教育的本质，在于灵魂的唤醒，而非单纯的知识传授。正所谓“国无德不兴，人无德不立”。河南省新乡市第二十二中学，坚持贯彻落实立德树人根本任务，从中原牧野文化精髓中提炼彰显先贤盛德的“弘德文化”元素，熔铸成以“弘德”为核心的治学理念体系。学校秉承“以德立校，依法治校”的管理理念和“以德为先，德才兼备”的人才培养观，从文化建设、制度建设、环境建设3个维度，全面实施“以德立校、依法治校、科研兴校、体艺强校、书香润校、环境美校”六大治校方略，致力于培养志高品正、身心两健的智慧学子，全面推动德植心间、继往开来的中原名校建设，凝心聚力打造“弘德”教育品牌。2017年，学校被评为首届全国文明校园，在40年建校史上树起一座新的里程碑，标志着学校已进入跨越式发展的快车道。

    以德立校 

    文化引领

    以德立校，即文化立校。为弘扬牧野“德”文化，提升学生核心素养，打造颇具中原地域特色的“弘德”教育品牌，学校确立以“德行天下”为校训，以“敬贤明智、静心修身”为校风，以“博学立范、慧心琢璞”为教风，以“书香涵慧、慎思明辨”为学风，以“同心同德”为学校精神，构建以“弘德”为核心的完整文化体系。从校园环境建设、楼宇走廊文化建设和班级文化建设等方面着手，形成潜移默化的教育熏陶力量，使教师儒雅、博学立范，学生文雅、慎思明辨，推动学校持久、内涵发展。首先，从校园环境入手，建成了一场（弘德文化广场）、两园（弘德园和廉洁园）、六大文化长廊（廉洁、戏曲、牧野、科技、体育、敬贤），丰富了学校文化内涵。其次，分楼层展示源自中华优秀传统文化的“德之为政、德之修身、德之感恩、德之治学”等13个文化主题，营造楼宇走廊文化氛围。再其次，将象征班级精神的班级图腾概念引入班级文化建设，倡导班级师生共同参与，以班级图腾、班级格言、班主任寄语和班级掠影等方式，打造“一班一品”班级特色文化。“弘德”文化体系，浸润着师生思想演化，充实着校园生活内涵，营造出健康和谐的文化氛围，使全校师生逐步形成共同的价值取向。学校先后获评“河南省中小学德育工作先进集体”“河南省五四红旗团委”等荣誉称号。

    依法治校

    制度保障

    法者，养德之基，护德之度；德者，人心之根，行为之本。法治与德治并举，方能促使学校管理更加规范，发展更加顺畅。学校依照法治精神与原则，秉承“责任为本、事尽精微”的服务理念进行管理制度改革，构建以公平、激励为核心的管理机制，规范解决学校改革与发展中出现的新情况和新问题。化解矛盾，维护稳定，以制度保障师生在参与学校管理、行使监督权力、实现自我发展等方面的权益，落实教师、学生的主体地位。首先，学校坚持校务公开，努力做到公平。凡涉及职评、推优、岗位设置和绩效考核等事关教职工切身利益的问题，一律做到文件、过程、结果公开，接受群众监督；全面实施教职工全员聘任制，学校满工作量设岗，教师满工作量上岗；制定岗位指数、岗位职责，采取双向聘任，聘期一年；愿意担任班主任、教学质量好、师德师风优秀的教职工优先聘任；聘任岗位、履职情况与绩效发放挂钩。其次，充分发挥教职工代表大会职能，广泛听取民意，建立健全一系列基础性规章制度，《教职工量化考核方案》《教师专业技术职务评定量化细则》《教职工岗位聘任制实施意见》《绩效工资奖励性部分发放办法》和“6541”考核法与“532”奖励法等文件的实施，充分调动了广大教职工参与学校建设、关心学校发展的积极性。公平、公正的管理机制，将“严谨治学、清雅做人、幸福工作”内化成全体教职员工的自觉追求，使教职员工心中有师德、有原则、有制度，自觉履行岗位职责，推动学校持续、快速地发展。

    科研兴校

    创新教学

    当前，基于高度信息化、智能化的智慧教育已然成为新时代教育发展的大趋势。为顺应智慧教育发展的时代潮流，学校利用物联网、云计算、大数据、人工智能虚拟现实等现代科技手段，积极探索教育教学的创新模式和提升教学质量的有效途径。首先，学校提出“两减两提”的发展策略。“两减”即减轻学生课业负担，减轻教师心理压力，“两提”即提高课堂教学效率，提升学校综合办学水平。其次，学校先后引进智学网、电子书包智能教学系统、新一代液晶屏交互式智能教学白板、智慧校园自动录播系统以及5G智慧课堂等现代化设备系统，大大提高了教育的现代化水平，实现了教学方式、学习方式、教学管理和教学评价的科学化、信息化、精准化以及个性化。再其次，学校构建学术委员会、教师发展中心、教研组三级网络课题管理体系，鼓励教师积极参与课题研究，提高科研意识，大胆进行课堂教学改革。近年来，教师教学理念、教学行为不断优化，教学成果显著。学校承担了国家级别、省级以上课题26项，市级课题198项，在省市级优质课大赛中有20多位教师荣获一等奖；中招成绩在全市名列前茅，被评为“全国教育技术实验课题先进校”“河南省义务教育课程改革先进单位”，连续多年荣获“教育教学先进单位”称号。

    体艺强校

    素质发展

    为贯彻落实全国教育大会中关于“增强综合素质，教育引导学生培养综合能力和创新精神”的会议精神，学校提出“体艺强校”的治校方略，立足学生全面发展，健全养成教育的培育体系。首先，学校制定了“新乡市第二十二中学容止格言和容止规范”“新乡市第二十二中学文明公约”等校本德育课程，要求学生将文明素养内化于心、外显于行。其次，学校重视阅读与运动，努力让阳光大课间、跑操活动等富有特色的体育运动成为学生的终身爱好。再其次，学校设计经典诵读、体育节、艺术节以及30多项综合实践课程，注重学生科学精神、动手能力和创新意识的培养，全面提升学生素养。学校被河南省教育部门授予“河南省中小学体育艺术一校一品特色校”“河南省级体育传统项目示范校”“河南省首届艺术先进校”“河南省第四届中小学综合实践活动课程建设先进单位”“河南省首届金烛奖”“河南省语言文字规范化示范学校”“河南省中小学语言艺术特色校”等称号，素质教育发展硕果累累。

    书香润校

    悦读人生

    欧阳修有云：“立身以立学为先，立学以读书为本。”只有开拓阅读的疆域，才能拓宽文化视野，以阅读直抵精神，以阅读涵养文化。为推进书香校园建设，学校提出“三位一体联动、四维空间并进”的书香校园创建策略，开展“三读教育成就经典人生”特色活动，构建生生、师生、师师、家校“四维”读书交流空间，在书香中涵养文化，在书香中启迪智慧，在书香中点亮心灯。一是为提高教师专业水平，学校建立以“读书引领、研讨推进”为核心的教师学习体系，定期举办教师读书交流会和演讲比赛。二是为激发学生读书热情，学校编写诵读校本教程，收录《论语》《增广贤文》《幼学琼林》及中华优秀传统文化经典名篇，适时举行大型经典诵读展演活动。三是为提升家长的教育水平，学校开通了“新乡市第二十二中家长读书会”微信公众平台，每月为家长推荐一本关于家庭教育的书籍，定期召开家长读书沙龙活动，分享读书体会和教子感悟。四是为方便师生自由阅读，学校在教学楼走廊设置31个开放式书吧，放置了近2万册图书，把图书室的部分书籍“搬家”到走廊，打破传统的校园阅读模式，使图书在校园内流动起来，实现班级图书角、走廊阅览区和图书室的资源整合，构建立体式阅读空间，让师生尽情分享阅读乐趣，拓宽知识视野。

    环境美校

    彰显文明

    为提升校园环境质量，创设绿色洁净的教育空间，达到“以优美环境感染人，以厚重文化陶冶人”的目标，学校加大了校园环境建设力度。首先，学校本着规范教育教学管理的规划原则，规划建设了教学办公区、健身运动区、休闲静心区三大功能区。教学办公区有综合教学楼、科技实验楼和图书信息楼等；健身运动区有综合训练馆、标准化硅PU篮球场、环形塑胶跑道；休闲静心区设置弘德文化广场，中间放置巨型景观石，上刻校训“德行天下”，花园内修建“同心亭”“同德亭”，体现“同心同德”的学校精神。其次，为实现校园的美化和净化，学校邀请规划设计院相关专家对校园绿化美化进行专项设计，做到三季有鲜花、四季有绿叶。漫步校园，环境清雅质朴、整洁有序，令人赏心悦目，处处体现内涵力量的浸润、文化氛围的熏陶和素养教育的感染。

    建校40年，新乡市第二十二中学勇于探索、不懈追求，在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，深耕中原地域特色的牧野文化，厚植以德立校的办学理念，打造“弘德”德育品牌，实施特色兴校、科研强校、文化优校的组合策略，用心诠释着铸魂育人的深刻内涵，谱写着中原名校跨越式发展的新篇章。展望未来，全体二十二中人豪情万丈、满怀信心，立志为实现学校鼎立中原、闻名全国的远大目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力、力创辉煌！