为了深入贯彻落实山西省提出的“四为四高两同步”总体思路，晋中市中小学生综合实践学校作为国家首批“全国中小学生研学实践教育营地”（简称“晋中营地”），坚定不移将转型发展进行到底，在实践教育领域着力探索、积极构建，率先蹚出一条实践教育转型发展新路。

在思政教育方法上转型，厚植家国情怀

    培养学生的家国情怀，是扎根中国大地办教育，培养具有“中国灵魂，世界眼光”中国人的重要途径。

    （一）传承红色基因，开启红色研学

    晋中营地在研学实践教育活动中注重“红色基因传承”教育，“红色经典研学行”在时间分配上占比最高。近两年，营地组织晋中市优秀学员代表前往中共一大会址、中共四大纪念馆、嘉兴红船、四行仓库、左权麻田八路军总部、八路军太行纪念馆等地开展“传承红色基因 培育家国情怀”主题研学实践教育活动。红色研学增强了青少年的爱国情感，加强对青少年进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导广大青少年加深对近现代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争的认识和了解，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱党爱国的接班人。

    （二）架设行走课堂，开启国情研学

    上半年，营地召开2020年研学资源单位工作安排会议，平遥古城、中国煤炭博物馆、乔家大院等24家晋中市和省内研学实践教育基地负责人齐聚营地，共同探讨疫情后如何重启研学实践教育工作。2020年上半年无法开展实践教育，营地与时间赛跑，变被动等待为主动进取，经科学论证、分析探讨，开展“行走的课堂·国情教育篇”研学实践系列活动设计，开发并编写国情教育精品课程，赴实地研课磨课，拟对学生进行充分的爱国主义教育和国情教育，时刻谨记念党恩、感党情、听党话、跟党走。

在管理方式上转型，打造记忆研学

    晋中营地利用国家级别研学实践教育营地有利契机，对晋中市中小学生研学实践教育基地精准施策管理，以“研学+”模式不断推动学生学习与旅游发展的深度融合，努力打造“华夏古文明 山西好风光”研学名片。

    （一）精准施策，扩宽研学实践教育途径

    一是开展精准考察。成立研学领导小组办公室，从单一的校外教育场所转变为了促进教育、旅游协调发展的综合协调部门。为建立与研学实践相适应的综合管理体系，营地出台了《研学基地质量评价细则》，以高度安全意识积极主动地消除各类隐患和风险，向研学实践规范化、标准化迈进。

    二是开展精准帮扶。营地精锐出战，抽调精干力量专职开展全面提升研学实践教育活动帮扶工作。营地教师与资源单位无缝对接，通过定主题、定目标、定标准，搭建校外实景教学课堂，创建实景研学教案样例和精品研学课程模板，促使学科知识及校内外研学教育资源深度融合。

    三是开展精准研学。营地独创“研学八步法”，从行前三定（定主题、定时长、定人数）、学情分析、前置课程、课程设计、课程实施、分享评价、课程延伸、教师成果八个维度，强化学生认知和定位，切实提高研学实践带给学生的参与感、获得感。

    （二）科学统筹，提升服务经济发展能力

    一是强化景区统筹。营地因地制宜，推出了晋商文化研学行、古建艺术研学行、寻根觅祖研学行、太行山水研学行、黄河文明研学行、红色经典研学行、蓝色科技研学行、金色农耕研学行八条精品研学线路。点线面相结合，串珠成链，以精品线路引领研学实践向纵深发展，全面拓展旅游空间。

    二是强化资源统筹。2019年，第二届全国中小学生研学实践教育营地共同体经验交流会在平遥古城召开，营地通过研学课程开发与设计案例分享，向全国国家级别研学营地教师推介晋中市优质研学资源。同年，营地接待省外研学17期，涉及上海、甘肃、青海、重庆、福建、四川、新疆、台湾等地，参训人数10292人次天。

    三是强化信息统筹。2020年“停课不停学”，营地独创《行走的课堂》系列视频，内容涉及科学、人文、军事、体育四大类，共43期，累计阅读浏览量达5万余次。利用抖音、快手等视频网络平台，创建官方账号，发布最新动态，宣传研学课程。同时收到全国数十家营地来信，达成研学共识，预计参加人数可达10000人次天。

在教育内容上转型，强化劳动教育

    全国教育大会强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

    （一）科学孵化劳动实践教育基地

    2017年，在市级相关部门的统筹组织和严格评选下，全市共发展市、县（区）级研学实践教育基地60家，这些基地分布在全市11个县（区），实现了国家级别营地引领示范，市、县（区）级基地协作配合的多领域、全覆盖模式。经过营地3年来的技术指导与精心孵化，规划出优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工和自然生态等五大板块研学实践教育基地；孵化出平遥古城、后沟古村、巨鑫伟业农业科技开发有限公司等15家劳动实践教育基地；开发出一批劳动育人效果突出的研学实践活动课程；挂牌认定一批具有良好示范带动作用的劳动实践基地。目前，“劳动教育”在晋中营地不再是一个躺在书本中的概念，而是实实在在成为获得知识的躬身修行、创造价值的工具手段。

    （二）着力优化劳动实践育人方式

    一是在劳动实践中强调科技创新。营地鼓励学生发明创造，将科学原理和技术运用到具体劳动中，改变劳动方式。目前开设的科技创新类劳动教育课程有：金工木工、三模制作、创客空间等。例如：物联网课程以营地课程“万物互联”为主导，结合当地先进的现代农业资源，开展有记忆、有深度的劳动教育活动。在营地物联网课程上，学生学习到“传感器等设备在现代农业中有着很重要的作用”，课后学生便走进现代农业科技产业园区进行科技创新劳动实践教育。通过科技创新劳动实践，培养学生创造能力、合作能力、沟通能力和思辨能力，在与日常学习生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

    二是在劳动实践中聚焦工匠精神。全民质量意识和质量实践的起始点在于中小学劳动教育的启迪与培养，所以学生的生活和学习需要“工匠精神”的激励。营地每个劳动教育场馆课程都要求学生具有一定的技术认识、技术思维、技术实践和技术创新能力，例如：营地要求每一个参训学生掌握一种传统工艺或基本流程（泡茶、陶艺、纸工、缝纫、编织、印章等），并根据所开设课程编写校本传统工艺教材，特别是根据自身地域传统特点进行教材开发，因地制宜地挖掘本地区的传统工艺项目。此外，营地组织学生参观校内工艺品展览，近距离观摩基地教师制作流程，多渠道、多角度地认识传统工艺的价值和继承的重要性，以此激发学生对传统工艺的兴趣与爱好，领悟锻造千年而成的工匠精神，培养其热爱劳动、热爱劳动人民、热爱生活、热爱家乡的思想感情，让“工匠精神”成为学生追求卓越目标的永远支撑力。

在综合育人上转型，实施品牌项目

    晋中营地严格落实《中国教育现代化2035》《基础教育课程改革纲要》《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》等精神，综合推进，全面巩固，不断提升校外教育质量。

    （一）把提高教师队伍思想素质作为关键环节

    营地始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人融入思想道德教育、社会实践教育各环节，坚决守护好为党育人、为国育才阵地。2020年，营地开展“每天读书一小时”活动、“主题实践培训”等活动，先后聘请本地的全国知名专家、教授为全校教师作讲座培训，全员参与，全员发言，全员交流。在研学实践暂停期内抓紧时间补短板、堵漏洞、强弱项，坚持从课程出发，全面提升，着力从教师队伍建设上发力，强化教师队伍。

    （二）把提高课程开发实施水平作为核心目标

    坚持以“课程为魂，研学为媒”，把研学实践与实践课程有效衔接在一起。营地根据“三个精准”（精准考察、精准帮扶、精准研学）的课程改革思路及要求，同研学资源单位携手，大力推动综合实践课程提质升级，开创“流动的教研”“行走的课堂”。资源单位提供研学资源，搭建校外实景教学课堂，营地教师与资源单位导游配合得宜，将学科知识及校内外研学教育资源深度融合，开拓思路，创建实景研学教案样例和精品研学课程模板。教案样例和课程模板的创建，为课程质量拔高工作理清思路、强基固本，起到提前预判、整体细化的作用，有针对性地提出各类推进方案。

    （三）把提高合作开发研学项目作为重点任务

    营地按照省、市各级党委关于“转型为纲、项目为王、改革为要、创新为上”的工作要求，依托当地资源基础充分开发研学合作项目。

    一是与世界文化遗产平遥古城合作开发研学项目。营地与平遥古城景区管理有限公司本着平等互利、优势互补的原则，联合打造了“研学平遥”品牌项目。营地积极对“研学平遥”进行科学设计论证，主动和平遥县政府部门对接，促使“研学平遥”品牌项目平稳落地，打造品牌项目。在推动研学实践高质量发展、校外教育高水平崛起、世界文化遗产高标准保护，在创造全国乃至全世界大中小全学段学生的研学高地方面是用非常之力、下恒久之功。“研学平遥”品牌项目，将在晋商精神、儒学精神、公仆精神、工匠精神的传播与继承方面担负起新时代育人使命。