荷悦书院 书院多功能会客厅 学生与发展导师交流 书院篝火晚会 荷塘文化节

    2019年11月25日，重庆市教育部门领导，65所高校学生工作分管校领导、学生处负责人以及市内媒体单位，近150人莅临重庆邮电大学移通学院参观爱莲书院、荷悦书院、行者公园。在随后开展的“重庆市普通高校文明公寓(寝室)创建现场推进会”上，多次表扬学校书院文化建设成果。

    重庆邮电大学移通学院作为重庆以工为主的独立学院，2013年被国家教育部门批准为首批37所应用技术大学改革试点战略研究单位之一，并被重庆市列为应用技术大学试点的首批试点单位。学校紧紧围绕“具有信息技术特色的高水平应用型大学”，培养“信息技术+商科”（信息产业商学院）交叉复合型人才，不断创新体制机制，完善“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体育人模式，实施“学院+书院”双院制，为普通大学生创办一所与众不同的、能为未来完满生活做准备的大学。学校努力构建学生全新的知识体系和能力结构，让学生毕业后既有一定的专业知识和专业技能，又有管理能力和领导能力，既能驾驭职场，又能创造生活，成为“具有专业背景的管理者、领导者”。

    学校2012年成立远景书院，试点探索书院制改革。2019年9月国家教育部门《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，要求积极推动高校建立书院制学生管理模式，开展“一站式”学生社区综合管理模式试点，更加坚定了学校建设书院制大学的信心和决心。

    学校的书院建设，优先启动原有宿舍空间改建工作，涉及改造宿舍共234间，并在原有宿舍区增建连接式建筑7栋，改造宿舍面积共计1.57万平方米。学校投入5.5亿元，新建园林式、围合式书院12栋，建筑面积近8.6万平方米。

    书院建有党团活动室、图书阅览室、心理辅导室、就业创业服务站、音乐咖啡厅、多功能影音厅、舞蹈排练室、健身房、演讲培训室、艺术实践室以及创意工作坊等30余类功能室，免费提供给师生使用。师生通过便捷的信息化平台预约，功能室日均时段利用率达80％以上，师生使用满意度达95％以上。

    书院是传统教育赋予现代教育内涵的创新育人机制，是全员、全程、全方位育人的思想政治教育新阵地。书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台，依托书院文化和综合素养驱动实践育人、文化育人、服务育人，为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层，提升学生人文精神和学术研究水平。书院全新构建个性的功能环境、丰富的活动设计、包容的文化发展、多元的社交覆盖以及全息的共享互助，形成独特的成长体系，学生在共享互动互助、多元文化浸润中成为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年。

复兴传统书院，明晰育人内涵，提高人才培养质量

    (一)传承古代书院精神，以人为本教学相长

    书院在中国历史上延续了上千年，既是教育组织又是教育学术机构，其在漫长而曲折的发展过程中，为我国古代教育发展、社会发展、文化传承、文明延续等作出了重要贡献。古代书院中教学合一的育人模式、崇圣尚礼的人格培育、亦师亦友的师生关系等精神内核，对于当下高校教育有极大启示作用。让教师回归学生生活，让学生在生活中学习。在尊重每个学生个性发展的基础上，鼓励师生间存疑、精思、论辩，构建情感共融、平等友爱、思维共通、教学相长的师生关系，使教育更有温度和实效。

    （二）构建现代书院体系，塑造育人立体平台

    学校通过改造新建了专业集中式、社区文化式、文理学院式共3类书院。专业集中式书院学生按所属院系专业集中住宿，社区文化式书院学生按不同年级不同专业混合住宿，文理学院式书院学生分年级不分专业集中住宿、集中上课，不同专业教师入驻（住）不同的书院，在师生近距离互动中，有效提升学生综合素养。为进一步塑造学生人格精神，提供书院学子更直接和更专业的指导与帮助，书院重构机制保障、重筑社区环境、重塑社交体系、重设育人模式、重组实践平台，从管理制度、物理空间、师生关系、育人路径以及活动项目等角度构建立体育人平台。

    （三）思政引领书院教育，提升学生综合素养

    书院协同构建“大思政”育人格局，丰富立德树人内涵，创新实践思政教育平台。通过传统与现代教育的融合、时间与空间资源的延伸、理论与实践内容的扩充、教师与朋辈力量的叠加，开阔了思想政治教育的新视野，开辟了思想政治教育的新阵地，丰富了思想政治教育的新内涵，壮大了思想政治教育的新力量，构建了思想政治教育“三全育人”新模式，实现思想政治教育工作的全员、全程、全方位育人，践行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人使命。

举措多管齐下，革新育人环境，全面落实立德树人

    （一）重构保障机制，健全完善新制度

    1.队伍建设精干高效。学校成立以校长为组长的书院制建设领导小组，统筹书院建设，确立书院愿景、目标、内涵、举措等。为实现全员、全程、全方位育人理念，成立书院部。书院构建起一支业务强、理念新，以书院部部长、各书院院长、各书院办公室主任为代表的书院管理队伍；形成各书院学生发展导师、学业导师、企业导师、校友导师等导师队伍；培育书院直属学生组织，形成学生自我监督、自我服务、自我管理、自我教育、自我评价的管理体系，与教务处、学生处、团委、各二级学院等部门协同推进书院建设。

    2.制度建设保障有力。学校每年设有办公、项目等经费预算近百万元，为书院教师开展书院制研究和实践提供充分资金支持。此外，书院健全完善管理制度，形成《学校书院建设改革实施方案》《书院导师队伍建设实施纲要》《书院学生团队三自管理实施意见》等书院师生管理、培训、考核、保障等制度，使书院建设有章可循，有据可依。

    （二）重筑书院社区，打造物理新空间

    1.聚焦需求升级硬件。书院空间的扩展不仅为学生带来更多元的交互阵地，也为学校育人模式提供了更持续的具体形式。学校启动宿舍空间改造工作伊始，聚焦师生使用需求，面向师生展开调研，改造团队以调研结果反馈的师生诉求为出发点，统筹商议设计方案，形成“一院一品”特色有效评估，建成Loft工业风、Ins简约风、日式森系风、地中海风等多种青春时尚风格的功能室，实现书院社区的全面升级。学校改造宿舍共计234间，并在原有宿舍区增建连接式建筑7栋，改造宿舍面积共计1.57万平方米。“书院就像是我的一个家。安静的自习室、宽敞的活动室、安静的隔音房、宽阔的排练厅、崭新的健身房……可以根据自己的喜好选择，让我在学习之余充满了乐趣。在这里，家人的温暖、朋辈的力量让我更加坚定前进的方向。”2018级北山书院李婷婷在日记中记录了书院的点点滴滴。

    2.斥资新建书院群落。学校投入5.5亿元，新建园林式、围合式书院12栋，建筑面积近8.6万平方米。建成荷悦书院、天渠书院等专业集中式书院，整体设计因地制宜，与周边历史建筑相融合，形成和谐统一的古典院落书院群。中庭花园、生态绿地、荷塘步道、音乐喷泉、沙滩球场等配套设施齐全，既满足学生多样化生活需求，也增添了师生劳逸结合的无限乐趣。2019级天渠书院学生黄玉莲赞叹现代书院与古代建筑的浑然天成，上课、住宿、活动、研讨等都在自己的书院，再也不用四处奔波找教室和活动场地了。

    （三）重塑社交体系，搭建师生新关系

    1.名誉院长言传身教。书院建立名誉院长聘任制度，从国内外各个领域、知名学府选聘视野开阔、学识丰富、德高望重的专家学者担任名誉院长。目前，书院聘请中国人民大学原校务委员顾海兵教授、《百家讲坛》主讲嘉宾王士祥教授、星光志愿者协会创始人谢海山博士等10位名誉院长，通过院长接待日、精品课、茶话会、共膳日等形式言传身教，从学识、品格、视野等不同角度潜移默化地启迪学生成长。

    2.多元导师全程陪伴。书院立足成长规划、学术研究、创新创业、就业考研等学生成长需求点，制定《导师入驻（住）书院实施方案》，设立书院发展导师、学业导师、校友导师、企业导师等全程指导学生进步和成长。书院变单向传授知识的教学模式为双向互动模式，师生在平等交流中建立深厚友谊，在思想、知识、智慧、经验的共享中教学相长、收获新知。

    3.朋辈互助共同成长。书院将兴趣相投、志同道合的学生分类组合，构建出扁平化、互动式的朋辈互助生态圈。制定《朋辈教育实施方案》，建立书院学长导师、朋辈互助小组，通过开展朋辈共享课堂、学长公开课、书院星青年等互动式的朋辈教育项目和活动，以身边人影响身边人，以同龄人促进同龄人，在朋辈间形成知识、信息、资源共享模式，让榜样引领书院、让典型影响书院。