今天的教育是为了学生明天的发展。追求面向全体学生、促进每一个学生个性发展的高水平教育，是每一位教育工作者不懈的追求。党的十九大报告明确指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，因此，让每个学生都享有优质的教育，促进教育优质均衡发展成为教育改革的当务之急。

    曲靖素有“滇黔锁钥”“云南咽喉”之称，自古以来便是我国西南要塞。曲靖市民族中学就位于这方历史悠久、文化灿烂的土地之上。曲靖市民族中学的前身是曲靖教育学院附中，始建于1985年，原为集资民办学校，1987年，经原曲靖政府部门和教育部门研究决定，将学校由民办改为公办。1997年，随着曲靖撤地设市，为了适应曲靖市民族教育发展的需要，正式更名为曲靖市民族中学。学校发展几经波折，不变的是学校对于优质办学的追求。

    多年来，曲靖市民族中学始终坚持“办人民满意的教育”的办学理念，以立德树人为根本任务，强化多元特色办学，品牌立校，以提升教学质量为核心，实现学校高质量跨越式发展的目标。近年来，教育教学成绩稳居曲靖市前列，成为曲靖市高完中教育教学质量提升较快的学校。学校现有占地面积200亩，建筑面积116849.39平方米，学校教学设施设备齐全，有多媒体教室共计112间。截至目前，学校有教学班76个，在读学生人数逾4000人，教职工294人，专任教师266人，其中特级教师4人，正高级教师7人，高级教师130人。教师队伍建设的不断加强、对办学实践的不懈探索，为学校发展注入了活力。在徐安富校长的带领下，学校始终围绕“立足一个中心、抓实两个重点、坚持3个多元、办好4个特色、强化5个结合”的办学思路，实现了“特色办学、品牌立校”的发展目标。

立足实际 坚定目标 打造特色品牌教育

    创新改革是学校发展的动力，特色品牌则是学校得以引领区域教育发展的立足之本。在教育改革发展如火如荼的今天，所有学校都在从自身实际出发，合理定位特色发展目标。曲靖市民族中学不断加强党的建设，创建科学的育人理念，完善教学管理，从德育工作入手，结合区域民族聚居的现实情况，加强教改研究，利用特色品牌效应推动学校实现跨越式发展，不断发挥优质教育的品牌辐射作用。

    1.德智相融，民族教育，绘就师生精彩生命底色。

    立德树人，是教书育人的根本，也是曲靖市民族中学特色发展的首要目标。学校立足“以教育教学为中心、以立德树人为根本任务”的治校方略，结合曲靖市多民族聚居的实际情况，为实现全面发展和可持续发展的目标，建立了全方位的德育工作体系。

    学校积极落实办人民满意的教育，为民族教育振兴作出贡献。学校坚持“以德润智、德智相融”的德育教育理念，把学生的终身发展作为教育教学的出发点，通过艺术节、成人礼、禁毒教育、参观爱国主义教育基地、参加法治消防讲座等活动，塑造学生的责任心和使命感。不仅如此，学校一直以来都十分重视民族团结教育，每年面向全市招收2个少数民族初中班、1个少数民族高中班。学校目前有少数民族学生824人。涉及彝、回、苗、壮、水、傣、蒙古、布依、土家、藏、满、哈尼、瑶、傈僳、白、独龙、纳西，共计17个少数民族，占全校学生人数的20.52%。学校通过开设民族班、增加民族学生补助、增设民族教育课、学习民族歌曲、宣传民族风俗等举措，加强民族团结教育。学校长期以来对民族教育的重视成就了学校独具特色的民族教育，多次被上级主管部门评为民族教育团结先进集体，学校也走出了一条发展民族教育的特色之路。

    学校除了重视学生日常德育工作外，还十分重视教师的师德建设。全校90%的党员教师是教育教学一线骨干教师，在徐安富校长的倡导下，学校党总支按照“四有”好老师的标准，从师德师风、业务能力、课后服务、教学业绩等方面规范和提升教师教书育人的能力，着力打造优秀教师团队。学校实行“一岗双责制”和“全员育人导师制”，打造了以班主任为中心的德育队伍，构建德育全员育人“线路图”：“第一条线”——教书育人。德育学科渗透，任课教师以良好师德影响教育学生。“第二条线”——管理育人。管理人员以科学规范的管理营造优良育人环境。“第三条线”——服务育人。通过优质服务对学生进行德育熏陶。“第四条线”——社会育人。家校互联，延伸学生德育过程，构建立体化德育网络。在党总支提出的精细化、程序化、人性化管理工作思路和“以德润智、德智相融”管理理念的指导下，优秀党员教师不断涌现，这些优秀党员扎根一线教学，在自己的工作岗位上恪尽职守，为学校的发展奉献着自己的智慧和力量。长期的教师道德建设工作也为曲靖市民族中学收获了各界肯定，2017年7月5日全省中小学党建工作现场推进会在曲靖举办，曲靖民族中学也被确定为“党建工作参观点”。学校申报的党建课题“中学青年教师党员发展工作中存在的问题及对策分析”被确定为云南省教育部门重点课题。

    2.结对帮扶，体教融合，实现共同成长。

    “一枝独放不是春，百花齐放春满园”。于教育而言，合纵连横，优势互补，最终促进多方共同发展则是更好不过的选择，从近年来如火如荼的“集团化”办学就可见一斑。曲靖市民族中学在着力提高自身办学质量的同时，坚持“成立分校、结对帮扶、联合办学”的多元化办学特色，成立曲靖民中体育训练分校，结对帮扶楚雄州元谋一中，与沾益二中、天南中学联合办学，用文化育人、体育育人、活动育人、情感育人，全力打造曲靖“体教融合”模式，办学效果显著。

    2014年，曲靖市民族中学体训分校挂牌成立，开启了“体教融合”的办学实践。学校在管理上坚持体训中心直接领导，由民族中学负责教学保障的模式。尽管在操作模式上，“联合办学”的曲靖市体育训练中心同样采用“三集中”模式，但教育教学工作完全交给拥有“云南省一级二等完全中学”资质的曲靖市民族中学。各司其职、各负其责，校校联合、优势互补。自联合办学实施后，曲靖市体育中心运动员的文化课成绩，当年就有了大幅提高，而且涌现出代表云南省参加国家教育部门组织的“我的好老师”全国中学生演讲比赛的新时代“体校学生”。

    文化课成绩的提高让学校师生的体育训练更加有动力。尽管只有7名专职教练员，在训运动员只有104人，但是在严格、自律的训练中，每个学子都展示出体育健儿应有的风采。2015年，学校学子士兵彭泓铭经过层层筛选脱颖而出，参加中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵；蔡泽林同学勇夺里约奥运会男子20公里竞走银牌。除此之外，学校还涌现出了竞走世界冠军黎则文以及张俊、朱国文、陈瑞、刘坚、尚荣江等国家竞走队现役运动员。2014年9月，学校被国家体育部门、教育部门评为“全国体育传统项目学校”，2015年6月被定为全国2000所校园足球培训学校。楚雄元谋一中、沾益二中、天南分校的学风、教风、校风发生了根本性变化，教育教学质量显著提高。

    近年来，学校经省教育部门批准成立了国际部，现已成功办了3届国际班，与加拿大等国签订了联合办学协议；建成曲靖市民族中学勤工俭学实践基地，为学生们提供了参与社会活动的平台……多年的探索与努力，让“国际部”“勤工俭学实践基地”“体教融合”“民族班”等特色教育在曲靖民族中学的校园内熠熠生辉，创建了独一无二的多元化教育品牌，成为西南土地上一道亮丽的风景线。

团队提升 创新改革 促进学校跨越式发展

    教师作为执教者，其业务能力直接关系着教学成果，影响着学校的发展。曲靖市民族中学为提高教学质量，积极搭建教师成长平台，从精细化管理、教师队伍扩充、学习培训等方面为教师业务能力的提高提供帮助。

    2010年以来，曲靖市民族中学一直坚持“学校主要领导分别主抓一个年级，年级主任主管一个年级”的“金字塔”与扁平化相结合的管理模式，实行责任制，有专门的负责人帮助教师们解决在生活工作中遇到的问题。为早日完成“量足、德高、业精”的教师队伍建设目标，学校从2011年开始，陆续引进41个免费师范生，充实教师队伍。为了缓解社会对优质教育的需求，以实现小班额教学的目标，2015年开始，学校外聘28位教师、招聘22位政府部门购买服务教师，通过岗前培训、入职培训、师带徒、“青蓝工程”等，促使广大教师迅速成长。不仅如此，学校还通过“走出去、引进来”的发展战略，每年都派出教师到北京、上海、江苏等教育发达地区考察学习，并请北京师范大学专家、山东昌乐二中优秀教育团队到学校给教师讲学，有效地促进了教师素质的提高。

    除了教师整体水平的提升，曲靖市民族中学还积极实施课程改革，以此带动教学成果的提升。数十年来，曲靖市民族中学兢兢业业做教育，为办好让人民满意的教育，从“一个都不能少”到“每一个都很重要”，在学校内、班级内进行课程改革，使学生德、智、体、美、劳全面发展，致力于培养自主学习、独立思考、大胆创新、自信表达的学生，帮助学生树立终身学习的理念。

    2010年以来，学校建立了由学科课程、活动课程与环境课程三大板块构成的课程体系。针对新一轮课程改革，在课堂教学改革中率先进行了以教师为主导、学生为主体的“1525”高效课堂改革，强化模块过关。通过搭建网络技术教学教研平台、虚拟化云计算数据中心、教学督导巡查平台、云办公系统、触控交互式一体机，引进移动终端支持下的科大讯飞智慧课堂教学系统、“东师理想”物化生数字实验室、麦学习作业评价系统，将新课程改革与信息化辅助有机结合在一起，确保更好的教育教学效果。学校教育改革成果显著，不仅学校网站被评为“全国中小学优秀网站”，还受邀参加2012年国家教育部门主办的“首届全国中小学信息技术教学应用展演”，并受到与会同行、领导的一致好评。