅读活动、校园绿化美化为抓手推进“书香校园”工程建设，如班班有书角，教师有书吧，年级有书室，不仅打造了一个四季常青的校园，而且为学生营造了温馨和谐的求学环境。2018年，学校获评市生态文明教育学校称号。

    课堂教学生命化

    学校全面推进“1+2升级版课堂”建设，即把握课堂交流展示和精讲点拨两大环节，制作一个贴近学生、贴近课堂的学案，安排一节预习。

    在“1+2升级版课堂”中：学科组把关审查作业与练习，避免低效的重复劳动；教务处严格控制作业总量，把时间和学习的主动权还给学生，引导学生自主学习，变评价性听课为指导性听课，并通过听课、说课、评课促进反思，发现问题，改造课堂等，从而打造“1+2”特色生命成长课堂。

    在全校师生的共同努力下，学校先后获得“省精神文明建设工作先进单位”“省青少年科技教育先进学校”“江苏师范大学研究生培养基地”“市教学质量优秀奖”“市教育先进集体”“市体育卫生艺术教育工作先进集体”“市生态文明教育特色学校”“区教育宣传工作先进单位”等数百个荣誉称号，被《江苏热线》等媒体专题采访报道。

    “培养什么人，是教育的首要问题”。江苏省连云港市锦屏高级中学把深化教育改革，办好人民满意的教育的重任扛在肩上，以“法德融合”德育和生态文明教育为抓手，构建起促进人的全面发展的新型育人模式，让学生特色成长、成人成才，成为一所“学生心仪、教师幸福、家长放心、社会满意”的特色学校。

    （邹双国）