“在平台建设的基础上，我们努力打造职业教育课程‘淘宝网’，目前已为不同企业量身打造了近1000门课程，在校生、企业员工，包括社会有需要的人员都可以通过课程‘淘宝网’进行网上选课，每一名师生都建有自己的网络教学学习空间，可以进行网上授课、学习、评价等。学校还将不断深化学分配套的财务管理，采取按照学分收费，按照学分相应的教学工作量计算教师绩效……”面对“职教20条”带来的新发展“红利”，张震和他的团队充满了信心和干劲。

    实践者说

    【教师说】

    河南机电职业学院宇通汽车学院教师沈杰：

    “线场模式”打破了传统的教育方式，使课堂更灵活，内容更真实、更丰富、更实用。教学场地由学校搬进了企业生产车间，搬到了生产岗位，使学生在真实的生产环境中学习真正的生产技能，在生产活动中验证学习成效，促进学生技能提升。

    【企业说】

    郑州宇通客车股份有限公司校企合作部经理张晓峰：

    河南机电职业学院的“线场模式”是深层次的校企合作，使校企合作不再停留在解决用工需求的浅层次上，让学校教学和企业生产融合在一起，培养出来的学生更符合企业用人需求，提升了宇通一线技能人才入口质量，实现了宇通产业工人队伍升级，同时促进了公司整体效能的提升。

    【学员说】

    河南机电职业学院巨通电梯学院毕业生张艳薇：

    传统的教学模式中，在学校上理论课及实操课学完容易忘，在实际工作中遇到机器故障，找不出、修不好。“线场模式”下，学校和企业教师共同给我们上课，带领我们在企业真实的项目中学习，不仅让我们学到了理论，更重要的是边学习、边实践，让我们对电梯的制动器拆卸、清洁、检查、调整、安装等系统知识有了了解，并且在实践中得到了验证。