作为一所国家示范性普通高中学校，应将发展的触角伸向哪里？广东两阳中学的做法是：只有将教育创新发展摆在极其重要的战略高度，将“生动教育”思想贯穿于立德树人的始终，才能鼎力办好人民满意的教育。

    近年来，学校围绕“生动教育”这一命题进行探索和实践，以培养学生核心素养为目标，以“生动教育”理念为统领，探索出了学校特色发展的模式，实现了又好又快的发展。学校荣膺“广东省国家示范性普通高中、省一级学校、省普教系统先进标兵单位、省中小学心理健康教育示范学校、省优秀体育传统项目学校、省普通高中教学水平优秀学校、省青少年科学教育特色学校”等荣誉称号，为广东省基础教育的创新发展作出了突出的贡献——

    “生动教育”理念为学校创新发展确立方向 

    广东两阳中学是一所具有百年悠久历史的学校，近年来，学校在阳江市的高度重视下，启动了迁扩建两中的发展计划，按照市“一南一北”的战略构思全面建成了两中新校区。目前，学校占地近300亩，有75个教学班、在校生4200人，成为高规格、高标准、高水平的现代化学校。

    为寻求学校高品质发展之路，学校以课堂改革为切入点，以生动课堂达到高效课堂的目标，以学生为主体，以教师为主导，让学生在合作中学习、在探究中学习，探索出了学校高品质发展的新路径和创新发展的特色品牌。

    “生动教育”包含“生动文化”“生动德育”“生动课堂”“生动课程”等四个方面，涵盖了学校各个环节，坚持以“生”为本，以“动”为途径，以“生动”为评价标准，增强学生的核心竞争力和综合素质。“生动”就是让学生在教育教学过程中能够“动”起来，做到情绪涌动、语言灵动、交流潺动。“生动”在教育过程中还包含灵动有趣、生动活泼、讲得生动、授课有趣、形式活泼、气氛活跃等内涵，使全体师生形成合作、和谐的教育生态。

    广东两阳中学创新的“生动教育”，展现出自身独具魅力的办学特色，使整个学校呈现出勃勃生机与核心竞争力。

    “生动教育”思想体系为立德树人固本生基

    广东两阳中学认为，教育是培养人的社会活动，人是教育的起点，也是教育的终点。只有把握了人的成长与发展规律，抓住了育人的本质，才能使教育自身取得很好的教育效果。因此，学校创新的“生动教育”理论价值体系，为学校全面完成立德树人的根本使命奠定了坚实的基础。

    广东两阳中学“生动教育”的思想体系是：教育必须以“生”为本，关注学生的生命、生长和生活；教育必须充分发挥学生的主体能动性，让学生充分参与教育过程；教育的内容与手段必须是生动、活泼、多样的；学校是一个充满生机活力的人才辈出的地方。

    学校创新的“生动教育”，是以学生自我意识的唤醒、自主能力的发展和自信品格的养成、自强精神的树立为目标，总结的一种高效的育人新途径。其指导思想是：德为先，生为本，师为重；发展愿景是：创办一所充满生机的高质量的品牌名校；培养目标是：培养具有中华传统美德和国际视野的合格公民。

    “生动教育”为学子的发展插上腾飞的翅膀

    近年来，广东两阳中学积极探索以“生动”促“生机”的高效课堂模式，确立了高效课堂的思路是：充分发挥学生主体作用，充分调动学生的积极性，通过自己动、小组互动、师生互动等方式，让学生牢固掌握所学知识和培养技能，使之成为未来国家不可多得的人才。

    ——“生动课堂”，生动高效。课堂是学生校园活动的主阵地，没有生动的课堂，就没有生动的教育。学校在“生动课堂”的实践中，以“三环六步高效课堂教学模式”为抓手，积极践行新课程理念，推动生动教育深化发展。实施策略是：以“一纸通”为载体，“小组合作”为方法，教师指导为主导，学生自主学习为主体，在生生、师生合作中完成教学任务。

    ——“生动德育”，生动活泼。生动德育包括一个人所须修养的志、仁、义、礼、勇、忠、孝、悌、信、刚、直、谦、谨、勤、奋、廉、耻等近20种美好品格。学校从中提炼出“忠、孝、礼、信、谦、和、勤、朴”8个字作为生动德育的内容，以“担当、感恩、知礼、诚信、谦虚、包容、勤奋、俭朴”为行为准则。

    学校组建了传统文化社团，有舞狮社、器乐社、书法社、国画社，学校还举行华夏千年服装秀、国画、民乐、太极剑等国粹秀特色活动，让全校师生受到了优秀传统文化的洗礼。学校每年都有固定的“两礼一节”，即“成人礼”“毕业礼”和由艺术节、科技节和体育节组成的“岐山文化节”。校园特色活动有：十佳歌手大赛、十佳主持人大赛、师生书画展、校庆文艺晚会、水火箭比赛、运动会、创意入场式等等，这些活动充分展现了全校师生的风采，丰富了校园生活、校园精神和校园氛围。

    ——“生动课程”，生动多样。广东两阳中学课程体系以国家课程为主干，与地方课程、校本课程构建成“一树多枝”的学校课程体系。学校课程充分体现学校特色，体现教师为课程开发的主体，体现以学生的实际需要为主导。“生动课程”有两类：一类“动中学课程”，即艺术类校本课程、体育类课程、社团活动类课程；一类“学中动课程”即科学探究类课程、社会实践类课程。

    近年来，学校还通过对校园道路、建筑物命名，弘扬优秀传统文化。学校三幢教学楼分别为“明德楼”“立德楼”“厚德楼”；三幢功能楼为“越华楼”“髻山楼”“岐山楼”；学校三条主干道为“尚贤路”“尚善路”“崇文路”。这些都体现了中华优秀的传统美德，成为了时时处处都育人的生动教材。

    作为广东省新一轮名校长工作室主持人，学校校长带领创新的“生动教育”，紧扣了发展学生综合素养的教育根本，使教育焕发出了勃勃生机，赢得了社会各界的广泛赞誉。近3年，学校连续被评为“广东省依法治校示范学校、省首批中小学美术教育特色学校、广东省中小学最美阅读空间、阳江市文明校园、阳江市普通高中教学质量先进校、市践行社会主义核心价值观示范基地”，走出了一条“生动教育”特色发展的全新道路……

    （广东两阳中学党委书记、校长 梁宏杨）