“为了准备这门课，我花了很多精力翻阅大量党史文献，从课程知识的架构到内容表达，无不精心准备。”张莉老师说。在张莉眼里，“生命长江”不仅让学生成长，也让教师成长。每位主讲教师都努力将科研融入教学全过程，并从教学中凝练研究方向，以授课内容为基础申报一项科研项目。

    作为课程负责人，姜学勤教授对“生命长江”的授课团队大加赞赏，认为这是一支追求精益求精、有创新精神和实干精神的团队。“每次备课很花时间和精力，把上百份材料浓缩成近10万字的笔记，然后再浓缩成一份讲稿。”“集体备课会上，教师们常常直言不讳地挑毛病，有种‘六亲不认’的感觉，目的很明确，就是精益求精讲好课。”

    不仅校党委班子主抓课程方案设计、校领导走上讲台授课，学校还不断整合校内外优质师资进入专题教学团队。“生命长江”聘请校内外各专业、各领域的数十位专家共同参与讲授，构建“一课多师”“多师同堂”新范式，每一讲都采用专题式教学，由一位或数位教师进行系统讲述（或访谈、对谈等），达到“1+1>2”的效果。另外，根据课程需要，不定期邀请嘉宾现身说法，提升学生从多角度理解与思考问题的能力，这对主讲教师的自我学习、认知以及心理承受能力等都提出了更高要求。

    笃行——

    构建“三全育人”思政大格局

    长江，穿过雪域高原、高山峡谷、巴山蜀地、荆楚人家、江南水乡，奔腾向海。穿越历史时空，历经空间变换，孕育着文明，滋养着生命，生生不息。

    长江大学坐落于长江边，是仅有的一所以母亲河命名的综合性大学。饮着长江水的数万长江大学学子，有着义不容辞的责任去了解长江、亲近长江、热爱长江、保护长江。

    长江战略横贯东西、联通南北，关系到新时代中国经济社会高质量发展，是建设社会主义强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要战略支撑。

    长江、长江大学、长江战略，维系在一起，交相辉映，密不可分，最终汇于“生命长江”课程中。

    “生命长江”让学生从一条大江看到中华民族的崛起与发展；让学生领略6380公里长江的风貌，感悟祖国河川的壮丽与恢宏；让学生理解长江所蕴藏的中华民族的历史与现实；让学生看到长江已迈入一个更广阔、更鲜活、更生动、也更耐人寻味的新时代。“我的家就在长江边，太阳月亮照在我窗前，我的心和它永相连，爱它一生一世不改变……”

    当《家在长江边》悠扬的旋律在教室中响起，思乡爱国之情深深地感染着莘莘学子。初冬时节，第二季“生命长江”课程画上句点。

    “从最初惧怕在课堂上发言，到后来积极主动抢先回答；从对视频制作一窍不通，到能独立剪辑出小组作业，感谢为我们默默付出的教师和筹备人员。”金融11703班学生李猛说。

    “每一节课都座无虚席、掌声不断，‘生命长江’让我们能真正地感受和了解长江的发展，也让我们明白长江发展人人有责。”广播电视编导11701班学生李瑾雯说。

    “生命长江”大型思政公选课自2019年4月9日推出第一讲以来，两季共举办两次课前师生见面会，21场次专题讲座和“唱游长江”长江流域经典民歌赏析音乐会暨课程结业颁奖典礼，共计25场次活动和优秀选课学生暑期长江流域考察实践。课程在线直播，平均访问量达到8000以上，课堂满意度为91.74%、学生到勤率达98%。“生命长江”是深受学生喜爱的思政课程，更是长江大学弘扬长江精神、打造长江品牌的特色课程。

    “生命长江”的良好开局，只是长江大学思政课改革的开始，如何进一步将思政之“盐”，溶入教育之“汤”？学校党委书记朱业宏表示，长江大学将持续建设“生命长江”课程，以该课程为载体，积极推进思想政治理论必修课与选修课课程体系建设，努力构建全员、全过程、全方位参与的大思政教育体系，让所有任课教师都挑起“思政担”，所有课都上出“思政味”，推动形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人新格局。

    （张紫微 龚明伟）