■陶继新论道名校系列之二十七    

    有着4000年历史的古城济南以泉而闻名，每逢节假日，来自全国乃至世界的游客便纷至沓来，尤其是趵突泉、大明湖、千佛山等重要景点，人流不断，赞叹声此起彼伏。而国内仅有的一条由泉水汇聚而成的护城河则有另一番景象，它把趵突泉、黑虎泉、大明湖、五龙潭等美景悄然串联起来，河水清澈，两岸杨柳依依，安详之中，透射出一种宁静与恬淡之美。

    护城河的东岸，青龙桥北不远处，坐落着一所有着130年历史的学校——青龙街小学，古朴，优雅，意蕴悠长，文味芬芳。

    笔者走进这所学校，徜徉于学校文化的景观之中，并与其校长韩爱民围绕着泉城文化进行了一场对话。

    百年校庆的寻觅之旅

    【韩爱民】2019年，青龙街小学迎来了130岁华诞，庆贺它的生日，就成了全校师生及众多校友的共同心愿。

    校庆并没有搞得热热闹闹，更无奢华之气，简单得近乎俭朴，可是，却借此契机，找寻、提炼、传承了学校宝贵的精神财富，多方查证史实，理清学校发展脉络，开启了以“讲好青小故事 传承百年精神”为主题的一场“寻觅之旅”。于是，学校的厚重文化渐次浮出水面，师生的精神焕然一新，且由此开启了新的征程。

    【陶继新】没有热闹的景象，却有精神的气象，这才是校庆的真谛。对于有着如此积淀的学校，其延绵不断的精神文化，才是学校宝贵的财富。其积之愈厚，价值也就愈大。“寻觅”的即使是一个物件、一个故事，也有可能成为学校文化的象征，甚至还有可能转化为很大的精神能量。而一脉相承的学校精神，更有着巨大的生命力。毫不夸张地说，这次校庆已为学校整个历史谱写出了一曲意义非凡的乐章。

    【韩爱民】校庆历时一年半，主要有三大板块。一是寻访，全校师生都积极行动起来，走访老校友，联系老教师，搜寻老物件，查找老档案，挖掘老故事。一封封来信、一件件包裹、一张张照片，纷至沓来。据统计，全校共联系走访1000多名各个时期的青小毕业生。在这个过程中，不但传递了母校对学生的感情，更让当下的学生得到锻炼，不仅是能力提升，更是情感升华，母校已不是一个简单的词语，而是饱含浓烈情感的家。

    【陶继新】这一寻访行动耗费时日与精力之大可想而知，可收获之丰更是令人欣喜。它让这所百年老校有了更多承载着精神记忆的物件、文本等，不管在校师生，还是远在他方归来的校友，只要身在青小，就会睹物读文而生情，不由自主地升腾起一种特殊的自豪感和积极向上的生命张力。表面静止的物件与不会说话的文本，因与学校的沿革发展和师生的成长相链接，便自然而然地幻化成蓬勃着精神生命的文化。它不但于当下召示出生命的气象，而且还会以它特有的精神光芒照耀着学校和师生们的未来前程。

    【韩爱民】二是“回母校同升旗”活动。“不管你毕业多少年，不论你身在何方，母校都欢迎你回来看看，回来亲手升起国旗，回来分享你的故事”，母校的呼唤得到学子的响应。2019年的每个周一，都会有“老青小”回来和全校师生一起参加升旗仪式。鲜艳的国旗下，他们深情演说。“我是1960年到青小当老师的，校园又小又旧，但老师很负责。”“我是二年级（1）班学生史樊序的爸爸，今天我们一家六口，加上照片上的奶奶一共四代七口人都是青小学子。”“我是第一批进新教学楼学习的，这是新楼落成时的照片。那时候没有校服，但我们笑得很灿烂。”“我是一名心内科医生，我上五年级的时候曾在学校昏倒，班主任赵老师把我背到医院，得知我营养不良，老师给我家送来一篮子鸡蛋。我始终记得老师的爱，并把爱的温暖传递给我的病人。”“我是一名航天工程师，不忘母校教导，工作一丝不苟，为国家安全贡献一份力量。”“我是一名环卫工人，也许有人嫌这份工作又脏又累，但我觉得挺有价值的，城市一天也不能离开我们。城市保洁正越来越智能化，我希望学生们好好学习，用科技让城市更美好。”鲜艳的国旗下，白发苍苍的学者、斗志昂扬的劳模、求学苦读的大学生、自主创业的商业精英、奋战在各个岗位的普通劳动者，他们不同的人生有着多样的精彩，为学生打开了一扇了解历史、了解社会的窗，把希望的种子播撒进学生的心田。

    细细品味，大家的记忆五彩缤纷，主旨却很集中，这就是教师的关爱、同学的友谊、河畔的童真。这是深深触动一代代“青小人”心灵的“魂”，也是青龙街小学永葆活力的精神财富。

    【陶继新】即使不是青小人的我，在读这些文字的时候，也被深深地感动。那是发自肺腑的回响，那是对学校爱的铭记。它让我感到，这所学校今天之所以如此美好，是由一代又一代青小人共同铸造而成的。130年，不只是一个很长年份的数字，更是一个爱心永长的叙说。没有爱就没有教育，没有这些师生就没有青小，同样，没有教育就没有爱，没有青小也就没有这些师生。

    同时，它还让我想到，从青小走出去的各种各样的人才，他们不仅自己带走了青小的精神品质，而且还将这种精神品质向更多的人更多的地方播撒，让更多的人有了精神光芒，让更多的地方有了精神之美的照耀。130年过去了，今天的青小人，薪火相传，在原来青小的精神殿堂上，又增添了灿烂的辉煌。

    【韩爱民】的确如此。我和教师、学生一样，常常被感动得热泪盈眶，拍一部校史电影的计划便被提上日程。一所小学，师生自拍电影向校庆献礼不多见吧，但情到深处不演不快。2019年暑假，校史电影剧组开工了。先是几位教师翻阅前期集结的“青小故事”，构思着电影主题、情节，几易其稿，最终确定以一家四代同上青小为线索，以爱为主题，将几个真实的事件串联起来。因为学校始终与护城河相伴，泉边戏水、柳下诵诗、沿岸跑步是一代代青小人共同的美好记忆，所以取名《护城河畔》。接下来，招募培训演员、征集服装道具、举行电影开机仪式、紧张拍摄、后期剪辑。现在说来很轻松，但完成这一系列工作之难之苦，只有剧组知道。

    【陶继新】有此创举，是青小的骄傲。不过，要想让这一创举步入成功的殿堂，至少还需要两个元素。一是要有感人的人和事，否则，即使有妙笔生花之文采，也不可能写出真正有意义的内容。没有了丰沛而感人的内容，也就失去了电影艺术的价值。二是要有积极参与电影拍摄的人，这对于从来没有拍摄过电影的青小师生来说，无疑是一个巨大的挑战。可是，当有了对学校的挚爱与热情的时候，往往可以化不可能为可能。这就是精神与感情和谐起来所形成的巨大的生命能量。我看这部电影的时候，心潮澎湃，感慨万千，如果不是预先知道是这些从未涉足过影视表演的师生所演，一定会认为是专业从影人员的精彩之作。由此看来，人的潜力何其大也，而大的背后，更让我们看到具有朝气与生机的青小的支撑。

    【韩爱民】拍电影是一项浩大的工程。学校经费紧张，阳光悦读文化公司的李经理被师生们的真情所感动，出资租来专业的电影设备并聘请了摄影师。道具怎么办？师生行动起来，四处搜集。民国时期的服装、解放前的老风琴、新中国成立初期的课本、上世纪60年代的书包、上世纪80年代的蜂窝煤炉……校史电影让如今和曾经的青小人空前团结。

    演电影让演员们经受了一次洗礼。为了节约经费和时间，电影拍摄夜以继日。演员、化妆、剧务全是教师、学生和家长志愿者担当。为了效果，演员是拼的。一个镜头常常重拍10余次。骄阳下，演员汗流浃背，不少小演员身上被晒出“背心”；月光里，师生们身上被蚊虫叮咬出一个个疙瘩；家长送来矿泉水悄然离去；居民把自家让给剧组做拍摄场地，自己“流落街头”毫无怨言；教师们牺牲暑假时间，早出晚归。拍电影，演绎曾经的爱与奉献，又不断地呈现实实在在的爱与奉献。有人曾问我：这“草台班子”拍电影能成功吗？我坚定地回答：“肯定成功，已经成功。因为青小人演青小事，青小精神正生动传递。”

    【陶继新】这一让人不可思议的成果的出现，有一个关键，那就是您所说的“青小人演青小事”。青小人对青小的感情，是未身临其境者很难想象的，因为青小的精神已经熔铸到了青小演员的心里，所以，尽管此前他们并未演过电影，可是，当他们走进演出之中的时候，青小那些动人心扉的人与事，就会活灵活现地出现在他们眼前，并活化成一种感情能量和精神活力。于是，他们就有了对所演之人之事的深厚感情。如果说写作是“情动而辞发”的话，在演电影这件事上，情动也是实现成功演艺必备的要素。同时，演员还有一种使命感，为青小，为大家，也为自己。因为每个演员都是青小的一分子，演得成功与否，不只关乎到个人的成败得失，更关系到学校的形象。所以，不管多累、多苦、多难，他们都决不放弃，并且以此为乐，最终走向成功的殿堂。从这个视角讲，演电影的过程，也是青小精神再锻造的过程，更是升华师生品质的过程。

    我想，李经理的解囊相助，自有其公益情怀，也是为青小的精神所感动而致。而家长与居民的无私情怀，为孩子，也会为青小尽一份心力而自觉不已。

    毫不夸张地说，“得道者多助”这一古老的哲理，在你们这场电影的拍摄与演出中，再次闪耀出它异样的光芒。