近来，名师工作室在各地方兴未艾，如何运作下去、怎样壮大开来是名师工作室发展中面临的现实问题。浙江省丽水市青田县教师进修学校蒋海瓯、丽水市教育教学研究院王一华、丽水市青田县职业技术学校蒋颖莹主持的全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题（DHA150342），蒋海瓯、蒋颖莹主持的浙江省2018年度教师教育重点课题“‘名师工作室’有效运行机制的实践研究”（ZD2018010）对此进行了理论与实践层面的探寻。

    上述课题研究提炼出了促进名师工作室行稳致远的“读书学习为先—课堂实践为重—学研一体为要—知行合一为本”的四环联动式策略机制，即把增强学习意识与养成读书习惯作为首要任务；把改善教学行为与提升执教能力作为中心内容，包括打造特色教师，追求高效课堂，构建“学科知识树”，编写三级学案即预习学案、讲授学案和练习学案；把理论引领与课题研究有机结合作为重要抓手；把研习所得付诸教育实践，开展学习性实践、诊断性实践、研究性实践等。以上研究有助于推进名师工作室的研修氛围重塑、研学形态重整、研习学制重建、研训取向重构，有利于名师工作室的纵深发展。（颜青）