而今，这本书包括英语版在内的9个语种已实现版权输出，中国医生的抗疫故事传向了全世界。（本报记者 任朝霞）

高杰英：与学生相聚“云端”

    “最近有一句话比较流行，‘犯我强汉者，虽远必诛’，我想问问大家，你愿意去汉朝强盛的时代，还是愿意去军阀割据的时代？”

    “当然是强盛的汉朝。”同学们纷纷回答。

    “投资就像这样，有时候需要的是常识！你看，你们都轻易地做了正确的选择。”

    这是疫情期间首都经贸大学价值投资公选课第一次网络授课时的场景。2018级工商管理学院学生白梓豪对此记忆犹新，高杰英老师用这样一种方式，轻松地带他进入了“投资的世界”。

    新冠肺炎疫情暴发以来，首都经济贸易大学共有1993门次课程完成了网络教学，各教学单位根据情况，选用了直播、录播、实时在线指导等多种多样的教学模式，698位教师、6万余人次学生，相聚“云端”，在教学方式、交流空间的变化中，积极应对挑战，努力让教与学保持最佳状态。

    金融学院教授高杰英的课程一向很受欢迎，疫情期间，她一周共有14课时的课程，为了更好的授课效果，她特意针对本硕博每一门课程的特点选取了包括直播与录播不同形式及不同的线上学习平台。“教师要不断拥抱新技术，不断学习不断进化，才能站好课堂，做好榜样。”

    2018年，高杰英就获批学校慕课建设。2019年暑期，在完成了一系列的撰写脚本、课程组讨论、制作教学课件之后，9月，价值投资慕课上线。在高杰英的研究生通识课——证券投资分析师实务课堂上，“慕课+SPOC”的线上线下翻转教学方式得到了学生认可。

    为了达到最好的授课效果，她花了很多心思。如设置上课下课铃声，让网络课程更有仪式感地进入课程状态；设置课前回顾提问，课程结束部分就本章内容提问总结；设置新闻播报、电影配音，提高学生参与度；设置任务点、作业、考核等多项工作，通过超星平台进行教学反馈质量监控，保证学生处于学习状态等。

    在她的精心准备下，网络课程得到学生的一致好评。“在‘商业银行经营管理’这门课中，老师会在课前播放国际热点新闻，课上，我们与老师一起见证了美股的四次熔断，国际金融市场的震荡，见证了中国市场的韧性和中国银行业应对疫情的及时举措……大家都很喜欢这门课。”2017级金融学院学生姜子华说。（本报记者 施剑松 通讯员 张佳宁）

刘卓：非遗技艺助抗疫

    “爸，又卖出一幅团花作品。”黑龙江省绥化学院2017级听障生郭志涛的微信零钱包又有进账，越来越多的人转发、购买他的剪纸作品。这个26岁的小伙子坐在桌前、挥着剪刀，一坐就是几个小时，十分投入。

    “是刘卓老师日复一日手把手地教让我有了今天。”郭志涛非常感恩。

    32岁的刘卓是黑龙江省绥化学院艺术设计学院教师、剪纸艺术工作室主任、非物质文化遗产传承人。自从2017年起承担特殊教育学院听障生的剪纸课教学任务，他就靠着一把剪刀走进了这些特殊学生的心里。由于剪纸技法的特殊性，手语有时也无法表达其中的内涵，刘卓和学生之间就用书写或画插图的方式进行沟通，慢慢地，有些人烦躁的心变得沉静了，坐得住板凳，从好奇、好玩到真正热爱，剪纸成了很多听障学生的生存技能。

    “剪纸是艺术品，是有性情和灵魂的，希望能够帮助这些听障生剪出属于他们自己的多彩光亮的未来。”架着眼镜、斯文儒雅的刘卓有着一双灵巧、纤长的“艺术手”。

    全国优秀科普工作者、中国剪纸德艺双馨奖、中国美术书法百杰……各种头衔、荣誉一连串，但刘卓更喜欢教师这个职业，“努力上好每一节课，指导好每一名学生”是他多年的坚持和情怀。

    刘卓对剪纸的酷爱受母亲、外祖母的影响和启蒙。在家庭的熏陶下，8岁的刘卓就好奇并沉醉于花、鸟、鱼、蝶传统纹样的画和剪当中……拜师、继承、创新，从孩童到青少年，刘卓不断打磨技法、创新表现力，打破传统剪纸艺术的空间感，创作了以《青花瓷》题材为代表的系列立体剪纸，引起界内外的关注与肯定。

    “黑土地是我艺术创作的源泉，也为我的成长提供了源源不断的滋养。”2011年，刘卓留在绥化学院任教，课余时间，致力于剪纸艺术的衍生品开发，床上系列家纺用品、陶瓷茶具等都融入了剪纸元素，已有七项独创技艺和创新作品申请国家专利。在刘卓的教学、引导下，一群大学生走上了创新创业之路。2020年新冠肺炎疫情期间，刘卓还专门录制了系列剪纸教程发至网络平台，非遗技艺被赋予了战疫的精神和力量，短视频日播放量破万，他创作的剪纸作品《钟南山》被中国文联文艺志愿者协会在全国推送。（本报记者 曹曦）

    （本版图片除标注外，均由受访者提供）