坚持以青年为主体是立德树人的核心切入点。青年是整个社会力量中最具活力的力量，也是立德树人的重要阵地。早在延安期间，毛泽东同志就高度重视青年群体，提出“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位”。邓小平同志将青少年教育作为立德树人教育中的关键一环，提出要不断改进和加强青少年德育工作，努力使青少年成为“有理想、有道德、有知识、有体力的人”。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，“要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育”。胡锦涛同志指出，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才。新时代，习近平总书记强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。70年来，国家高度重视青年群体价值观、道德观的塑造，注重对青年的培养和教育，为青年提供了广阔的发展空间。

    新时代立德树人发展趋势

    新时代、新发展，立德树人仍然面临很多挑战，不断推动落实立德树人的根本任务依然任重而道远，需从以下几方面不断精进。

    一是加强以理想信念铸魂。推进落实立德树人根本任务的关键是以理想信念铸魂。面对国内外的新形势新情况，我们要居安思危、长远谋划，更加重视对青年理想信念的教育，引导青年树立热爱和拥护中国共产党的共同理想，树立服务人民、奉献国家的崇高理想，树立贡献民族复兴的伟大梦想。扎实做好习近平总书记关于教育的重要论述的宣传推广、学习领会、贯彻落实等工作，深入推进理想信念教育，做好铸魂育人工程，推进落实立德树人根本任务。

    二是推进大中小幼一体化德育体系。推进落实立德树人根本任务的根本是把立德树人融入教育全过程，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。充分发掘各门课程中的德育内涵，创新思想政治教育方式方法，不断增强德育亲和力和针对性。

    三是全面落实大中小学教材建设规划。推进落实立德树人根本任务的重要载体是教材。统编教材要立足新时代立德树人根本任务，突出社会主义核心价值观的引领，加强中华优秀传统文化教育、革命传统文化教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等，引导和帮助学生把握好人生方向。研究出台中小学、职业院校、高等学校教材管理及学校选用境外教材管理办法。研究制定中小学教材审查工作细则。加强中小学道德与法治（思想政治）教材、高校思想政治理论课教材一体化建设。印发中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准。

    四是构建德智体美劳五育并举的教育体系。新时代，落实立德树人根本任务要大力发展素质教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系。把立德树人融入课堂教学、校园文化、课外活动全过程，融入思想道德教育、文化知识教育、社会综合实践教育各环节，贯穿学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、社会教育、终身教育各领域。充分挖掘五育之间互为关联、互为促进、互为补充的育人价值，构建落实立德树人的新模式。

    五是健全家庭、学校、社会、政府协同育人格局。落实立德树人根本任务，家庭、学校、社会、政府都有责任。家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是重要影响源，教育等部门要发挥统筹协调作用，凝聚立德树人的教育力量。全社会要担负起立德树人的责任，健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。

    70年来，党对“培养什么人”这个教育的首要问题认识得越来越清晰、越来越全面、越来越丰富，越来越突出强调立德树人、五育并举，促进人的全面发展。70年的教育实践证明，立德树人丰富和发展了党的方针，是中国特色社会主义教育的灵魂，引领着我国教育改革发展的方向。

    （作者系中国教育科学研究院研究员）