全国教育大会指出，坚持以人民为中心发展教育。而以打造儒雅教师和儒雅学子为目标的儒雅教育，正是以人为本、提高综合素质的应有之义。坐落在蒙山脚下、晋阳湖畔的山西省太原市晋源区第二实验小学，在中华古诗经典诵读项目中，逐步打造以“习中华经典，润儒雅人生”为理念的儒雅教育，在“静雅”“博雅”“文雅”的校风、教风、学风定位下，努力培育“儒雅课程、儒雅课堂、儒雅校园文化和儒雅教育”，不但丰富了学校的精神风貌，而且潜移默化地影响着学生的文明素养与道德情操——

    书香浸润 徜徉诗画意境之中

    儒雅教育是指通过以人为本的教育，培养仪表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人，提高环境育人功能是学校的不懈追求。在晋源实验二小，随处可见学生读书的身影，随处可感知学生温文尔雅的气度，随时可闻的琅琅诵读声让人仿佛徜徉在古文诗画的意境之中。据了解，晋源实验二小十分重视环境课程建设：学校操场围墙上古诗文环绕，营造了经典诵读氛围；教学楼内，结合各年级学生特点，张贴悬挂了经典古诗、成语故事、名家名句、诗文赏析等，每层楼道设置书吧，教室内设置小书柜，摆放各类经典书籍，将教育融入环境，为学生营造浓厚的诵读氛围，使校园洋溢着优雅的经典气息，形成一股无形的力量，浸润、熏染着学生的精神世界。

    在充分利用古诗文经典对学生进行礼仪教育的同时，晋源实验二小还通过设立“礼仪教育”专栏、悬挂温馨标语、开展“家长开放日”活动、定期召开家长培训会、建立“亲子共读”制度等形式，为学生成长为“儒雅少年”创设了浓厚的氛围。

    “腹有诗书” 发挥潜移默化之功

    校本课程是学校特色建设重要的载体。晋源实验二小坚持大课程观，坚持古诗、礼仪“双线并行”，将环境课程、校本课程、国家课程、活动课程统整结合，形成了多元课程体系。

    学校开发了《中华古诗文诵读》系列校本教材共12本，作为小学6年的诵读教材。教材在选文上与《义务教育语文课程标准》要求的必读篇目一致，在组织形式上采用注音读本，并配有简单注释，便于学生诵读。为配合校本教材的教学，学校组织了晨读吟诵、路队吟诵、诵读比赛、主题诵读等系列古诗文诵读活动，引导学生对校本教材进行拓展延伸。学生可以根据自己的兴趣爱好，以个性化方式呈现对诵读诗篇的理解，可以诗配画，可以谈自己对诗文的理解，可以写朗诵之后的感受，可以改编故事，还可以摘录佳句美文，在拓展延伸中实现积淀、深化和提升。同时，学校还开设了丰富多彩的社团活动，涉及体育、音乐、美术、科学、英语、语文等多个领域。其中，特色社团“阳光国学读书会”以《三字经》《论语》等国学经典为内容，进行诵读展示，开展古诗文竞赛，潜心发展学生的国学素养，用实际行动诠释了“腹有诗书气自华”的校训。

    德育引领 奠定儒雅人生之基

    “礼仪教育”是“儒雅教育”的重要内容。围绕“礼仪教育”的主题，晋源实验二小形成了以一个理念贯彻始终、两个月份重点强化、三个环节促进落实为主要内容的德育系列课程，将上课上操、入校离校、环境秩序等作为突破口，帮助学生养成良好的行为习惯。围绕“儒雅教育”的主题，学校还设计开展了古诗文星级达标、养成教育冠军赛、个性模范评选及主题队会、法治宣传日等形式多样、内容丰富、主题各异的德育活动，既为学生搭建了锻炼成长的平台，也促进了学生道德行为的转化，为儒雅人生奠定基础。

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    在坚持开展“中华古诗文经典诵读活动”的实践中，晋源实验二小“儒雅教育”的办学特色不断凸显，打造特色名师、提高教学质量、创建和谐校园的步伐不断加快，并多次获得“中华古诗文经典诵读全国优秀学校”“山西省语言文字规范化示范校”“太原市平安校园”、太原市“三育人”先进集体、太原市优秀传统文化示范校等荣誉，逐步实现了“知书达礼、学识渊博、体健心雅、多元发展”的培养目标，进一步勾画出了“儒雅少年”的美好形象。

    （冀夏青 张云岗 胡晓方）