宁波鄞州职业教育中心学校依托专业优势，组建了由政府职能部门、研发机构、企业单位和职业学校构成的机电职教集团，还成立了“跨界协同创新中心”，整合行业、企业和高校的资源，为服务区域经济、培养企业急需的技能人才提供了平台。

    随着“一带一路”倡议的推进，宁波职业教育服务国家战略的实践也逐渐深入。宁波职业技术学院已为122个发展中国家的教育及产业界官员、技术人员开展培训共141期，累计达3326人次，还牵头成立了“一带一路”产教协同联盟，探索校企协同“走出去”的新路径。

    2018年，宁波提出到2020年，在全市职业院校建设15—20个“一带一路”特色院校（专业），培养10000名左右具有国际化视野的高素质技能人才，在更广阔的国际舞台上贡献宁波职教智慧。

实践者说

    【改革者说】

    宁波市教育局党委书记、局长朱达：

    近年来，宁波职业教育敢为人先、敢闯敢试，通过强化行业指导办学、推进校地共建、建设特色学院、推进中高职一体化、成立产教合作联盟等举措，紧紧聚焦市重大产业规划，强力优化布局结构，提高人才培养质量，助推科技成果转化，提升产业支撑力度，形成了职业教育服务产业发展的新格局。宁波将进一步深化产教融合，为推动“宁波制造”迈向“宁波智造”贡献更多的教育力量。

    【企业说】

    宁波龙星物流有限公司总经理王伟国：

    深化产教融合，企业只有在思想上高度重视，完善产教融合、校企合作运行机制，深刻认识到企业在校企合作中的主体地位，才能全面有效深入地参与到现代职业教育中，校企共同培养适合企业需求的高素质应用型人才。我们经过与北仑职高的多年合作，现代学徒制模式为企业以及行业输送了大量对口优质的人才。

    【学校说】

    宁波市职教中心学校党委书记张国方：

    没有企业参与的职业教育是没有生命力的。学校在引入IMI国际教学与认证体系时，创新了汽修专业现代学徒制人才培养模式，引入国际上、行业内认可度高的IMI课程体系进行本土化改造，校企双方共同制定课程标准，开发课程体系，建设企业教学资源，使国际化课程和考评体系能顺利落地。这也是产教融合能顺利实施的核心。