和美校园小景 周日新校长走进小组合作学习课堂 定格动画作品《森鹿》荣获第六届国际原创动漫大赛最佳场景奖

    固本求真、守正创新，是从教办学应当遵循的理念和原则，唯有如此，学校发展才能既有根基与底气又充满活力和张力。“文化传承使命在肩，改革创新任重道远”，在这一理念的鞭策下，东莞市南城阳光实验中学从中华优秀传统文化中汲取智慧，将“和”的文化精髓与“美”的文化追求融合形成“和美文化”。同时把时代对教育和人才培养的要求落实到办学实践之中，以“践行和美教育，成就阳光人生”的办学理念为指导，全方位打造“和美教育”品牌，致力于把阳光实中建设成为“素质教育示范学校、教育改革实验学校、创新教育智慧学校、特色教育样板学校、对外交流窗口学校”。

    办学仅7年，学校就获得了全国法治宣传教育先进单位、广东省安全文明学校、广东省少年儿童科学教育体验活动实验学校、东莞市文明单位、东莞市科普教育基地、东莞市中小学心理健康教育特色学校、东莞市培育和践行社会主义核心价值观示范点、省级乒乓球青少年训练网点、东莞市第二批品牌培育学校等荣誉，并承办了多场省市级活动。学校以“和美教育”品牌打造为主要抓手，全面落实立德树人根本任务，促进特色发展和可持续发展，在南粤大地上绘制出一幅亮丽多彩的教育新图景，使师生的阳光人生从这里扬帆起航！ 

    现代设施展翼　特色理念塑魂—— 

   “美园工程”打造绿色生态文化校园

    阳光实中创办于2013年，为直属市教育部门管理的公益一类事业单位。学校实现了校园园林化、设备现代化、食堂标准化、宿舍公寓化，多媒体教室、数字化理化生实验室、名师工作室、图书艺术大楼、英语人机对话室、水生植物生态探究园、大型双层复式体育馆、航模展馆等一应俱全。同时，“和美”班级文化、和孝石、孔子园、国学墙、孝感墙以及七大校园文化宣传阵地等，营造了浓厚的文化氛围，成长沃土、文化摇篮实至名归！

    在加强环境文化建设的同时，学校力求“内外兼修”，充分发挥精神文化和理念文化的凝聚引领作用，“和美教育”成为全体师生共同的信念和追求，为学校的核心竞争力加上了重重的砝码。

    “和美教育”，源自阳光实中对中华优秀传统教育理念的继承与创新，基于弘扬社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的强烈责任感。“和”即和谐，是一种道德智慧；“美”即美好，指向教育品质。“和美”即和谐美好，适应社会不断发展的时代要求，遵循学生身心发展规律，优化整合各种教育教学资源，培养学生自主学习、创新发展的能力，塑造善良正直、求真尚美的品格，创造雅正和平、含蕴深厚的教育境界。“和美教育”的核心要素为“四和三美”，即“和孝德育、和合教学、和慧教研、和谐校园”“美园工程、美生工程、美师工程”。学校以“和美教育”为核心，遵循“一脉三美工程”的品牌建设路径，大力营造“求实创新，自信有为”的校风，不断促进师生和学校的可持续发展与内涵提升。

    和孝德育奠基　和合教学蓄力——

    “美生工程”化育厚德求真智慧学子

    培养“身心健康、感恩有礼、博学多才的阳光学子”，让每个学生拥有“健康人生、美德人生、书香人生、才艺人生、快乐人生、和美人生”，是阳光实中的育人目标。学校以“和孝”德育、“和创”课程和“和乐”课堂为依托，聚焦学生“三自”能力培养（自主管理、自主学习、自主发展），增强学生的责任担当意识，提升学生的实践创新能力，促进学生学思结合，德能并进，全面发展，个性张扬！

    “和孝”德育——涵养美德，塑造雅行

    育人德为本，百善孝为先。学校秉承“孝和为基，成长为本”的校训，以校园文化浸润“和孝”，以校本课程描绘“和孝”，以主题活动渗透“和孝”，以榜样标兵弘扬“和孝”，家校共建助力“和孝”，通过“知行合一”的“和孝”德育体系，将涵养心灵、规范言行和环境熏陶相结合，对学生进行以爱国、感恩、孝悌、自强等为主要内容的精神品质教育，使学生成长为“小孝能事亲（孝亲敬长），中孝能事君（敬业奉献），大孝能事国（报效祖国）”的社会主义建设者和接班人。

    “和创”课程——扬长挖潜，个性发展

    学校遵循“学校处处是课程，班级时时皆教化”的课程建设理念，努力构建多领域、全覆盖、一键化的立体式现代课程体系。以国家基本课程为基础，围绕学生发展核心素养，结合学科特点，开发拓展型课程和研究型课程，打造“和创”课程体系。开足必修课、丰富选修课、突出特色课，满足学生个性化发展的多样需求，既让他们的校园生活丰富多彩，又为其未来成长创造了诸多可能。

    同时，学校建立综合评价体系，评价主体多元，评价内容包括学科学业评价、德育评价、特长评价、实践评价四大方面。借助信息平台，为每个学生建立素质发展成长档案，使成长足迹清晰可见，极大增强了学生的自信心与获得感。

    “和乐”课堂——以学定教，高质高效

    “和乐”课堂是学校“和美教育”办学理念体系的核心支柱，它追求“和而不同，乐在其中”，其特征是以学生为主体，以兴趣为导向，以互助互动促成长，以评价为动力。学校全面施行“阳光ABC快乐学习法”，以导学案为载体，课堂上采用“三中心六环节”教学模式，通过“自学—检查—共学—互学—展示—反思”的流程，实现自主学习、分层教学、启发式教学、合作探究的有机融合，促进学生主动学习，构建师生互动、生生互动的民主和谐课堂，重视对学生综合素质的培养，让每个学生都能在课堂上体验学习的乐趣，感受到成长进步的喜悦。

    是花就让它芬芳，是草就让它翠绿，是树就让它茁壮。学生们在阅读中陶冶情操，在歌声中释放真情，在绘画中畅想未来，在竞技中超越自我，在思考中探索真理，在实践中规范品行，各得其所，各有其乐。校园生机勃勃，“群星”闪耀，学生参加各类比赛已获国家、省、市级奖项650余个。

    和慧教研赋能　和馨发展为本——

    “美师工程”培塑敬业精业乐业团队

    教师是“和美教育”实施的主体，是特色教育的推动者，也是教育成果的享有者。学校大力开展“师德建设工程”，实施“研修提升工程”“青年教师培养工程”“名师培养工程”等，为教师开辟了进阶提升的康庄大道。

    学校大力倡导“和慧”教研，坚持“教学—教研—教改”一体化策略，建立了“个人备课、集体备课、写论文反思、作课题研究、办教研刊物”的“和慧”教研体系。7年来，学校狠抓个人备课和集体备课，编写了3个年级全部文化科目导学案44套，成为推进小组合作学习教学改革的重要载体。“人人有论文，组组有课题”是学校开展教研工作的口号，现有136篇获奖或发表的论文，学校将其编辑出版成《逐梦阳光》论文集（一、二辑）。课题研究方兴未艾，获省市级课题立项29项，已结题15项，有7项分别获得省市级教育教学科研成果一、二、三等奖。为了促进教师之间相互交流、相互学习，学校创办了校本教研刊物——《阳实教研》，不断提升教师的教研素养，丰富其教育智慧，营造“和而不同，各美其美”的教研氛围。

    学校打造了一支德教双馨、业务精湛、团结协作、开拓创新的“和馨”团队，现有“国培”骨干教师3名、南粤优秀教师1名、市优秀教师3名、市级名班主任1名、市级学科带头人7名、市级教学能手27名。教师在论文、微课、优课、说课、教学设计等比赛中已获近670项国家级别、省级、市级荣誉。生物科组和美术科组分别获评“广东省中学生物教学优秀科组”和“东莞市中小学品牌学科”光荣称号。

    在促进自身发展的同时，阳光实中还与省内外多所学校结为友好学校和发展联盟，广泛开展合作交流，发挥辐射引领作用，进一步提升了学校的美誉度。

    陶行知先生说：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。”办人民满意的教育，让优质教育的阳光普照更多学子，将“和美教育”打造成市内领先、省内有影响力、国内有一定知名度的教育品牌，是阳光实中的不懈追求。蓝图已绘就，奋进正当时。阳光实中的教育之路才刚刚起步，这棵和谐美好的希望之树正积蓄力量，向阳而生，用繁枝茂叶去呵护生命成长，缔造未来无限精彩！（周日新 孙迎春 张 鸿）