新冠肺炎疫情发生以来，在党中央的坚强领导下，疫情防控工作全面开展，疫情形势出现积极变化，防控工作取得积极成效。疫情防控期间，教育督导要切实把握帮忙不添乱，到位不越位，杜绝一切形式主义与官僚主义，真正为防控出力，为学校服务，为教育解忧。督学要督促地方各级教育行政部门和各级各类学校不折不扣贯彻党中央、国务院的决策部署，帮助中小学校安全平稳做好特殊时期的教育教学工作。

    关注焦点，紧盯规范教学行为

    疫情期间，教育部部署了“停课不停学”的相关任务与要求，各级教育行政部门迅速启动，严格落实，有序推进，组织中小学校优秀教师开展微课录制、线上教学等。一分部署，九分落实，“停课不停学”的重点还在于基层学校的落实情况。

    教育督导部门具有监督、指导学校落实教育决策部署、严格规范办学行为的重要职责。在疫情防控时期，教育督导要关注焦点，重点监督中小学校“停课不停学”的落实情况，充分了解学校遇到的困难、存在的问题、家长的意见等，推进“停课不停学”高效实施。

    当然，责任督学在督导过程中，要避免简单的填表式督导，可以通过电子查阅学校实施方案、课程计划、电话随机访问家长、线上听课等方式，全面掌握线上教学情况，并基于实际给予科学的指导。

    在线上督导过程中，要对学校提前授课、作业超量、忽视体育锻炼、学生网络学习时间过长等错误做法予以督导，督促学校及时纠正问题，严格规范教学行为，促进学生健康成长。

    学校有序开学后，教育督导也要持续跟踪。重点关注学校是否制定线上线下教学的无缝对接方案、是否严格执行“零起点教学”、是否为了赶教学进度而挤占音体美等课程的教学时间。督学要督促学校提高教学效率、保证教育教学质量，同时关注学生的心理状态。

    关注风险，紧盯重点区域防控

    紧盯校外培训机构。日前，国务院教育督导办下发紧急预警，明确疫情期间，严禁开展任何形式的线下培训，不得举办任何形式的聚集性培训活动。校外培训机构是当前教育领域疫情防控的重要风险点。教育督导部门要紧紧盯住校外培训机构这一风险防控点，逐点宣传，逐校排查，确保校外培训机构能够服从大局，消除疫情传播的潜在隐患。

    紧盯防控举报平台。在疫情防控的特殊时期，督导机构在实地督查的同时，可以强化线上督查。各级教育督导部门可以建立疫情防控工作网络举报受理平台，对基层反映的问题，实地核查，重点督办，跟踪督导，督促整改。对出现问题的学校，责任督学可要求学校负责人网上发送相关材料，电话随访部分学生及家长，并基于学校实际情况给予科学的指导、提出明确整改意见。

    紧盯学校开学准备情况。责任督学要积极和辖区每一所学校进行沟通，督查学校各项准备工作，对防控预案与措施重点督查。了解学校防疫措施流程、防疫物资准备；排查师生假期情况、外出人员居家隔离情况、全体人员身体健康状况；了解校内发热应急处理预案、应急隔离场所设置、疫情防控心理疏导等，确保中小学校严格落实上级决策部署，将防控工作做实。

    关注大局，紧盯决策参考建议

    社会即学校，生活即学校。疫情也是“人生课堂”，媒体的报道、疫情的进展、专家的访谈等，都是很好的教材。学校和教师可以充分发掘这门“潜在课程”的价值与意义。责任督学要跟进指导中小学校广泛开展防疫知识宣传、学生健康教育、传递防控正能量，尽可能地为学校防疫课程提供智力支持与指导。

    责任督学中不乏优秀的教育工作者。督导部门可以充分挥责任督学的专业优势，组织他们开发相应的疫情防控课程，在教育督导微信公众平台、教育督导网络上定期推送。在向学生宣传自我保护方法的同时，培养他们科学的思维、研究的精神，同时还要引导学生关注社会问题，懂得人文关怀和社会责任。

    此次疫情对学校教育教学工作的开展提出了巨大挑战。教育督导机构要组织责任督学站在全局的角度思考问题，为教育领域疫情防控工作出谋划策，在充分调研全面督导的基础上，客观分析区域教育领域疫情防控形势，实事求是，科学研判。

    下一步，各地要逐步开始考虑返校复学工作。督学可以对区域开学时间、开学准备工作、学校防控措施、应急工作预案提出合理化建议，争做教育行政决策的智囊团，形成相应的报告呈交教育行政部门参考。

    责任督学还可以指导责任学校制订分批分类、分区域分年段的返校计划，统筹考虑返校途中、进校检查、在校学习等各个环节的防护工作，尽可能做到主动排查困难、做好应对预案，共同打赢疫情防控阻击战。

    （作者系安徽省督学）