“培养什么人，是教育的首要问题。”大连市金州高级中学（以下简称“金州高中”）的“科技教育”及以此为引领构建的特色教育体系框架，对“培养什么人”给出了优秀的答案。这所有着74年建校史的全国航天特色学校，在新的时期新的教育精神指导下，探索出了以“科技教育”为核心特色的教育理念和方法，走出了自己的特色办学之路，取得了优异的成绩。

    “精英教育”模式

    培养时代英才

    被誉为“总统的摇篮”的美国耶鲁大学的校长被问及应如何培养精英人物时提到，真正的精英人才应具有社会责任意识、人文精神、科学素质。金州高中秉持“文化立校，科学育人”的教育理念，以国家课程和校本课程为两翼，全力打造“科技教育”特色。国家课程和校本课程构建成“金字塔”型的课程结构，构成了独特的“精英教育”模式。

    国家课程是由国家有关部门制定和颁布的，是国家基础教育课程计划框架中的主体部分，也是衡量国家基础教育质量的重要标志。国家课程对于人才培养的质量和规格具有决定性作用。国家课程保证所有学生“享受公平而有质量的教育”，其连续性和连贯性、强制性和统一性，有利于学生获得知识、发展智力，更有利于学生在学段之间顺利过渡，并为其终身学习打好基础。金州高中将国家课程作为科技教育的主渠道，力求形成多层次、多规格、多形式的基础课程，在各个层次的教学中，尽量多角度、全方位把握学科课程的主线，努力挖掘学科的科技特色，探索不同阶段课程的教学内容、形式、特点、要求、规律和实施途径，不断提高课堂教学质量，有效实施“科技教育”。

    金州高中的校本课程是学校自己开发的课程，是在实施好国家课程的前提下，开发的适合本校实际、具有学校自身特点的课程。金州高中的校本课程既有“文化与生活”“科学与技术”“社会与人生”“体育与健康”“艺术与审美”五大系列教材，也有“机器人工坊”“能源研究与材料化学”“航天科普体验”等12个科技创新实验室，还有尖端的航天特色课程和综合实践活动，体系完整、内容丰富，将社会责任教育、人文教育、法制教育等代表高素质“精英教育”的内容融入了科学素质教育之中，让学生学会学习、学会做事、学会共处、学会生存。

    在众多高中学校还在追求将国家课程上好的大环境下，金州高中将丰富的校本课程开展起来，迈出了培养新时代精英人才的坚实脚步。我们普遍认为“精英教育在大学”，而金州高中的教育模式，让我们看到“精英教育”在高中开展的范例。

    科技贯穿教育

    培养科学精神

    作为一所全国航天特色高中，大连市金州高级中学的“科技教育”在教育教学过程中，既是经也是纬。学校为学生编制了一张科技之网，让学生时刻熏陶在科技的氛围中，耳濡目染，提高素养，逐渐形成科学精神。

    在金州高中，高一到高三的所有课程都融入了科技元素，这尤其体现在校本课程中。五大系列校本课程是学校结合实际需求，面向高一、高二全体学生开设的，每学期开设8门课程，每门课程开设8个学时，具有非常强的连续性。而在每个年级，学生对加入创新实验室享有同等的权利。在创新实验室的选择上，无关年级、无关成绩，只重兴趣和能力。

    学生进入校门仿佛踏入了科技园，可以学习、可以探索、可以创新。青春期的少男少女不是为了升学埋头苦干的苦行僧，而是以积极快乐的心态参与到自己喜欢的课程和活动中的弄潮儿，把学习知识之外的兴趣与精力，用在塑造自我、探究未知、改造世界上。在“科技教育”的潮流中冲浪的学生们，成果也是丰硕的：在高中生研究性学习成果评比活动中，先后涌现出了《城市再生水循环系统的发展研究》《血型的鉴别实践研究》《关于解决普通粉笔对教师及学生危害的调查研究》《基因改造生物带给人类的影响研究》等多项优秀科技成果，其中两项分获大连市一、二等奖，70余项获区一、二、三等奖。

    特色素质教育

    启航飞天梦想

    金州高中是清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、南方科技大学、大连理工大学等国内众多“双一流”高校的优质生源基地，还是国家“十五”“十二五”“十三五”教育规划课题实验基地，以及《意林》青少年作家培养基地、中国中学生桥牌学会会员单位、全国中学生经典阅读行动书香校园，等等。这些荣誉都是大连市金州高级中学以“科技教育”为核心开展的综合素质教育的成果。

    在金州高中，无论是雄伟整洁的教学楼，还是绿草茵茵的运动场，到处都活跃着学子们矫健的身影，每个人的脸上都洋溢着自信的笑容。科技氛围的熏陶、学校的培养、教师的教诲，让每个高中的学生都像一只雏鹰，有朝一日，羽翼丰满，一飞冲天。

    教育对人类社会发展的重要性不言而喻。教育是立国之本，是民族兴旺的标记。大连市金州高级中学在素质教育的路上已经走在了前面，作出了表率和示范。相信随着时间的推移，大连市金州高级中学一定能向更高的目标挑战，带给我们更多的惊喜。

    （于炳春 刘卫卫）