教育重在育人，着眼于学生核心素养的全面发展、长远发展，注重对知识能力、学习体验、健康生活的培养需求。研究学生发展核心素养，是落实立德树人根本任务的重要举措之一，也是贯彻全国教育大会精神，教育引导学生培养综合能力，坚持以美育人、以文化人，全面增强综合素质的积极举措。

    在浙江省慈溪市，创办于2000年的慈吉小学以“优质教育发展人，优质服务关怀人”为办学理念，以创建“与国际接轨的高标准现代化学校，特色鲜明多样的示范性窗口学校，充满着博爱精神的家园，洋溢着人文气息的乐园”为办学目标，不断提升“慈吉”品牌的含金量，在为学生减负、实施素质教育、促进全面发展方面探索出一条新路——

    管理有想法 打造名校品牌

    为不断推动学校综合实力再上新台阶，慈吉小学以全国教育大会指示精神为统领，制定了5年中长期规划（2016—2020），并积极实施分层管理与垂直领导制、项目负责与分工合作制、学科平衡与绩效分配制。

    据了解，慈吉小学分南北两个校区，学生基数大，包括寄宿走读、常规双语等不同种类的多个班级，管理难度较大。为进一步理清工作思路，慈吉小学从顶层设计开始逐步逐项进行排查，确立了学生培养“扬长+促潜”、教师提升“计划+行动”、教学工作“基础+拓展”、双语教学“引进+融合”的基本思路，强力助推和谐校园建设。

    在严格管理、创新思路的基础上，为提升教师队伍整体素质，慈吉小学继续开展教师素质“再提升项目”，实行精准化培训。该项目由语文“211工程”、数学“星火行动”、英语“TDP项目”、综合学科“实践操练”组成，分学科、全天候为教师成长助力，力求打造优秀的教师团队，并把教师的业务提升纳入绩效考核。经过不断的努力，业务提升建设工程已被列为校务计划中的重点推进项目，学校教师在业务、实践技能方面均有提升。学校先后获得浙江省国际象棋特色学校、浙江省健康促进学校、宁波市5A平安校园、慈溪市深化课程改革示范学校、慈溪市清风校园、慈溪市首批品牌学校等荣誉称号。在慈溪市素质教育星级评估中，学校还连续6年被评为五星级学校，办学成果得到各级领导及学生家长的充分肯定。

    发展有新路 推进“1+4X”模式

    教学质量是学校的生命线。在推进教学改革的进程中，慈吉小学始终把完善课程体系、优化课程内容、提升师资力量作为重要工作，深入拓展基础型课程，完成了“双轨式大语文”“分层式数学”“阶梯式英语”的国家课程校本化实践，并以省立项课题“寄宿制民营小学校本拓展型课程开发和实践的研究”为引领，着眼于学生的发展需求，构建了“1+4X”课程体系，开发了丰富的校本拓展型课程，形成“四环一体”活动架构，优化了课程配套资源，彰显了学校特色，促进了学生发展。

    慈吉小学的“1+4X”课程体系以实现学生的“自主发展、全面发展、个性化发展”为核心，“1”指国家规定的所有必修课程，“4X”为拓展型课程，包含明德课程、博雅课程、星睿课程和修远课程4个模块，每类课程模块由X个项目组成，各自指向学生核心素养的不同内涵。其中，“明德”课程以发展学生“守法尚礼，责任担当”素养为目标，“博雅”课程和“星睿”课程以发展学生“健康生活，实践创新”素养为目标，“修远”课程以发展学生“华夏根基，国际视野”素养为目标，课程难度分层，体现了差异教育理念。

    据了解，慈吉小学通过不断摸索和尝试，挖掘、整合教育资源，深入开展拓展课程开发的实践，目前拓展课程已经增加到68门，不仅覆盖到全体学生，而且课程开发与实施不断走向规范化，实现了由点到面的转变，涌现出一批高质量、有特色的精品拓展课程。“国际象棋入门”“葫芦丝吹奏”被评为慈溪市精品拓展课程，“体育精品课程群”被评为慈溪市首届名牌课程群。2018年，学校还被评为慈溪市深化课程改革示范学校、慈溪市STEM教育种子学校，促进了学生的个性化、全面化发展，进一步提升了“慈吉”品牌的含金量。（吴 冬 陈 新）