“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”作为江西省上饶市重点建设中学，上饶中学积极贯彻落实党的十九大精神，制定了五年规划办学目标，在教育改革方面进行了一系列行之有效的探索和尝试。

    千年读书之地，千古一辩之所。江西上饶这座古城，因饶信文化驰名中外，崇教尚学之风更是代代相传。上饶中学汲取几千年的上饶文化精髓，完美地融合了传统文明与现代文化，充满了厚重积淀与年轻活力。

    上饶中学始建于2011年，是市政府部门倾力打造的一所示范性优质高中。自建校以来，学校一直秉承“坚毅教育”的办学理念，朝着“创和合名校，为温润良师，成坚毅隽才”的办学目标不断奋斗，确定并固化了有着浓郁上饶中学特色和个性的教育理念、教育目的、办学思路、办学宗旨等一套教育思想体系。

   “一课一研”推进课堂改革

    教学质量是学校的立身之本。上饶中学大力推进课堂效率的提升，实施教学行为精细化改革，从2014年9月至今，学校每年派出教师近200人次前往外地名校参观学习，并邀请教育部门专家组对课堂教学进行诊断，集思广益，将“一课一研”作为学校“顶层设计、全员参与”的教学改革活动，积极构建“智慧课堂”。

    这一模块主要分为课前学案、上课课件、课后练习三大部分。课前学案包括知识梳理和预习检测两部分，主要培养学生课前预习的习惯，提高学生自主学习能力。精心设计的课件以精讲为主，突出重点、排解难点。课后巩固性练习分巩固性习题和提高性习题，对接高考，反复循环练习本课的重要知识点。

    其中，有效学习是重点。将教师依据课程标准及考试大纲列出的知识点作为一课一研的目标和内容，确保训练方向正确；每一课确保有3位以上的教师，以老中青结合的形式，保证团队质量；规范备课流程，通过集思广益定稿；注重反馈问题，及时修改，形成系统工程，让资料日趋完善，以此保证学生学习的有效性。

    “一课一研”教学改革实施3年来，已初步实现了提升教师专业素养、加强团队交流合作、提高学生自主学习能力的三大目标，并有了自己的校本教材，有力促进了教育教学质量的稳步提升。在“一课一研”教学探索中，广大教师更新了教育教学理念，增进了学科组教师间的交流、合作与共享，集思广益、相互促进、共同发展，有力提升了教师专业素养。

    五育并举 打造多元课程

    为满足学生个性化发展的需求，提高学生的综合素养，学校采取了多种途径：

    校本课程多样化：学校开设了包括游泳课、书法课、阅读课等特色课程，并相应地建设学科教室。同时，积极开展研究性学习活动。每一届的高一年级组建导师团队负责研究性学习活动，建立学生自主开展、学校择优选拔的机制。学校的研究性学习活动在全省综合社会实践和研究性学习评比中，连续两年获得江西省一等奖。

    实行“双轨制”教育：学校与北京智课教育联合办学，实行“双轨制”教学模式，既设置国内高考课程，又对接雅思考试课程。高三学生既可参加国内高考，也可以报考国外大学，为学生提供多种选择，为学生的未来保驾护航、提供更多可能。

    抓好奥赛工作：学校成立了奥训中心，建立主教练和助教相结合的教练团队，选派竞赛教练到竞赛名校考察学习。制定教练培养计划和管理制度，凭借现有优秀教练帮带指导年轻教练，最终带动产生一大批优秀教练和学科领军人才。在2017届全国各学科竞赛中上饶中学荣获2枚金牌（江西省共获5枚金牌），另获2枚银牌，其中1人直接保送清华大学，有3人获北京大学降一本线签约录取资格。近几年竞赛工作的开展，为学生参加名校自主招生提供了有力保障。

    推进科技教育工作：学校把创办科技教育先进学校和全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标，以加强科技教育来促进学校课改向纵深发展，在落实科技教育的过程中开展创造教育、学习方法指导等各类教育活动。坚持科技教育与学科渗透相结合、科技活动的新颖性与多样性相结合、中学科技教育与高校资源相结合，使全校初步形成了爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围。

    多措齐动 建设教师队伍

    学校始终将教师队伍建设作为工作重心，多措并举促进教师专业成长，培育优良师资。

    通过举办青年教师综合素质比赛、教师评课比赛、教师板书比赛、教师命题比赛、教师解题比赛等教育教学活动，为广大教师提供互相学习与交流的机会和平台，进一步调动全校教师研究课堂的积极性与主动性，引导教师夯实教学基本功、提高自身素养与能力。活动结束后，学校还精心汇编了在比赛活动中涌现出的优秀作品，以期这些范例成为广大教师的良好借鉴，充分发挥其对教育教学工作的示范、导向和促进作用。

    同时，学校高度重视教师交流与学习工作，以促进教师开拓视野、增长见识、更新理念，在交流学习中促进教师专业成长。学校实施“引进来”与“走出去”相结合的教师培训机制，一方面，积极邀请专家名师来校指导、讲学、传授经验，开拓学校全体教师的视野，学习先进、高效的教育教学理念、经验、方法等；另一方面，学校每年组织骨干教师超过200人到全国名校参观学习，从中吸取可借鉴的做法、经验来助力学校发展。

    此外，为引导、鼓励教师“多读书、读好书”，提升教师综合专业素养，学校每学期为全校教师提供购书专项资金，用于教师购买教育教学类书籍，以开拓教师视野，更新教育教学理念，丰富教师精神世界，培养终身学习型教师。

    重视教师权益，提升教师幸福感，是学校教师队伍建设的重要组成部分。学校建立了“教工之家”和“教工社团”，“教工之家”由专人负责，室内整洁、环境幽雅、设施丰富，为教师提供了舒缓工作压力和交流娱乐的场所。为践行“每天锻炼一小时，幸福工作一辈子”的理念，根据教师的个人兴趣，开设多种协会并提出锻炼要求。

    环境育人 建设校园文化

    学校非常注重校园精品文化建设，深入挖掘校园文化内涵的发展，充分发挥环境育人的功能。校园内，孔子广场、状元山、甦荷湖、美术馆、历史名人石雕群等景观有着丰富的文化内涵，令人咀嚼涵咏、思接千载、流连忘返。学生游走其中，感受着优美景色和文化韵味。同时，各年级组织学生针对校园环境和文化，成立兴趣小组，开展语文、历史、地理、生物等学科的研究性学习。学校摄影社、书画社经常自发组织学生对校园风景进行采风创作。

    营造教室文化是学校校园文化工作的一大亮点。各班通过自主设定“班名”“班魂”“班级口号”来展示个性。室内每期板报由校团委拟定一个主题，各班学生承办、学生会集中检查考核评比，成为对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康、传统美德教育的重要阵地之一，营造出充满活力的校园室内文化。

    校园文化活动是校园文化建设的血脉。校园文化活动不仅为学校师生提供了发展个性、展示才华的舞台，更有助于学生实践能力和创新精神的培养，从而提高学生的综合素质，使学校充满生机与活力。

    学校深入开展德育活动，促进良好学风的形成。狠抓班集体建设，深入学习社会主义核心价值观，开展爱国主义、集体主义教育活动，紧抓学生的思想道德建设。选拔、设立“上饶中学国旗班”，每周举办国旗下的主题讲话。充分利用节日契机，弘扬中华民族优秀传统美德。各年级部每周通过校园常规检查，选拔“文明班级”“优秀班集体”“文明宿舍”。每学期由学校工会牵头，组织“文明办公室”评选活动。

    同时，学校积极组织丰富多彩的学科文化活动和文艺活动。每学期由各个年级的不同学科负责定期开展作文比赛、英语听力比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、生物实验展示、“课本剧表演”等活动。全校举行“甦荷湖之春”晚会，音乐班举行“音乐班专场汇报演出”。

    深入开展校园社团活动，打造校园精品活动阵地。学校建成“上饶中学美术馆”，满足了上饶中学广大师生对于艺术活动的需要和追求；为社团活动制定科学的制度体系，提供固定的活动教室和活动时间，并为每个社团聘请专业指导教师，使得学生社团活动有了正确的发展方向和优异的活动效果，为上饶中学学子的专长发展打下了基础。

    通过把牢方向、抓住重点、开拓进取、创新亮点，学校取得了不俗的教育成果，学校的品牌特色也渐渐形成。自2015年以来，有10人被国家重点大学录取，一大批学生被中央美术学院、北京体育大学、上海戏剧学院、上海音乐学院等知名高等学府录取。同时，学生在数学、物理、化学、生物和信息学五大学科奥林匹克竞赛中屡创佳绩。

    在未来，上饶中学将牢牢把握新时期教育改革发展的趋势，始终以正确的方向制定规划和明晰理念，不断提高引领教育教学改革发展的能力和水平。不忘本来，吸收外来，面向未来，全体“上中人”正迎着第二个五年规划“全省一流”的目标，大踏步前进。