“5”表示5类评价：分为过程评价、年级月度各类学生评比、励志学子评比、励志金银奖评比、综合素质评定。构建具有励志特色的多元评价体系，让每个学生都有获得成功的体验，个性得以释放与肯定。

    校长骆开良认为，如何落实学校的“育人目标”，让核心素养的培育真正落地生根，是德育工作的重中之重。学校以培育社会主义建设者和接班人为立足点，让学生树立远大理想和学习目标，这一理念体现的正是学校文化中的“志”。培养有素养、会学习、会创造的未来接班人，是做人、学习、发展3个方向培育目标的具体体现，体现的正是学校文化中的“行”。

    志行特色：英语向品牌化发展

    英语是学生面向世界、走向全球化的重要技能之一。提升素质，了解国外文化，放眼世界，未来他们才有能力构建并促进与全人类、与全部生命息息相关的命运共同体。

    为了全面提高学生的外语表达和运用能力，2015年，学校与南京外国语学校仙林分校开始合作办学，全面打造南外英语教学体系。双方在教育管理、教学研究、师资培训、德育工作、学生发展等方面全面展开交流，“励志”品牌更具价值，励志特色更加彰显。

    和南外一样，学校初中部上英语课时把学生分成A、B两个小班，确保上英语课的学生人数在20人左右，同时引进外教，加强口语教学，让每个学生在课上都有与教师充分交流的机会，从而提高学生的口语交际能力。每周8节英语课加1节外教课，保障了英语课时，大幅度增加英语信息输入量。教材除了国家规定的牛津教材，还包括外研社教材《剑桥新思维英语》并辅以外研社的《书虫》系列作为阅读补充。另外，学校在英语教学常规、学习常规与考核评价上都和南外保持了一致的要求。

    学校还开设了各种外语类选修课，含法语等第二外语；举办形式多样的英语特色活动，加强学生“听”“说”“用”的综合训练；组织英语角、英语节、英语演讲比赛、英语故事会、英语短剧等形式多样的活动。学生全方位接触英语，感受英语的文化、体会英语的内涵、接受英语的熏陶，提高了英语的实际运用水平。

    2018年学校拍摄了由学生主演的全英文解说宣传片，主演的学生用流利的英语口语奉献了一部视觉盛宴，励志英语特色突出，成效显著，获得社会各界的关注与好评。

    随着课改的不断深入，南京市六合区励志学校在内涵发展的引领下，教育教学也取得了丰硕的成果。学校的教育教学成绩连续多年在全区保持领先地位，获“江苏省平安校园”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省最具影响力初中先进集体”等荣誉，学校以“校风好、教风正、学风浓、质量高”树立了良好形象并取得家长的信赖。

    海阔鸥击翔，风动一帆扬。如今的励志人，正承载着新的希望，践行“志行文化”体系，努力培养“有理想、有素养、会学习、会创造”的具有励志特质的学子，驾驭着新的机遇扬帆前行，从优秀走向卓越。