一

    2020年注定是个不平凡的年份，转眼之间，第三十六个教师节已悄然而至，在这个特别的日子里，让我们把最真挚的祝福献给您——人民教师！

    当国家、民族面临重大挑战之时，他们挺身而出、义无反顾，为全社会树立了勇于担当的榜样。

    为了百年来的强国之梦，他们默默耕耘，以教育之力谋求山乡巨变，为世人树起了一座功成必定有我的丰碑。

    他们，是在疫情来袭时逆流而上的白衣天使，是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会路上最可爱的人……他们是医生、专家，是扶贫干部、教育系统驻村第一书记，更是教师。

    二

    9月8日，在北京人民大会堂，钟南山被授予共和国勋章，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号奖章，我们以国之名，致敬抗疫英雄；就在前一天，教育部印发通知，要求各地各校广泛开展向张桂梅同志学习活动，12年来，她全力推动发展全国第一所全免费的公办女子高中，帮助1800多名大山里的女孩走出大山、走进大学，走向更广阔的人生。

    如果说无上的荣誉展现出大国良师深厚的专业知识、无比的人格魅力，那么朴素的坚守同样具有撼人心魄的力量，令人动容、钦佩。在“天眼”“北斗”“天问”等大国重器问世的过程中，我们能感受到这种刻苦钻研、积极求索的精神；在崎岖蜿蜒的山路上，在烈日下的田间地头，在脱贫攻坚的战场上，我们能感受到这种心怀人民、不辞辛劳、共创美好生活的行动；在一块块黑板、一个个讲台、一间间教室之内，我们同样能看到立德树人、凝心铸魂的耕耘。

    他们看似不同，但身上都蕴藏着共同的东西，彰显着既平凡又伟大的师者力量。

    什么是师者力量？

    师者力量，不是简单的口号、不是凭空的臆想，而是脚踏实地的行动、义不容辞的选择。在张伯礼一度每天只睡两三个小时、立下与武汉市民肝胆相照的誓言中，在58岁乡村教师王金良每日30公里收发作业的奔波下，在方舱医院南京医科大学教师朱荣鑫穿着厚厚的防护服、为学生上课的一方屏幕上……

    师者力量，是在国家危难、人民需要的时刻同仇敌忾、冲锋在前、众志成城；是在全面建成小康社会、决战决胜脱贫攻坚的战场兢兢业业、倾情付出、无私忘我；是人才培养、科技进步、大国崛起的过程中甘于寂寞、孜孜以求、勇攀高峰。

    师者力量，一端系着师魂，一端系着家国，在历史的长河中赓续至今，又将担着宏伟的使命走向未来；既有一诺千金、果敢决绝、铮铮正气，也是心甘情愿、以苦为乐、纸短情长……

    这种力量，如一声集结号，唤起国民的觉醒，让万众归于一心；这种力量，就如一面旗帜，指明前行的方向；这种力量，如一座灯塔，映照华夏大地，让世界瞩目东方。

    三

    师者力量，是振奋精神、稳定人心的人格力量。

    “它是肯定有人传人的。”疫情突如其来，面对未知病毒，国民尚处在惊恐当中，人心惶惶、不知所措。钟南山受命前往武汉，并代表专家组作出了上述“人传人”的关键判断，为科学有效处置疫情提供了决策依据，也让全国人民迅速清醒、冷静下来，在党中央、国务院的领导下，团结一心、众志成城、共同抗疫。

    疫情防控中，以钟南山为代表的广大师者，在危急时刻坚守岗位、坚持真理、实事求是、冲锋在前，诠释了师者的人格力量，让我们看到了民族的脊梁，从中获得了战胜危机的信心、勇气和希望。

    这种人格力量，源于专业、科学的理性。面对肆虐的疫情，全国人民迅速形成了共识，勤洗手、戴口罩、少接触，用自觉的居家隔离为疫情防控作贡献。这种共同的行动，源于科学素养的提升，也源于钟南山、张文宏等专家在普及科学防控知识、指导公众科学防疫，及时澄清谬误、击退谣言等方面所做的努力。正是专业、科学的理性力量的彰显，使国民告别恐惧、不安，浮动的人心开始稳定。

    这种人格力量，源于讲真话、做实事的担当。天津中医药大学校长张伯礼、北京大学第一医院院长刘新民、武汉大学中南医院院长王行环、上海交通大学医学院附属瑞金医院副院长陈尔真……他们带领团队冲锋在前，深入救治患者一线，夜以继日与疫情赛跑、与生命赛跑，筑起了守护人民生命安全的血肉长城。

    这种人格力量，源于一方有难、八方支援的团结。武汉告急、湖北告急，在党中央的统一部署下，全国高校附属医院医疗团队精锐尽出、星夜驰援，138所高校371家附属医院派出1.4万名医护人员，他们不计报酬、不畏生死、白衣执甲、逆行出征，以生命守护生命。全国医疗团队的有力支援，不仅极大缓解了武汉、湖北的医疗资源紧缺，为患者带来了生机和希望，也让全国人民在团结一心、抗击疫情的举国行动中获得了战胜疫情的信心。

    这种人格力量，源于守正创新、弦歌不辍的坚守。疫情防控期间，千千万万的普通教师坚守岗位，落实各项防控要求，实现了校园零感染的目标；广大教师迅速启动在线教学模式，化身“主播”坚守“停课不停学、不停教”的网络阵地，实现了疫情特殊时期的弦歌不辍，缓解了家长和社会的教育焦虑，将疫情对学生学业的影响降到了最低。

    他们是师者，也是医者，阻击疫情、拯救生命，用知识的力量、科学的力量、真理的力量，在最困难、最危急的时刻，给人以希望和信心，医人医心；

    他们是医者，更是师者，直面挑战，与人民同呼吸、与国家共命运，只要国家需要，踏浪蹈海、义不容辞，以一言一行为学生、社会做好榜样示范。

    师者力量，是兢兢业业、不辱使命的行动力量。

    在三尺讲台上，广大师者传道授业、履行教书育人的使命。讲台之外，广大教师群体厚植家国情怀，主动服务国家发展战略，在脱贫攻坚的战场上扶贫扶智、尽己所能，在阻击疫情的科研阵地上与病毒赛跑、与时间赛跑，坚守“停课不停学、不停教”的网课阵地，不让一个孩子掉队，展现着兢兢业业、不辱使命的行动力量。

    这种行动力量，是奔波在控辍保学、扶贫扶智路上，为贫困地区孩子点燃知识之光，点亮人生之路。从杭州学军中学退休后，陈立群拒绝民办学校的百万年薪来到贵州台江民族中学支教，用4年时间，将本科上线率从10%提升至近80%，帮助2000多名孩子走出贫困大山，为贫困县带去了教育的希望。重庆奉节太和土家族乡太和小学校长张涌涛，常年坚持住校，守护着深山里的一方校园，在生命的最后50天，仍继续工作，直到燃尽烛光……

    这种行动力量，是驻村扶贫队、教育系统驻村第一书记们为贫困地区提供全方位扶贫支持。他们了解群众诉求、宣传扶贫政策，以智力扶贫、科技扶贫、产业扶贫、消费扶贫等方式，带领贫困户脱贫，成为农村扶贫致富的领头雁、最美的乡村引路人。

    这种行动力量，是数以万计的高校及附属医院的科研骨干把论文写在祖国大地上。疫情发生后，教育系统科研人员积极开展新冠肺炎疫苗、检测试剂、药物研发等科研攻关，坚守在疫情防控、临床诊治、科学研究第一线，将最具有价值和温度的科技攻关成果用在祖国防疫一线，用科研攻关成果守护人民生命安全和身体健康。

    这种行动力量，是千千万万普通教师坚守“停课不停学、不停教”的网课阵地，不让一个学生掉队。面对线上教学的新挑战，广大教师化身新知识、新技术的持续学习者，顺势推动课堂革命，改变传统教学方式，重构知识获取和传授方式、教学关系，打造高效优质的课堂教学；着力解决部分偏远贫困地区无网络或网速慢的问题，为家庭经济困难学生提供个性化帮扶，不让一个学生掉队。

    师者力量，是勇攀高峰、科技报国的专业力量。

    8月，由陈薇院士团队申报的新冠疫苗专利申请，被授予专利权，这是我国首个新冠疫苗专利。9月，陈薇带领团队研发重组的新冠疫苗，在国内和国际分别率先进入Ⅰ期、Ⅱ期临床试验，该疫苗Ⅲ期国际临床试验也在有序推进。中国新冠疫苗研发国际领跑，一个又一个进展，为守护国民健康、造福全人类贡献中国力量。

    陈薇是一名科研先锋，也是一名师者。自2002年担任博士生导师以来，她招收博士、硕士研究生数十名，培养了一大批科研创新人才。从陈薇身上，我们深刻感受到不管是危急时刻抗击疫情，还是服务国家发展战略、脱贫攻坚，抑或是支撑大国崛起、民族复兴，都离不开矢志创新、孜孜以求、勇攀高峰、科技报国的专业力量的支撑。

    这种专业力量，是疫情防控中科研、临床、防控的相互协同。不管是在临床一线救治患者，还是在疫情筛查、疫苗研发等过程中，科技元素都得到了最为充分的展现。基因测序、人工智能、5G技术、大数据等新技术在抗击疫情过程中发挥着重要作用；中国科研团队研制的新冠疫苗，充分体现了中国科学速度；中国科学家发表了大量建设性论文，系统性地介绍了中国经验，给世界防控疫情提供了重要参考。师者，既是这些科研工作者的另一重身份，也是他们的底色。

    这种专业力量，是一件件大国重器、一项项科技突破背后的关键支撑。从“北斗”组网到“蛟龙”入海、从“天眼”巡空到“天问”奔向火星……中国人在科研领域攀登上了一座又一座高峰。这背后是黄大年、潘建伟、张荣桥、南怀仁等无数师者，甘于寂寞、心有大我、至诚报国，常年工作在实验室、奔走在试验场，用矢志创新、勇攀高峰的科研精神，突破一个又一个国外技术封锁，极大提高了我国的科技实力，振奋了民族精神。