此次调研是学校针对地方经济社会的滚动实行社会大调查的第3次全面普查。比起前两次而言，这一次规模更大、涉及面更广，调研主要有3个特点：一是涉及范围广、项目分类细。不仅对市属重点行业、企业的产业人才需求进行摸底调查，还摸清了国家、湖南省驻永州企业和单位的产业人才需求；不仅对支撑县域经济的县区重点产业人才进行摸底调查，还摸清了在各类产业发展中发挥重要作用、才能出众的“土专家”人才；不仅调查摸清各行业的产业领军人才数量，还调查摸清了各行各业研究生、博士生数量；不仅调查摸清产业技术平台数量，还调查摸清了各行业、产业的急需紧缺产业人才需求。二是涉及部门多，任务分工严。调研突出重点，重点调查摸清各行业现有产业人才底数和当前急需紧缺的产业人才需求，涵盖永州市文化旅游、古城建设与保护、电力、资源综合利用、装备制造、医药、新材料、新能源、信息、商贸物流、现代农业、健康养老、通用航空、金融保险、高新技术、科技企业、国有（控股）企业、中小微企业、民营企业等多个主要产业领域，以及教育、卫生、农业、林业、水利等行业系统。三是时间安排紧，质量要求高。此次摸底调研目前已基本完成，调研深入基层全面掌握真实信息，切实把各行各业产业人才底数摸准摸实。掌握摸底调查数据后，学校还要对各行业领域的产业人才进行全面的结构分析，形成系统报告，为服务地方党组织和政府部门工作，加大人才引进、培育、使用力度，提供真实可靠的依据。真正摸清了地方产业发展的底子，摸清了地方经济社会发展的底子，摸清了地方文化传承的底子，摸清了国计民生需要的底子，为下一步工作的开展明确了方向、找准了工作切入点，真正实行目标靶向、问题导向。

谋局布篇，共绘宏图

开对方子

    “开对方子，才能找对路子”。推进职业教育改革、推动职业教育“三教”改革、产教融合、校企合作、德技并修、知行合一，首先要有好思路、好方子。要坚持从实际出发，因地制宜、理清思路、完善规划、找准突破口。

    承继传统老方。学校秉承“立足永州，服务三农”的办学定位，在办学过程中，对于凝练出来服务地方经济社会经济适用的传统服务内容、服务模式、服务方法、服务理论，学校持之以恒地坚持。如，服务地方三农的畜牧兽医专业，联合深圳润农科技有限公司、山东捷瑞数字有限公司、湖南恒惠农业有限公司共建，联合升级改造学院原有生态实训农场，成为本区域生猪外贸出口基地，联合打造校企合作生产性实训基地，并成功申报为湖南省校企合作生产性实训基地项目，从而引领农民脱贫致富，成为服务区域“三农”的示范。 

    创新改革新方。随着职教改革的深入推进，如何围绕职教改革做到方向正确、目标明确、节奏准确、问题精确，这就需要进一步统一思想，分清形势，围绕地方性职业教育特点和现实需求，拿出符合实际、操作性强的推进措施和具体方案。立足当前、谋划长远，充分发挥承载功能，科学分配公共资源，合理谋局布篇，共同开创职业教育美好未来。因此，学校在持之以恒地践行服务地方经济社会传统基础上，拓展服务内容创新、服务模式创新、服务方法创新、服务理论创新。例如，作为联盟发起人、创始人的永州职业技术学院，在联盟助力健康乡村建设行动中践行：第一，服务模式创新。联盟拓展出定期义诊、远程问诊、流动医院巡诊、签约家庭医生专诊等新服务模式。第二，制度与机制创新。联盟出台定期考核评比奖励机制、协同机制、反馈与跟进机制。其中，协同机制包括了联盟内部协同机制、助力对象集体与个人之间的协同机制、联盟与助力对象之间的协同机制。第三，融合平台创新。学校积极开辟助力健康乡村公益平台、线上线下培训服务平台、远程问诊平台、农村医学生培养平台，实现与时俱进，常创常新。

挂图作战，精准施策

找准路子

    永州职业技术学院在创新服务地方经济社会发展的策略上，等同于学校自身的扶贫攻坚任务，一直以来，对照学校质量提升工程和服务地方经济社会精准施策、挂图作战、分类评估、动态监测，持之以恒地坚持打好职业教育协同地方经济社会发展的长效战。

    一是明确分工，压实责任。

    层层签订学校相关职业教育改革项目的攻关责任书、立下军令状，分工明确，责任清晰，任务到人，考核到位。如，专业群结构动态调整任务在学校，专业结构动态调整任务在二级学院，课程结构动态调整任务在教研室，实行三级项目动态调整和责权考核机制。

    二是设定时间，挂图作战。

    在规定的时间内，部署大会责成各二级学院、处室、二级独立法人立即行动，动态调整专业、课程和资源，层层传导压力，按照时间节点要求，教育教学改革积极稳妥地有序推进。

    三是加大督查，形成合力。

    建立进度报告制度和工作督察制度，及时掌握情况，适时调度工作，不时督察进度，强化问责。“众人拾柴火焰高”，形成整体推动完成服务地方经济社会任务的态势，围绕国家“精准扶贫”“健康中国”“健康乡村”“乡村振兴”战略，落实助力责任。

    按照上述3个方面，学校在新一轮社会调查服务地方经济社会总结研讨会上，布局了在未来一两年新申报小学教育、艺术教育两个新兴专业，与以前规划的幼儿发展与健康管理专业、学前教育专业共同架构专业群，服务地方民生发展。

提质培优，增值赋能

迈稳步子

    一是学校章程完全落地，人才培养质量稳步提升。

    学校与时俱进，健全专业随产业发展动态调整机制。围绕区域规划的优势产业，结合重大工程和项目，以产业发展需求为导向，分区、分县优化专业布局，形成产业结构调整与专业设置变革的驱动调控机制。科学规划优势产业和其他重点产业对应的专业及学生数，升级改造传统产业相关专业，扶持农林和养老、家政等专业及现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等人才紧缺专业，培育优势特色专业，与区域经济、行业产业结构完全对接。据麦可思公司提供的永州职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据显示，本校2018届、2019届毕业生的工作与专业相关度分别为82%和80%，近4届毕业生的工作与专业相关度均在80%以上。毕业生对母校的整体满意度评价较高。学校就业处调查数据显示2018、2019连续两年，毕业生对母校的总体满意度都达到了88%以上，雇主对2018、2019两年的毕业生满意度都达到了96%以上。

    二是体制机制不断完善，学校步入良性循环。

    目前，学校正在为全面贯彻落实关于加快发展现代职业教育的精神，根据区域经济社会和行业产业发展现状及趋势，主动适应湖南优势特色产业、战略性新兴产业及湖南承接产业转移国家级别示范区建设的步伐，积极优化调整专业结构，着力打造深度融入产业链、与区域和产业发展有较高契合度的特色专业（群）体系。围绕区域产业带和产业链，以优势特色专业为基础，形成了对接永州7个主导产业群的7个专业群，进而构建了对接健康中国、“中国制造2025”专业集群。学校现有国家级别教改试点专业2个、国家级别重点建设专业7个、省级精品专业和教改试点专业8个、省级示范性特色和特色专业4个、省级示范性特色专业群1个，有国家级别、省级专业教学资源库各1个和省级中高职衔接试点项目专业1个。按照“一体两翼四支撑”的专业布局思路，构建了健康服务、现代农业技术、医学技术3个重点建设专业群，智能制造、商贸管理、建筑工程和现代信息技术4个支撑专业群，以专业群中的核心专业作为建设重点，带动群内各专业的协同发展。

    三是联盟成员共建共享，创新驱动效应日益彰显。

    通过近几年的努力，学院牵头的全国医药卫生类高职高专助力健康乡村建设协作联盟内部在滚动实施社会调查服务地方经济社会过程中形成了3个显著的特点：

    雁阵模式。架构了以“理事长单位、副理事长单位率先带动，常务理事单位、理事单位支撑互动，全体成员单位集体联动”模式开展助力活动。营造了“头雁领飞，多措并举谋创新；众雁竞飞，各出奇招竞风流；雏雁跟飞，青出于蓝胜于蓝；形成合力，众人拾柴火焰高”的雁阵机制，形成了“雁排飞行阵式”的合纵连横、创新发展的良性格局。

    头雁效应。永州职业技术学院在助力健康乡村建设过程中，始终强调自身的模范引领作用，注重自身的标杆作用，抓住自身的“关键少数”，推动各类型参建个体自觉担当助力健康乡村责任，把自己摆进去、把思想摆进去、把调查摆进去，把工作摆进去，形成“头雁效应”。

    滚动发展。联盟成员走出了一条“社会调查—专业、课程动态调整—人才培养与社会培训—回馈社会”的“注重统筹协调、形成工作合力、谋划滚动发展”的线性“梯次递阶、持续迭代”的发展路子，整体形成了滚动发展的良好态势。

    （永州职业技术学院校长 翟惠根  永州职业技术学院教务处长 卢 璐）