教育所培养的对象是处在发展中的人，从本质上讲，所有形式的教育都是面向未来的教育。在全球化浪潮及现代信息技术的推进下，未来教育理念与实践方兴未艾。在未来教育理念的引导下，中国提出了“未来学校”的概念。应此号召，重庆市江北嘴实验学校加入建设行列，学校由国内建筑设计排行前三的“同济大学建筑设计研究院”设计而成；同时，校园内外空间设计着眼于构建相互融通的学习场景，实现了师生灵活多元的教学方式，不断培养着全面发展的未来人才。

（一）建校背景

    在长江与嘉陵江的融汇之处，从极盛时代发展的老城，再成为“一带一路”的商务区中心，江北城一直表现着它饱满的生命力量。为了给江北城增添一抹人文色彩，江北区政府部门决定在这里打造一所高起点、高质量的公办学校，这便是建立江北嘴实验学校的初衷：这所学校为江北嘴赋予了全新的血液与活力；而商务中心的经济发展也决定着学校多元化的建设和办学风格，从而为其开拓未来学校发展之路奠定了坚实基础。

    （二）建筑设计与规划布局

    1.设计理念

    建设初期，学校与同济大学建筑设计研究院合作，由其设计学校的主体建筑。其中，“学府红”是江北嘴实验学校的代表颜色，它不仅代表了中华民族象征喜庆的文化图腾，还是中国建筑古色古香的记忆之源。主建筑上的镂空方块神似古代的篆刻印章，“方寸之间，气象万千”，这契合了学校“唯美”的办学理念。不仅如此，建筑还使用了典雅的红砖材质，传达出莘莘学子自信坚强的品格，所谓“强健、责任和独立”，正是江北嘴实验学校寓教于细微处的见证。

    2.规模布局及空间配置

    占地面积约43.7亩的江北嘴实验学校有着独特的空间布局与配置：踏进校门，首先映入眼帘的便是双语校训“成为你自己”和与之辉映的喷泉；校训两旁的当季花卉和常青绿植，是唤醒每一名江北嘴人的活力之源；校门右侧学术厅的矗立与开放的音乐室和美术室相映成趣；而左侧的校名则由教育家顾明远先生题写，寄寓着先生的殷切期盼。

    走到校内主体建筑面前，小学部、图书办公综合楼和初中部有序地排列着：明亮开阔的一楼大厅可供学生们展示艺术灵感；二楼的食堂区域处处展现着“生活即教育”的理念；此外，每栋建筑楼顶有大面积的绿植覆盖，近3000平方米的“楼顶花园”是学生综合实践的课堂阵地。

    在主体建筑的背面还设有学生的活动场所：位于园林左侧的两个篮球场和由300米跑道包围的足球场相得益彰；园林内设有水景与中式凉亭，柳、桃、李、梅等绿植争奇斗艳，学生们可以在园林中远观长江两岸的江景，这也成就了江北嘴人宽广的胸襟；步道旁更点缀有景观石、吉祥物雕塑与绿植小品，雏鹰形态的吉祥物雕塑，希冀学子们能“鹰击长空”，七色鹿绿植小品，则时刻提醒着学生们注意德行修养。这些由绿化产生的德育作用正与江北嘴实验学校所倡导的“责任、唯美”的办学理念不谋而合，也体现了学校正孕育着保持自然天性的未来之星。

（三）教学楼内部空间设计

    在教学楼内部，江北嘴实验学校打造了集混合性、连通性、重构性为一体的学习空间、极具人本特征的公共空间和生活空间。

    1.学习空间

    （1）学科教室

    遵循着“以人为本”的理念，江北嘴实验学校建有灵活而充满童趣的学科教室。教室里，色彩鲜明的可移动桌椅、随时取用的学习材料及灵活的储物柜，都井然有序地摆放着，它们蕴藏着无数教学可能性；宣传展示墙汇聚着师生的创意，它与充满异域色彩的壁毯相连，有着浓厚的艺术氛围；而墙上知识树所呈现的《小学生守则》更时刻指导着学生们的行为文化。

    （2）STEAM教室

    为了给每一个学生提供随时展示的平台，学校不仅在学科教室里专门设有击剑室和舞蹈室，还修建了开放性管理模式下的艺术中心和科创中心。艺术中心（FAM）由小剧场、电视台、摄影空间、数字多功能室和数字音乐功能室组成。在艺术教室里，教师们可以根据主题课内容布置不同的“小剧场”来为学生提供展示平台。科创中心（STEM）则包括了科创教学及竞赛学习区、物联网及3D互动服饰文化创意制作区、VR桌面互动教学实践区、机器人竞赛练习室、2D/3D交互教室以及工程操作教室。同样，教师们可以根据物理等学科将其改装成“实验室”或“创客工作室”，让学生们在空间里尽情发挥动手能力。

    2.公共与生活空间

    学校不仅是学习的场所，更是学生们生活的乐园。学校在走廊空间通过漫画呈现不同的提示语，并认真选用了每一楼层所需的宣传栏、书架、沙发和茶几，在赋予其童趣与休闲感的同时，更令其成为学生成果展示区以及师生讨论区，这些都极大地鼓舞着师生教学的能动性。此外，将卫生间打造得更加舒适与典雅，也是江北嘴实验学校追求的目标之一：学校使用了代表男女生不同性别的西方油画，让艺术无处不在；而卫生间里标语鲜明、配备完全，起到了教育学生润物无声的作用。

（四）结语

    “成为你自己”，这句哲学之思为江北嘴实验学校的发展提供了思考方向：教育应将每一个学生当成独特而鲜活的个体来对待和培养，引领学生们回归童真、做回自己才是江北嘴实验学校所推崇的教育方式。我们相信，在这所学校的每一个角落都饱含着所有人对未来教育的审视与践行，唯有如此，我们才能同学生们一起找到“更好的自己”。

    （吴阳 朱雁妮）