《做班主任，真有意思！》

张玉石 著

上海教育出版社

    如何把有意义的班主任工作做得有意思？如何把繁杂的工作变得轻松、高效？本书作者结合自身经历，回答了这些困扰班主任的难题。

    书中围绕班级管理模式、班级文化、班级活动、家校共育、专业成长等内容展开，有分析、有案例、有反思；分析透彻，案例典型，反思深刻。作者积极寻找理论、原理与班主任实践之间的桥梁，通过体验班主任工作中的成就感来寻找其中的价值感、幸福感，努力寻找走进学生心灵、引导学生自主成长的钥匙。本书可以帮助觉得班主任工作没意思的老师，找到工作的乐趣；帮助缺少方法的班主任，脑洞大开；帮助感到职业倦怠的老师，注入满满的正能量；帮助感到迷茫的班主任，找到方向。

《高中生生涯规划与发展》

赵世俊 周卓行 夏晓鸥 编著

江苏凤凰科学技术出版社

    新高考背景下，高中生生涯规划该如何做？本书突破一般意义上的生涯规划辅导的局限，基于学生毕生发展的需求，依据新高考政策与高中新课改理念，助力高中生生涯规划与发展。

    全书从生涯唤醒、生涯探索、生涯路径、决策规划、关键生涯能力储备、心理资本积累6个方面，为高中生提供了全面、系统的生涯教育。每一课不仅介绍了高中生必备的生涯知识、他人的生涯困惑案例，还设计了多个生涯探索活动与拓展作业，引领学生认知自我，明确发展目标与路径。生涯资源库推荐的相关书籍、电影和资料，更是激发高中生对自己的生涯规划进行深度思考。

《周易明意——周易哲学新探》

温海明 著

北京大学出版社

    《周易》是“群经之首，大道之源”，是中国哲学与文化的总源头。二十多年来，作者念念不离《周易》这部“大道之源”，希望通过新译重释此经再造传统哲学的圣人之道，致力于从以“意”为本的角度解读《周易》的哲学系统，对每卦每爻加以精细诠释，将之重构成为一个浑然天成的思想体系。

    该书分导论、易经明意、易传明意三编。“导论”说明解读《周易》的基础知识，以及《周易明意》的哲学意义；“易经明意”是对六十四卦三百八十四爻每卦每爻的精准解释和哲学建构。“易传明意”基于《易传》对卦的总说来建立“意本论”诠释。（梁杰 整理）