儿童绘本以一组连贯性的图画展现故事情节或主题，它不仅可以促进儿童语言、想象、思维等认知能力的发展，也可以帮助儿童养成良好的习惯等情感—社会性的发展。但从近十年的数据来看，国内本土化、原创性的绘本数量与越来越走俏的绘本市场极其不相称。有调查发现，国外绘本的销售额占据了我国绘本市场份额的80%左右。分析个中原因，除了国内绘本市场起步较晚、出版困难等原因外，主要还是由于我国儿童绘本创作人才在培养环节上存在问题。

    原创性儿童绘本创作人才成长模式

    从国内外绘本人才的成才经历来看，绘本人才的培养模式可以分为科班培养模式、兴趣导向模式和草根路线模式。

    根正苗红的科班培养模式。通过人才选拔机制，进入高等院校学习美术专业，成长为专门的绘本人才，如我国台湾著名绘本画家几米就毕业于高校美术系。1998年几米首度出版个人绘本《森林里的秘密》，受到读者广泛欢迎。日本著名绘本画家青山刚昌，在艺术学院学习绘本形成作品《名侦探柯南》，在亚洲产生广泛影响。我国绘本画家夏达，毕业于艺术设计系，凭借《冬日童话》获得了中国连环漫画短篇故事漫画优秀奖。通过人才选拔机制培养的绘本人才还有很多，例如王卯卯、黄嘉伟、米沙等。高等院校科班培养模式能够为绘本学习者提供丰富的绘画资源，有利于绘本学习者的绘画技能得到全面的发展。但是这种模式必须是通过考试选拔来选取学生，对绘本创作有天赋却又不愿意学习文化课的孩子，往往无法进入高等院校的科班进行培养。

    歪打正着的兴趣导向模式。这些绘本人才在高校学习的并非美术专业，但他们对绘本产生浓厚的兴趣并且执着于绘本创作，不断地学习最终成为绘本人才。例如，日本著名绘本画家藤子·F·不二雄毕业于电气科，由于对绘本创作有着浓厚的兴趣，成功出品了《Q太郎》《多啦A梦》《奇天烈大百科》《叮当猫》等在世界范围内产生广泛影响的作品。日本著名漫画《海贼王》的作者尾田荣一郎原先攻读建筑学。我国本土绘本画家姚非拉早年就读于计算机软件专业，大学期间对绘本非常痴迷，是2012年被搜狐文化频道收录在“中国创造”30位代表人物中唯一的绘本画家。这种培养模式虽然缺少了专业的指导，使得绘本技能得不到全面的发展，但学习其他的专业却能够给绘本学习者提供绘画的灵感或技术。

    自学成才的草根路线模式。这类绘本画家没有接受过高等教育的专业训练，往往出于对绘本的热爱和执着自学成才。例如，我国台湾著名绘本画家朱德庸提到，自己早年学习成绩很差，认为绘画是唯一能让他松弛的事情，后来通过自己不懈的努力，创作出《双响炮》《涩女郎》《醋溜族》等绘本作品，受到很多人的喜欢。熊亮也是个自学成才的典型，自学绘本创作了《京剧猫》《野孩子》《南瓜和尚南瓜庙》等孩子们痴迷的儿童绘本。此外，如台湾绘本画家蔡志忠、香港绘本画家黄玉郎等都是自学成才的绘本画家。这种培养模式下的绘本学习者，虽然缺少专业的指导，但是凭着对绘本的热爱和生活的感悟，积累了创作的素材。

    本土化、原创性儿童绘本创作人才培养启示

    倡导多元化的培养模式，拓宽绘本画家成长路径。纵观国内外绘本人才的培养模式，自学成才草根型优秀绘本画家并不比科班培养的少，关键是绘本学习者是否具有绘本创作的兴趣和潜力。儿童绘本人才要创作本土化、原创性的优秀作品，就需要倡导多元化的培养模式，拓宽绘本画家的成长路径。例如，高校需要拓宽招生的途径，开展自主招生调整招生机制，加大权重吸纳更多优秀的绘本学习者，让草根型的绘本学习者得到更专业的指导。

    推动高校创新创业教育，解决绘本画家的“饭碗”问题。创新创业教育可助推绘本人才自主创业，既带动了绘本创作群体的“饭碗”问题，又能够促进绘本产业的发展。创新是绘本创作的灵魂，也是整个绘本创作产业进步的不竭动力。随着“两创”教育的开展，涌现了一批大学生创立的绘本工作室，将自己的创意创作转化为产品推向市场。

    政府加强政策支持与引导，营造原创绘本人才培养的良好氛围。文化产业的发展离不开政府政策的支持与引导，从文化传承的角度来看，政府要从战略的高度鼓励本土绘本创作，为创作者提供更大的空间。相关文化产业部门应大力支持绘本馆的建设，定期举行本土绘本展，让更多的儿童了解本土绘本，促进绘本产业的发展。同时设立相关绘本创作奖，激励更多的绘本创作人才积极创作，吸纳更多具有绘本潜力的人才从事绘本创作。

    （作者单位：浙江师范大学美术学院）