从国家层面来看，要稳定教育投入，确保“4%”的硬指标。地方政府要确保“一个‘不低于’、两个‘只增不减’”，落实财政教育支出责任。要进一步明确教育领域政府间财政事权和支出责任，进一步完善教育转移支付制度，增强地方财政保障教育发展的能力。教育投入更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。各地要优先保障义务教育教师工资待遇，要将教育经费新增部分主要用于教育经费支出中的人员部分，并建立与本地公务员津补贴同幅度、同标准增长的联动机制，确保义务教育教师工资收入水平不低于或高于本地公务员工资收入水平。要按照“保基本民生、保基层运转”的原则，科学规划教育经费支出，把有限的资金用在刀刃上，把学校运转、教师工资、规划内的学校建设等基本性保障支出落实好，把2020年须完成的教育改革发展目标完成好。要加强对教育经费支出进度、项目实施、绩效情况的跟踪督促，确保优质教育资源惠及所有家庭和孩子。

    今年政府工作报告提出，“让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来”。这充分表明了教育投入的明确导向，也是我们做好教育工作的价值取向。当前一项重大政治任务，就是坚决打赢脱贫攻坚战。各地及其教育部门要真正落实“一个都不能少”的要求，保基本、兜底线，稳步提升农村地区和贫困地区教育基本公共服务能力。针对全国52个未摘帽贫困县，要加强精准施策，按照控辍保学突出“实”、职业教育突出“强”、教师队伍突出“补”、学生资助突出“准”等要求，确保教育脱贫攻坚工作扎实推进，让贫困地区孩子拥有更加光明的未来。

    （作者系教育部教育发展研究中心主任）