“培养什么人，是教育的首要问题”，全国教育大会强调，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。江西南昌县银三角实验学校积极响应时代号召，以国际跳棋为抓手，着眼于培养学生的自主学习能力、探究能力、创新能力，实现多元开发学生生命成长的更大价值。

    以棋育人：“快乐下棋，寓教于乐”

    国际跳棋也叫西洋跳棋，是世界上古老的智力游戏，它不仅能发展学生的逻辑思维、意志耐力、想象力等，也培养了学生在失利时不气馁、不耍赖的精神。因此，学校着力打造“有棋景、有棋风、有棋绩”以国际跳棋为主打项目的特色品牌。

    学校为学生们配备了专门的棋室“快乐棋园”；为每个班级添置两人一副的国际跳棋学生用棋，一副教学用棋；每个活动室里调整班级区域设置，创设国际跳棋棋角，方便学生自主下棋。

    学校在环境建设中透视“以棋育人”的教育功效，如在大厅主墙介绍特色与理念，户外增设活动性棋盘，场地一角增加棋台，还利用东楼梯和专用教室宣传国际跳棋知识技能、名人轶事、学生下棋成果，在宽阔的走廊设立开放式下棋区，满足学生和家长自由对弈的需要，将整个学校打造成一部立体、多彩、富有吸引力的棋类教科书。

    学校组建国际跳棋社团，认真执行教学计划，每周保证两节国际跳棋课（一、二年级的学生识棋子棋盘，棋子的吃子方法；三、四、五年级的学生了解掌握国际跳棋对弈规则、简单开局），并组织学生每周一、周三下午课外活动时间到棋室学习。

    在教学中，教师不是一味地讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，用更多的时间去下棋；在课堂上，教师随时针对学生在下棋中表现的不足之处，如一些错误的走法，及时给予讲解、指导。

    学校还将每学年6月1日定为校国际跳棋考级比赛日，组织全校学生进行国际跳棋比赛，全面提高学生国际跳棋对弈水平。

    以棋养师：全面参与，专业成长

    搞好对学生的国际跳棋教学，教师是关键。基于此，学校着力组建一支专业国际跳棋教师队伍。

    一是与教师勤交流互动，促共同成长。通过经常性地沟通交流，及时发现并积极解决教师在教育活动中的问题；在教师业务学习中，增加对实际教学操作中的案例分析，以提高教师解决实际问题的能力；在教师业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师相互交流以及班级之间的交流等。 

    二是抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。要求教师定期阅读所需书籍；加强教师在活动后的反思、班级教师间的反思交流及教师和教研人员间的反思活动，以弥补工作中的不足。 

    三是在业务学习时间以个案分析、专题讨论、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。组织教师进行专业培训，并且在业务学习时间专门设立微信交流群帮助教师对国际跳棋的架构、理念、理论基础进行系统的巩固；将开展“江西省棋协来校授牌推广”专题活动，通过专题讨论等形式，促进教师间的相互学习交流。

    以棋兴校：研教并行，誉满全局

    学校以学生为主体，突出国际跳棋特色；以制度为保障，力求国际跳棋教学工作规范化；以校为本，确保国际跳棋制度落到实处。

    首先，借助课题研究，结合教学实践，以研促教（鼓励教师积极申报微型课题研究），以研带学，提高教师的教棋水平和学生的下棋水平。

    其次，学校利用家长会、网络平台等形式对家长进行宣传培训，使其了解学校开展国际跳棋特色教学的目标与措施。通过在家长开放日开展教学观摩，举行亲子比赛、家庭擂台赛等，使家庭国际跳棋成为学生乐于下棋、提高棋艺的重要部分。

    教育大道，国际跳棋先行。江西南昌县银三角实验学校将贯彻全国教育大会精神的重任扛在肩上，以国际跳棋为载体培养学生“棋”有所成：以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。

    （龚勇）