新都一中实验学校行走的课堂——走近升庵文化 新都一幼孩子们正在参与田园课程实践——用小手剥掉刚刚采摘的新笋的外壳

    教育创新是教育发展的必然选择，更是创新人才培养的必经之路。在创新发展的大背景下，成都市新都区教育部门顺应时代发展趋势和区域教育改革发展的需求，以“坚持教育正道，为人的未来负责”的教育理念，提出了“教有高标、学有良教、校有优品、育有良法、管有特效、生有广途”的新都教育发展“六有”目标，并确立了新都教育守正创新改革发展的思路。为了把这一构想落在实处，新都区选择了以创新创优项目设计、实施与展评为抓手，积极探索新都学校优质特色发展可行之路。

    学生们自己动手拼搭出乐高机器人、共同设计出悦耳的上下课铃声、互助一起种植浆果提取染料……新都区教育部门开展学校“创新创优”项目已近5年，辖区内各校基于自身实际发展情况，设计和实施不同特色项目，呈现出百花齐放的喜人局面。

    乐高走进课堂

    小学生“搭”进国家赛

    在新都区繁江小学，许多学生都喜爱乐高机器人，他们正在制作与古罗老师共同研发的“仿生——蠕动的蚯蚓”。它没有利爪和长腿，只靠前半段身体向前伸长，后半段身体向前收缩，从而达到“蠕动”效果。学校自主研发的这门课程，在“2019年度STEAM优秀教学案例展示大会”上斩获一等奖。这已是繁江小学第3次荣获国家教育部门这一奖项。

    繁江小学每周定期开展乐高机器人社团活动课。在社团活动课上可以看到，新加入的学生正在搭建仿生轮式运动机械，入选学校代表队的学生正在认真学习编写程序。

    学校教师说：“这一课程是传统课堂和乐高课堂的优秀结合实践，能让学生们更好地探索机械原理，了解仿生运动与环境的关系，可以从小接触现代科技与工程学，可能会产生终身的影响。”

    自2017年配置乐高教育设备后，学校将乐高教学引入STEAM教育，不仅对有效发挥学校教育设备提供了示例，更为师生的发展开辟了一片新的天地。

    2019年9月，繁江小学被授予乐高教学有效性探究实验学校。

    幼儿进果园

    田园课程走进国际讲坛

    新都区第一幼儿园，自2012年领办一所城郊幼儿园——马家分园，依托该园的地理特点，2018年8月成功立项省重点课题“后现代视野下学前教育田园文化课程的实践建构”后，探索出较为成熟的田园文化课程实践。

    “不过，学校在探索过程中也遇到过瓶颈。”新都区第一幼儿园教师说，“比如，幼儿在系列活动后的众多观察记录作品不易保存，农村家长不善于将农耕经验和资源传递给幼儿等。”

    为改善这些情况，新都区第一幼儿园尝试以共享数据的方式，引导不同层次群体探索农耕资源的教育价值。将幼儿信息、教师信息、学校管理及资源、家长信息4类数据，通过二维码和UMU等软件进行整合分析。例如在幼儿信息数据中，幼儿们将自己种植、收获软浆果，提取植物颜色的全过程绘画为图，由教师转变为二维码，投放在田园中，农户和家长通过扫描二维码，了解现代农村幼儿园的活动内容和儿童活动作品，实现数据共享。

    其研究成果在联合国教科文组织的学前教育学术研讨会上进行交流，受到国际同行的高度赞扬。

    创新创优

    让每一所学校有“品”有“味”

    新都区教育部门认为：学校创新创优项目的推进，不是学校的一项附加性工作，也不是一个单项性的工作，而是具有牵一发而动全身的工作，学校创新创优项目的实施，应该贯穿于学校教育的全过程、融入于学校教育的全方位，使之成为学校优质特色发展的新动力。在这样的指导思想下，新都区从2015年开始，由区政府部门教育督导机构牵头实施创新创优工作，目前，已将该项工作列入对学校年终工作考评的清单，作为评价学校的一项重要内容。推进区内各学校基于各自校情“百花齐放”，让每一所学校都“亮”了起来。

    新都区谕亭小学借助“批判性思维”工具，提出“四疑”研修，从教师专业提升入手，促进课堂改革，建设有思维的新型课堂，从而实现学校“促进学生思维成长，让每个人有尊严地生活在未来”的育人目标。

    新都一中实验学校以晏阳初先生为该校的题词“人皆可以为尧舜”为校训，立足“本土文化”，让学生在自然与社会中体验与感悟，传承巴蜀文明、发展天府文化、热爱新都文化，培养志存高远、胸怀天下，又永葆乡土之根、文脉之气、赤子之心的学子。

    新都区旃檀小学，作为区首批现代学校制度建设试点校，将“创新创优”项目从关注教师发展、校本课程规划、教研模式等内部变革，向“多方协同”治理方式转向。开展每月一次的“家长进课堂”活动，目前已开办线下10期、线上2期，自愿主动参加学习的家长共计1800人次。

    新都区特殊教育学校以“四好学生”为培养目标，资其所需，长其所长，通过生活实践体验，正面引导，促进特殊儿童在教育中得到真正的成长，并学会独立、自理、交流，激励学生向上、向善、向美。在校学生荣获全国第七届特奥迷你滑雪比赛铜牌；聋生鼓乐团赴新加坡参加第二届欧曼蒂斯国际艺术大赛，与健听选手同台竞技，获打击乐一等奖；节目《丰收乐》登上2015年央视7套农民春晚。

    新都区锦门小学确立了由书香校园、故事校园、艺术校园、探索校园、大雅校园构成的新型学校校园文化。学校每半年主推一个校园属性文化主题，以达到培养“乐合作、乐实践、乐创新”的“三乐”学子育人目标。

    新都区香城中学以建设现代学习共同体为项目，制定以课程为中心，课堂和课题为驱动的“三课”家校共育模式。学校成立家校共育课程开发小组，向家长、学生发放问卷及抽样访谈，对准高中阶段家庭教育问题，共助学生成长。这不仅促进了家校共育，更实现了学校共学共进的终身学习的大教育目标。

    新都区教育部门“以正育人，以新领跑，以优图强，以特立校”的创新创优项目式推进工作，在探索与实践中不断完善和提升，并成为区域推进学校特色发展的成功范例，成为学校改革发展的新动力。

    （王 佳）