全面提高体育权重

    一是探索实施体育教育测试过程性评价，将体育科目纳入中高考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，激发学生、家长、学校内生动力，主动增加体育锻炼时间和师资投入。二是保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出，提升学校体育场地和设施。三是鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学，带动校园体育活动的发展。

——全国政协委员、民建中央常委 吴志明

加强法治教育

    应组织青少年心理咨询师、法律专家和教育部门相关人员拟定小学至初中的普法课程，实现普法常态化，根据中小学生的身心特点，分类设置教学内容；政法机关、教育部门、学校等要加强协作，结合学生实际，有针对性地组织开展大型普法宣传活动。

——全国人大代表、浙江道明光学股份有限公司综合部职工 黄美媚

加强应急管理人才培养

    希望在硕士、博士特别是本硕博一体化的培养方面，加快专业布局，创新学制和教育教学方法，培养更多应用型应急管理人才。在培养模式方面，希望能利用“应急+医学”“法学+医学”等一些多学科交叉、融合的方式，培养出复合型人才。

——全国人大代表、苏州大学校长 熊思东

    （本报记者杨三喜整理）