近年来，潍坊市双杨店初级中学秉承“为学生终身发展”的办学宗旨，先后荣获潍坊市教书育人先进单位、潍坊市人生规划十佳学校等荣誉称号。为响应教育主管部门提出的“办一所学校，成一所品牌”的号召，学校确立了和美办学的理念。在物理教学中，双杨店初级中学要求以学生为本，尊重学生的个性，挖掘学生的潜能，关注学生的学习兴趣和经验，努力打造“和美”共生的物理教学课堂。

    编写适应本校教学特点的校本教材

    教师收集整理生产、生活中的物理知识，编写校本教材，不但能更好地完成国家课程的要求，还能弥补国家课程在从高级层次推行到低级层次过程中产生的一些弊端，而且有助于增强教师在课堂教学上的凝聚力，激发学生的学习兴趣，达到“和美”的教学结果。物理教师要在生活中多收集和整理相关物理知识，编写成册后补充教材中的不足，这就要求教师不但要热爱生活、体验生活，而且要感受生活和记录生活，要勤带纸笔，随时记录生活中遇到的一些物理现象和规律。在编写校本教材时，要有效地利用现代信息技术，把校本教材制作成丰富多彩的物理课件，既方便课堂教学操作，又可以大大提高课堂教学效果。

    “和谐”的师生关系为“和美课堂”打下基础

    “和美课堂”首先是和谐课堂，而“和谐课堂”就是要营造和谐氛围，让学生乐学、会学、渴望学，使课堂成为学生的乐园，要让“教师亲密地教，学生扎实地学”，使课堂散发出欢乐的光芒。这就要求教师在教学中不但要关注学生能力的培养，还要重视对学生价值观的引领，这样才能促进学生健全发展；还要做到学导互动上的和谐，教师要在和谐的气氛中成为课堂的引领者、组织者和驾驭者，充分发挥学生个性；另外，要重视学习过程的和谐，结合教学内容选择合适的教学手段，使整个教学过程自然顺畅、简约高效；最后，要保证学生共性、个性的和谐，既追求共同的目标达成，又不压抑学生的个性。

    在活跃的课堂氛围中打造“和而不同”的教学风格

    “和而不同”“美美与共”，实践证明，“和美”的师生关系，最终可以成就“和美”的教育。当前，很多课堂的氛围是以教师绝对权威为基础的，教学受教师的能力和水平制约，而宽松活跃的课堂氛围则是以和谐的师生关系为基础。有了和谐的师生关系，学生自然会尊敬教师，不会随意违反课堂纪律，学生会在学习中积极探究、主动思考，教师不会将教学环节过度细化，学生有一定的自主权，随时可以和同学作一些交流等。这就需要教师在上课时，不要总是简单重复教材上的内容，这样才能激发学生的兴趣，消除学生的课堂疲劳。

    利用“和美社团”促进学生魅力的自然绽放

    双杨店初级中学“和美社团”的建立，是一个提高“和美”教育教学的有效措施。“和美社团”不但承载了培养学生兴趣爱好和技能特长的重要功能，还丰富了学生对物理知识的全面掌握和灵活运用。目前，学校根据学生的不同特点，开设了15个物理专业社团，作为物理教师，在教学之余要大力指导学生积极参加社团活动，让学生的物理学习走出课堂、走进生活。社团组织活动是课堂教学的延伸和补充，帮助学生实现理论和实践的结合，有效增强了学生的动手能力，为深化课堂教学提供了必要条件。学生通过社团里的实践活动，亲身去体验所学到的物理知识，这样，可以让学生由被动的学习模式转为主动的学习模式，使他们的感性认识和理性认识有机结合，有效地激发了学生的求知欲望，大大提高了“和美”课堂教学的实效性。

    总之，建设“和美校园”，彰显人文精神，是双杨店初级中学全体教师和学生共同努力的目标。相信学校一定能够紧跟时代发展，调整教学思路，丰富教学活动，用“和美之道引领学校发展”，树立正确的三观，不再以学习成绩作为评判学生仅有的指标，从而更好地建设我们的“和美校园”。

    （施可胜 宋秀红）