著名教育家陶行知先生曾说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，一个“真”字廓清了中国封建教育中存在的问题，也指明了现代教育重要和本质的属性。面对越来越多元的教育需求，教育的明天该何去何从，作为教师、作为现代进步教育思想的践行者，我们应该将目光投向陶先生所提倡的“真实教育”，以“真”字作为学校立教之本，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，求真理，做真人。

    25年来，福建省晋江市实验中学从未停止过对于“真实教育”的思考。“真”首先是指真知，包括学习内容和方式的真实性和科学性。“真”不仅指知识层面还应包括价值观层面，“成真人”的核心是立德树人，让每个学生都成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“实”即指务实，就是实实在在，不浮夸，做实事，是在树立正确价值观的基础上培养学生习惯和教给学生方法。在探索实践的过程中，学校逐渐搭建起了“真实教育”的育人框架，丰富了教学内容，一步步践行着“自育自学成真人，至情至善做实事”的育人目标。

    “六化”特色践行德育

    自育自学成就人生

    德育，是开展“真实教育”的根基，是一切教学活动的中心。教育的根本任务是立德树人，先有德而后才能成人。因此，在“真实教育”实践以来，学校德育主要围绕培养学生的学习和行为习惯入手，以“感恩实践、知书达理、健康心理”三大主题开展进行全方位尝试，形成了具有实验中学特色的德育“六化”，即：宣传工作立体化、德育活动系列化、评比形式多样化、谈心工作制度化、文明教育经常化、社区活动一体化。

    德育“六化”特色的实质，是感化教育，以情育人，把关怀与爱心献给每一个成长的学生。形成“学校无小事，事事育人；学校无空处，处处育人；学校无闲人，人人育人”的良好德育大环境。学校每周开展主题班会，紧紧围绕“自律、习惯、成长、改变”四大主题进行时事热评、心得分享、故事阅读等多样活动，让学生在自学管理、自我教育中修正自己的行为，塑造自己的未来。除此之外，学校还定期举办安全教育、爱心义卖、新生拜师仪式、道德讲堂等丰富多彩的德育实践活动，让学生在参与过程中学会感恩，重塑自我，做一个心中有爱、行止有度的时代好少年。

    学校的德育工作不仅关注外在课程、活动的影响，更关注学生个体的自我意识，教育是一个由内向外展开的过程，正如苏霍姆林斯基所说，“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。为此，学校提出“自育自学成真人”育人目标，积极开展自我教育行动。对于教师，通过开展各种讲座、培训交流活动，帮助其更好地了解青春期学生的心理，用理解构建起师生间沟通的桥梁；对于学生，学校则从培养礼仪、生活、学习、运动等4个方面的习惯入手，营造氛围，搭建平台，建立机制，促进师生自我管理、自主学习、自我教育、自我发展，使每名师生因自主而积极发展，成就更好的自己。

    长期的坚持，使学校德育工作的开展卓有成效，不仅得到了上级部门的充分肯定，也为学校快速发展奠定了牢固基础。

    艺体教育发现真我

    多彩舞台尽显风采

    艺体教育的比重不断增加是教育改革的明显特征，这对于培养学生兴趣、挖掘学生特长、释放学生天性有着重要的意义。学校一直以来将艺术、体育课程作为重点规划，立志为师生打造丰富多彩的校园生活。

    为了更好地开展艺术教育，学校开设了包括书法、绘画、舞蹈、乐器等数十项自选课程，并配备专业教师定期开展教学，同时邀请校外专家到校进行指导，以期为学生提供更优质的教育资源。多样的课程给了学生更多选择，而丰富的活动则为学生搭建了展示自我的平台。学校开办至今，已经顺利开展了21届校园文化节。作为校园文化建设的重要平台，每届文化节，数十个项目异彩纷呈，为师生提供了展示才华的舞台、显示个性的空间，伴随时代的发展而不断更新创新，逐步形成了实验校园文化节经典项目，如：经典诵读、班班大合唱、综艺汇演、十佳歌手赛、模拟法庭、科技小制作、棋王争霸赛等。除此之外，学校合唱团、仿制团、文学社、创客社、健体社也会定期开展社团活动，汉英节、读书节、体育节、科技节的开展，为学生创造了更加多样化的展示渠道。

    除了艺术教育开展的异彩纷呈，学校还是泉州市体育传统强校。多年来，学校始终坚持全面贯彻国家全民健身计划，每天一小时阳光运动和每学年学生体质健康监测报告，强健每个学生的体魄，培养师生热爱运动的良好习惯，校园形成“运动、健康、阳光、向上”好风尚。学校在历届晋江市中小学生田径运动会上成绩骄人，男、女团体总分稳居前列，其中男、女团体总分双冠军达4次；在晋江市初级中学篮球赛、SM校园篮球对抗赛中，共获得冠军26次；散打队代表晋江参加省级比赛，获得金牌8枚；五祖拳健身操比赛蝉联晋江市一等奖。

    科技教育引领未来

    特色教育铸就品牌

    “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这是邓小平于1983年为北京景山学校的题词，也是这位伟人对于现代教育的理解和希冀，这句话，在今天看来依旧不过时。作为晋江市初中仅有的“科技教育实践基地校”，学校与时俱进，近年来，将科技创新教育作为学校特色进行打造，投入大量资金不断优化科技活动硬件设施，在2016年时，建设晋江市“科学工作室”，打开了学校科技教育飞跃发展的思路。

    建设品牌课程，教师是关键。学校在科技教师的培养方面可谓不遗余力。多年来，学校派出多人次科技教师参加全国、省、市、县的青少年电脑机器人、创意编程、科技创新、电脑制作、人工智能等方面的指导教师培训，使教师及时掌握科技教育的新动向，汲取各家所长，使学校科技活动的师资实力得到保障。在课程开展方面，除了日常的信息技术、劳技、综合实践课程外，还设立包括科技创新、电脑机器人、人工智能、Scratch创意编程、网页制作、电脑报刊、科学DV、信息学奥赛等在内的社团，加强对有科学兴趣的学生进行指导，以点带面，推动科技教育的普及。

    课程是基础，实践活动则是真正能让学生得到锻炼的所在。学校在科技活动开展方面实行“点面结合”，以点带面，促进科技教育活动的全面落地。学校重视科技活动的普及开展，指定年级开展如青少年科学调查研究活动，组织学生到科技馆、博物馆、实践基地等场所，开展青少年科普参观实践活动，并在此基础上引导学生个性发展。学校每学期初开设各类科技活动社团，充分依据学生的爱好，科学安排社团活动，让学生的个性得到张扬、思想得到解放。

    与此同时，学校以竞赛带动发展，积极筛选组织学生参与各种类型的科技竞赛活动项目，并配备专门的科技指导教师对学生活动进行专业指导，使学生在竞赛活动中的专业性大大提高，成绩在同类学校中位居前列。自科技教育开展以来，学校先后荣获晋江市科学创新工作室、晋江市科技教育实践基地校、泉州市科技教育示范校、全国青少年人工智能活动特色单位等荣誉称号，学生科技竞赛方面，受到各级表彰近200人次，让科技教育成为学校对外宣传的一张闪亮名片。

    教学成绩开红花，历届中考名列晋江市同类中学前茅。学科竞赛，以点带面，全面开花，获国家级别奖项178人次，获省级奖项192人次，晋江市级以上获奖近千人次。学校荣获“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国青少年蓝球特色学校”“福建省普通初级中学示范学校”“福建省爱国拥军模范单位”“福建省先进教工之家”“福建省义务教育标准化学校”“泉州市文明学校”“泉州市素质教育先进校”“泉州市德育工作先进集体”“泉州市体育工作先进单位”“泉州市心理健康教育实验校”“泉州市科技教育示范校”“晋江市科技教育实践基地校”“泉州市安全发展学校”“晋江市教育工作先进校”等40多项集体荣誉。

    心向往之，行必能至，这是晋江市实验中学全体师生一直以来的信念，也是“真实教育”成果赋予的底气。在新的历史时期，学校必将站在更高的起点，不忘初心，笃志前行，回归教育本源，积极践行“真实教育”使命，成就每个学生的精彩人生！

    （谢礼云 柳晓升）