本报讯（记者 魏海政 通讯员 马剑）“我最不放心的事，现在也放心了！”近日，山东省菏泽市定陶区张湾镇李屯村贫困户李永印老人说。在刚刚过去的这个超长假期，一开始他最放心不下的就是孙子孙女的学习问题。没想到，张湾镇中学的老师，每周三次专门到家里来辅导，孩子学习成绩逐步跟上了，还得了很多奖状。老人家心里乐开了花，逢人便夸党的政策好。

    近年来，菏泽市定陶区教育系统聚焦精准扶贫助学，坚持精准资助，不让一名学生因贫失学；坚持精准控辍，确保每一名学生完成义务教育；坚持精准扶智，重点推进教育质量提升，照亮了贫困学子的成长之路。

    再次坐到宽敞明亮的教室里读书学习，定陶区南王店镇中学初三学生杨晴晴从心里感激自己的班主任吴美英老师。“如果没有吴老师的坚持，我的人生也许就此转变了。”杨晴晴说，“在我外出打工的那段时间，遇到了很多挫折和困难，当时还想着这些困难和挫折挺一挺就过去了，但是越到后来，越发现没有一点知识，在社会上很难立足。”

    原来，半年前，杨晴晴决定放弃学业，外出打工。“刚开始，给她打电话也不接，去她家里家访，也是关着门不见你，情绪还很激动，隔着门大喊大叫，就是不上学，她家里当时也不是特别支持她上学。”吴美英说。

    就这样，吴美英老师第一次家访失败了。但她没放弃，过了两天又去家访， 没想到杨晴晴已跟着同村的一个女孩出去打工了。吴美英放心不下，半个多月就去了她家好几趟，给家长做思想工作，终于要来了杨晴晴的联系方式。

    “在我外出打工最落魄的时候，吴老师像朋友一样陪伴着我，一星期打一次电话和我谈心，在吴老师的劝说之下， 四处碰壁的我决定回来继续上学。”杨晴晴说。

    像杨晴晴这样有辍学经历的孩子虽然不多，但他们也正是控辍保学的重点，需要一个一个耐心细致地做好工作。在此基础初上，定陶区不断提升教育教学质量，从根本上“扶智”。

    网上授课、入户巡课、线下送教，在新冠肺炎疫情期间，定陶区冉堌镇刘庄寨小学的老师们，每天都把工作安排得满满的，不仅使学生的学习不脱节，老师们也能有的放矢地对孩子进行指导。“刘庄寨村是贫困村，大部分学生都是留守儿童，有些家长甚至一年可能才回来探望一次，我们老师不仅要尽到做教师的职责，还要肩负起一部分父母的责任，多陪伴、多关注学生内心的成长。”冉堌镇刘庄寨小学教师崔林然说。

    刘庄寨村地处偏僻，专职教师缺乏，一定程度上制约了学生的成长进步和全面发展。近三年来，定陶区安排了8名青年教师到刘庄寨小学任教，改变了学校师资不足的窘境，教育教学改革和留守儿童关爱工作也都有条不紊地开展起来了。

    此外，自2017年以来，定陶区下大力气改善贫困村办学条件，实现了全区147个贫困村办学条件全达标，实现了幼儿园全覆盖，补齐了教育短板。“扶贫先扶智，治贫先治愚。”菏泽市定陶区教体局局长游秋亭说，“我们通过对贫困生精准认定、精准资助、精准控辍和精准帮扶，不断提升办学水平，确保上学路上一个都不少，让每一个贫困家庭都能看到孩子成长进步、改变命运的希望。”