遵义职业技术学院是贵州省首批设立的高职院校，始终坚守职业教育初心，以培养德才兼备的技术技能型人才和服务地方经济发展为己任，勤耕不辍，砥砺奋进，实施“质量立校、技能强校、文化活校、特色兴校、创新优校”发展战略，不断开创新的发展局面。

    崇德尚能 授业育才

    遵义职业技术学院始终全面贯彻党的教育方针，将立德树人贯穿教育教学全过程，以“立修身之德、授就业之能、育创业之才”为办学理念，努力以实际行动践行为党育人、为国育才的初心和使命。

    党建引领把方向，思政贯穿凝聚力。坚持党委领导下的校长负责制，强化基层党组织标准化建设，坚持党建带团（共青团）建、带社（社团）建，发挥党建的引领作用。党委牢牢掌握意识形态和思政工作的主导权，把加强思政引领、广泛凝聚共识作为推动学院发展的力量源泉，党建与思政工作取得较好成绩，近3年，5个党支部荣获“贵州省五好基层党组织”荣誉，获批教育部门全国示范样板党支部建设1个、教育部门全国示范样板党总支建设1个。学校思政工作荣获2018年贵州省教育部门检查“优秀”等次。并先后荣获了“全国优秀献血单位”“贵州省高校文明校园”“贵州省安全文明校园”等10多项荣誉。

    红色基因塑灵魂，“彩虹文化”育新人。认真落实总书记在遵义考察时作出的“传承红色基因，讲好遵义故事”的殷切嘱托，构建了“红色塑魂、蓝色致用、绿色出彩”的校园“彩虹文化”育人机制，以“红色故事红在遵职、红色信仰红满遵职、红色文化红遍遵职、红色精神红动青春”理念，探索形成了红色文化融入思政课程的课赛融合、校馆融合、理实融合体验式教学模式，让枯燥的思想政治理论课活起来。近3年，有200余名师生递交了入党申请，50余人加入了中国共产党；学院91%的学生都加入了各种社团，52%的师生都参加了志愿者。1700余人次学生获院级及院级以上各类表彰，3个学生社团荣获全省高校学生优秀社团。

    结合产业促发展，提升质量建优质。坚持结合地方产业谋发展，确立了“立足黔北、服务城乡、强农兴工、助推‘三宜’”的办学定位，围绕地方经济社会发展需求培养人才，不断提升办学水平和人才培养质量。作为贵州省优质高职校建设，学院建有2个省级高水平重点专业群、5个省级骨干专业，省级优秀教学团队3个、名师大师工作室2个，“名师领衔、骨干支撑、专兼结合”的高水平教师队伍初步形成。建有科教实训项目教育部门2个、省级2个，10余个市、校级科研实训基地。通过抓内涵，促发展，学院的办学质量不断提升，近3年来，师生荣获省市科技发明、创新创业奖20余项，荣获国家级别奖项26项、省级技能大赛奖85项、市级技能大赛奖200余项；教师获省市级技能大赛奖20余项，毕业生专业对口率达80%以上，就业满意度达85%以上。

    发挥优势 拓展服务

    遵义职业技术学院坚持以服务地方产业发展和经济社会发展为己任，利用资源优势，不断拓展服务渠道，丰富服务方式，精准服务内容。

    对接地方产业发展，优化提升专业布局。主动融入“乡村振兴战略”行动计划，瞄准遵义“现代山地特色高效农业”产业结构调整战略，调整专业结构，“做强财经类专业、做特农业类专业、做实工程类专业、做活服务类专业”，形成了优势突出、特色鲜明的专业结构体系，主动对接遵义辣椒、花椒、竹产品、黔北麻羊、中华蜜蜂等特色产业，投入资金800余万元，建设200平方米植物组培实验室、1000平方米的种子资源库、300平方米的食品保鲜研究实验室，形成研究与种植、加工的全产业链结合。依托农村农业部门现代农业技术培训基地、国家247号农业特有工种职业技能鉴定站等开展各类培训和技能鉴定，近3年，各类培训40000余人次、技能鉴定6000余人次。

    助力脱贫攻坚战略，共推乡村振兴发展。充分发挥高职院校教育资源优势，通过“产业引领”“驻村帮扶”“职业培训”等方式，投入资金600余万元，帮扶两个县的4个村摆脱了贫困。围绕“1+N”党建帮扶目标，推行“支部活动宣传+校地帮扶合作社+农户”模式，取得较好成效，得到社会关注。一名驻村干部荣获2018年贵州省优秀驻村第一书记表彰。通过“大手牵小手”结对帮扶等，多方面关怀“建档立卡”贫困学生，严格实施国家资助政策，兑现资助资金533.3万元，努力实现“职教一人、脱贫一家”。

    落实扩招新政策，促进就业护民生。积极响应国家高职扩招100万人的工作部署，招录下岗工人、退伍军人、农民工和新型职业农民（简称“四类人员”）1750名，就读六大类15个专业，学制3年。学校每年投入600余万元免除了“四类人员”学生每年3500元的学费，采取“理实一体”教学模式集中授课、集中实训，课程设置上把教学与地方产业和行业紧密结合，开展全日制教学，规范化管理，让学生通过重返课堂学习，学习理论和技术技能，回炉再锻，实现就业的凤凰涅槃。

    “不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，学校以主题教育为契机，着力查找服务地方经济发展、服务师生方面的不足，着力抓好整改落实，全面提升人才培养和服务地方的能力水平，努力实现职业教育高质量发展。

    （彭国刚 王 毅）