学校提高教师研修质量，加强教师专业发展培训，创新培训方式，形成培训者、参训教师、培训机构“教、学、管”相互评价与反馈体系，将教师培训质量测评情况纳入教师绩效考核体系；打造校研训基地和精品特色研修课程，推进学校教师培训标准化建设……制定教研组长研修项目负责机制，使教研组长真正成为学科教学及教育教学质量的把关人……继续引导教研组积极开展研究课、观摩课、外出参观学习、专题研讨会、现场备课等教学集体活动；完善教师表彰奖励机制，推进“幸福教师”工程等，改善教师工作、学习和生活条件。

    学校开展产教融合、校企合作、对外交流工作：制定“套餐式”教师下企业锻炼制度；继续深入开展各个专业的“现代学徒制”试点工作，由原来一家企业扩大到3家企业合作，同时开展了上海、杭州及泉州三地的工学交替，提升学校的办学实力。蔡克全校长在2019年第二期在温高校和中职学校产教融合暨科技成果转化项目推进会作经验分享（温州市仅有的中职学校作主题发言），学校参展2019浙江·温州创博会，并获得优秀组织奖、优秀展示奖和最佳人气奖。

    2020年，学校专任教师高一层次学历比率达到20%以上，“双师型”教师占专业课教师比率达到85%。问卷调查反映，家长对学校的满意度高达98.75%；学生对每位教师的满意度均达到99.55%以上。

    加快学校建设：创一流现代化中职学校

    学校通过健全机制，加快推进新校区筹建工作：在决策层面，建立校长办公会议、党总支会议和行政会议上的集体决策和情况通报制度；在执行层面，建立新校区筹建通报制度；在财务方面，坚持一支笔审批制度；在监督方面，坚持工程招投标、采购、加班等敏感项目的公示制度，确保新校区筹建廉洁、高效实施。

    目前学校立足老校区，努力推进信息化2.0、“5G+”建设工作；努力为校园选址变更做好准备；努力对黎明校区、华盖校区进行专业布局调整，增添实训室，为建成“国际视野、全国一流、立足区域经济，面向未来的现代化中职学校”奠定坚实基础。

    学校多管齐下，通过创设适合每一个学生的教育，让每一个学生在“尚技”的过程中，都能体验到成长的幸福，感受到成才的自信，享受到成功的快乐。

    多重护航

    全力助推跨入“快车道”

    学校加强党的领导，落实党组织从严治党的职责，充分发挥党员先锋模范作用，逐项落实整改承诺，推动正风肃纪工作常态化；组织动员全体党员干部、师生员工认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，紧紧围绕学校的工作中心，充分发挥党员创先争优的模范作用，确保学校工作优质高效运行……组织党员干部和教师员工开展党风党纪等教育政治理论学习和业务知识学习，努力建设“书香型”校园；继续深化学校党风廉政建设工作，认真贯彻落实中央“八项规定”等文件精神，严格执行各项规定，坚持不懈纠正“四风”……深入开展群众路线，从群众中来，到群众中去；继续加强对民主党派、工会、教工团支部等群众组织的工作指导，提升学校内涵发展。

    学校完善组织保障，坚持校长负责制下的校长办公会议制度，坚持重大问题集体讨论、常规问题分管校长负责的制度，提高工作效率……充分发挥党领导下的教代会对学校重大问题的审议作用，建立健全教代会休会期间的工会委员例会制度，广开言路，加强全体教职工的主人翁意识……由校长、党总支书记、副校长、工会主席和党总支成员组成党总支扩大会议，对校长的重大决策作最后审议等。

    学校加强经费保障，在预算管理方面，科学谋划、规范实施年度预算执行工作；在经费执行过程中，牢固树立“规范、绩效、审计”三原则，全面建立内部控制制度，让每一笔经费都花得必要、花得有效、花得合规。

    学校维护校园安全稳定，构建“1—2—3—4”校园安全立体防护体系：“1”指1个应急指挥中心——以学校保卫部门为核心，成立整合其他职能部门及相关系统的资源，在应对突发事件时，能承担组织、管理、指挥、协调相关应急资源和应急行动的决策中心；“2”指2个网络——校内安全管理平台、心理救助网络平台；“3”指3项建设——进一步完善人防、物防、技防系统的建设，合理安排布置人防、物防、技防系统的资源，紧密配合协同作战；“4”指4个基础——视频监控、入侵警报、出入口管理和巡更系统是技防系统的基础项目，校园监控实现全高清，报警及时，出入口管理严格，巡逻科学；通过各子系统无缝衔接，提供详尽的警情信息，提高事件的处置速度和效率。

    学校建立的党建、组织保障、经费保障、建设安全校园等多重保障，不仅将学校内部治理得规范高效，同时也推动了职业教育的顺畅发展。

    “德技”双馨

    铸就职业教育新辉煌

    学校以德、技为抓手，让学生德、技并进，既具备良好的品德，又拥有良好的职业道德、职业技能和就业创业能力。

    学校重点推进名校、名师、名专业培育项目：按“做强、做精、做优”要求，全力打造中职教育品牌；建成省级职教名师工作室两个；数字影像技术、金融事务专业建设成为服务区域主导产业或新兴产业的品牌专业、优势特色专业；数字影像技术实训基地建成装备先进，设备对接企业生产，技术对接职业岗位，具备教学、生产、培训和鉴定等多种功能的实训基地。

    学校重点推进中职教育产教融合项目：进一步深化与“为爱专一”摄影有限公司的校企合作程度，在工学交替、产教融合方面由数字影像专业逐步扩展至形象设计、电子商务等专业；进一步推进与上海“唯一视觉”公司在现代学徒制方面“六个共同”的合作深度；逐步加大学校其余专业产教融合的步伐。

    学校重点推进中职学生核心素养提升项目：以做人求知学艺并举，全面提升学生职业素养、文化素养和技能素养等核心素养，培养社会主义合格建设者和高素质技术技能人才；加强校园文化建设和德育品牌建设，增强德育工作的针对性和实效性；深化基于温州人精神的创新创业教育，打造创新创业教育实验室两个，积极培育和表彰中职优秀毕业生典型。

    学校重点推进单考单招质量提升项目：对接高考制度改革，加强高职考试研究，不断深化课程建设与教学方法改革，提高教学质量；建立并对接中职教学质量评价和奖励机制……对接教育部门关于“学生学业水平测试结果与中职学校教学质量评估及学生毕业资格挂钩”的政策，深入开展工作……进一步完善“3+2”“3+4”等直接对接高校的办班模式，以满足学生的升学需求。 

    学校在发展中形成了自身的特色：体育特色——表现为学校是全国青少年足球特色定点校、省篮球体育特色校、省中学生体育协会田径分会理事单位、市足球定点校等，体育荣誉墙上全市集体一等奖以上奖牌达36块；艺术特色——表现为学校数字影像技术实训基地为省级实训基地，形象设计专业为省级特色专业，其实训基地为省级实训基地，在此基础上，学校成为市摄影艺术特色学校，学生成为各级会议、庆典的摄影师、化妆师，为学校赢得“美在二职”的新赞誉；团学特色，表现为以团学文化为核心，以理想信念学习、学生自主管理、志愿服务认证、社会实践工作、工作展示交流五大平台为载体的学生多元发展机制，构建文化引领、知行合一的团学工作新模式。

    学校在2000年成为省重点职业技术学校，先后荣获“全国先进体育传统项目学校”“全国青少年文明礼仪教育示范基地”等204项国家、省、市级荣誉。

    党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。温州市第二职业中等专业学校以办人民满意的优质教育为己任，以“德技”为车之两轮，带领学校驶入产教融合“快车道”，培养了一批批具有创新思维、创新能力的优秀中职人。

    （朱 文 陈殷切 吴俊声）