■新时代 新职教 新征程（浙江篇）

    树有根，方能生发；水有源，方能奔涌。

    浙江商贸学校在浙江省中职优秀学校建设过程中，坚持扎根八婺大地办学育人，积极引入“婺商文化”源头活水，并进行时代化升华，引领学生在学思践悟中成长为“现代婺商”。

    学校对“婺商文化”的溯源与淬炼，对“学生能力”的统揽与辨证，对“现代婺商”的深化与升华，不仅生动诠释了学校的服务初心，更充分彰显出学校的务实品质，为新时代中职学校的改革创新树立了典范，值得学习与借鉴。

    溯源·淬炼 传承婺商精神

    “作为一所地方性商贸财经职业学校，我们的根脉是从金华的生活土壤中产生的，只有在此基础上发展事业、培养人才，才会赢得市场认同。”浙江商贸学校校长朱建春开宗明义地说，一如“婺商”的低调务实。

    秉承600年“婺商”血脉，浙江商贸学校在做好“婺商文化”溯源的同时，不断结合新时代国家发展战略安排、“一带一路”建设机遇以及金华“五大千亿产业”现实发展需求等时代变革，以职业教育的视角进行创新性和个性化的文化淬炼，构建出以“信义、坚毅、包容、开放”为核心要素的“现代婺商精神”，并内化为极具校本特色的“商贸类专业学生职业能力培养目标”和“婺商文化教育体系”。

    学校高度重视课堂主阵地作用，一方面着眼传承，将“婺商素养”纳入“商贸类专业人才培养目标体系”，通过开设“婺商经营之道”“婺商理财思想”“婺商创业史”等必修、选修课程，进行系统讲授和教学渗透，并特别研发了“婺商文化解读”“婺商文化之魅：传承与弘扬”等校本课程，让学生充分了解婺商的发展历程，深刻感受婺商的精神魅力；另一方面着眼创新，有效融入鲜明的时代精神与时代需求，通过开设“跨境交流与沟通”“商务英语口语100句”等职场实用课程和“漫步世界看风情”等国际素养课程，着力提升学生的国际视野和跨文化交际能力。

    学校还积极发挥实践育人作用，借力义乌享誉世界的国际小商品市场等资源优势，搭建跨文化实践平台，让学生体验知识，固化素质。

    学校与阿里巴巴、浙江久品教育科技、义乌宁晟饰品等公司合作建设了“商贸加工生产线”实训基地，为学生打开了接轨国际、体验电商（跨境）外包业务的窗口；重点建设义乌小商品城产学研实训平台、“一班一企业”虚拟／实践商务平台、校内实战创业孵化园平台“三大商贸类技能实战平台”，为学生提供砥砺技能的实操舞台。此外，学校倾力打造的现代婺商文化研究协会，特别开设的创业孵化园区、青年创客工场，持续不断的社会实践活动，以及系列化的游学访学交流平台，引导学生由单纯的“技术劳动者”向“技术人文者”转变。

    为了更好地营造商贸气场，在潜移默化中塑造学生的商贸气质，学校不仅对各建筑物和功能区进行“婺商化命名”，还紧紧围绕“婺商文化”素质打造校园景观，建设创意教室，创作校训、校歌、校服，打造贯穿整个教育教学过程的“五阶段五主题”系列活动，在传承“婺商文化”的同时，提高学生的商贸素养能力，惠及学生终身。

    统揽·辨证 助推经商创业

    “学生的经商创业能力，是传承‘婺商文化’，服务求发展极好的见证，也是学校之‘名’的试金石。”浙江商贸学校党委委员童永通为学校的中职优秀学校建设奠定了基调。

    学校坚持以系统论为基本模式，专门设置了经商创业服务中心，创新构建出融指导、服务、管理与研究功能于一体，线上线下并重的“一站式”经商创业服务平台；并注重辨证论治，为学生提供职业生涯规划、经商信息获取、职业岗位选择、实习就业跟踪管理等方面的服务与指导，力求精准化解决学生经商创业工作中的关键问题。

    通过服务中心，学校积极整合资源，将线上的“一站式”经商服务窗口与线下的职业规划辅导室形成助益，为学生的经商、创业进行科学引导。

    在此基础上，学校创新模式，搭建了“互联网+”线上经商创业服务平台，一方面通过开设经商创业服务中心微信公众号，为师生推送经商创业信息和相关新闻，受到师生与企业的热烈欢迎，不到半年关注用户数达2500多人；另一方面，针对顶岗实习服务难的问题，专门开发了实习跟踪服务平台，对实习生、实习单位、实习信息、实习跟踪、实习指导、实习反馈、实习评价实施全程化服务，成为金华市职业学校实习就业服务的亮点工程。

    为了打通“经商服务最后一公里”，浙江商贸学校积极深化校企合作，以服务求发展，不仅使校、企、生三方受益，更为学生创造了丰富的实训、经商、创业机会，实现人才输送的校企无缝对接。

    学校通过引企进校设立经营化的顶岗实训基地，打造真实的经商任务、环境、氛围，使学生迅速转换学习内容：实训→实岗→实战→经营，并做好心理与能力准备；通过开展现代学徒制，为每个实习生安排一位有经验的师傅进行“一对一”辅导，实战体验记账、报税等商贸活动；通过创设“组团式”企业冠名就业班，在毕业班形成跨学院、跨专业、综合性的冠名班，有效解决商贸类专业实习就业分散、服务难度大等问题。

    值得一提的是，身处“大众创业，万众创新”的时代大潮，浙江商贸学校勇立潮头，在阿里菜鸟电商产业园创立“跨境电商创业学院”，为师生提供良好的经商创业平台，多措并举为学校里的年轻“创客”们提供助力。

    学校搭建了“金钥匙”经商创业培训平台，通过营造经商创业文化氛围，不断激发学生的经商创业意识和心理素质；通过建立创新创业教育实验室、开设“金钥匙”经商创业者讲座等，为学生送上来自一线的经商创业经验、经商创业知识与行业动态；建设了工学结合的孵化园区，引入企业的优秀经商创业运营人员，以成熟商贸公司的运行模式和实际管理经验，全面提升商贸教学水平、提供实战条件；大力推行“以赛促创”，历练学生的经商创业能力，令人欣喜的是，“博创蛋糕餐具”“艾瑞克跨境电商”等项目已落地实践，并取得了良好成效。

    婺魂·商才 铸就现代婺商

    在学校督导处处长王汝启看来，“婺商之魂在于‘诚信经营’，婺商之才在于‘合作共赢’”。这8个字，正是学校着重培养的“现代婺商”核心素养。

    学校坚持树人先树德，面对“信息时代新商业文明”对主体、环境、规则的巨大冲击，前瞻性布局，一方面运用传统“婺商文化”等中华优秀传统文化帮助学生积淀人生厚度；另一方面，科学引导学生尽快适应快速聚散的商业生态，保持清醒认知，树立诚信、分享、平等和责任的价值观，在跨越时空的呼应中，锤炼婺商的诚信经营之魂。

    而在现代婺商的“商才”培养上，学校坚持线上线下并行，学商做商并重，能力和品格并举，通过校企共育移动商务平台等，有机地串联起学校、校企孵化园、创业园、企业园人才流动，组成“商贸教育生态链”，并积极通过当地的企业文化和特色经济引进校园，营造育人“商”环境和“商”文明，将思想政治教育、专业建设、课堂教学熔于一炉，人才培养与服务地区经济社会发展并轨前行。

    线上，学校推出了“百家微店”项目，由学生通过百家微店商城小程序，完成移动端微店的装修和运营，既真实服务企业实体店或企业，又有力提升学生美工、运营、选品等全岗位技能。项目按实际电商运营方式组建“1名教师+1名企业导师+5个学生团队”的战队，按照纵向分岗位专项技能团队训练、横向分店铺平台综合技能训练，交错进行实岗实战，提升技能；为加强核心素养培养，学校还创新构建“1+N+M”电商运营团队，由1名教师带领N个核心团队，N个核心团队辐射M个班级学生团队。通过项目运营，学生不仅用微店传承工匠精髓和现代企业家创新精神，学习感悟诚信经营的生命线，更深入感受到合作共赢的重要性。

    线下，学校特别打造了“商贸一条街”，根据学生的校园生活分设美食广场、日用百货、穿戴饰品、校园服务四大场景模块，与线上的“百家微店”共同组成C2B校园新商业文明。

    现如今，“百家微店一条街”文化实践，已成为学校的品牌项目，并通过尝试电商“1+X”岗位实训，与“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点相对接，提供实践性教学探索与尝试，着力提升了复合型高素质技术技能人才培养质量。

    2019年5月28日，学校举行了商贸电商节活动，66家学生微店与近20家企业店铺进行线下展示商品，并通过游园活动进行营销，校园百家店活动运营团队人数600多人，线下活动参与人数近3000人，线上活动投票量6万多票，线上交易笔数1000多单。

    随着浙江商贸学校“三名”工程的不断推进，学校紧紧围绕金华“五大千亿产业”办学，以学校治理现代化建设为主体，内培现代婺商能力与素养，外塑社会服务实力与口碑，“一体两翼”的现代婺商优秀学校建设架构已然成形，正展翅待飞。

    （王汝启 王丽英）