事实果如李升勇所言，老人舍不得丢掉剩菜剩饭，可女儿女婿却认为有害健康而要倒掉。可由于他的女儿早有准备，所以婆媳关系非常融洽，天天快快乐乐。而婆婆对她也像女儿一样，极其疼爱、满意，整个大家庭都待她非常好。

    有人说，“李校长，谁娶了你的女儿简直太荣幸了！”可李升勇在想，如果不提前给女儿讲这些话，如果出现意料不到的问题，说不定一时难以理解而与婆婆等人发生矛盾，日积月累，甚至会出现更大的问题，这对他们不好，女儿也不会幸福。

    李升勇常对教师们说，人活在世上，要活得快乐，活得有价值，活得有尊严，这比考上哪所学校、从事什么工作更为重要。幸福是生命的主产品，考学与就业只是生命的副产品，教育，就要为整个生命负责，就要让生命拥有幸福。

    李升勇在教师会上关于经营家庭入情入理的一次次讲话，渐渐地走进了教师们的心里。慢慢地，他们变了，真心诚意地感恩爱人，尊重双方的老人，从而让家庭和谐美满起来。现在有的女教师谈起经营亲人关系时还极为感慨，有的甚至边讲边哭，当然，这里的哭，不是因为痛苦，而是喜极而泣。正是因为经营好了家庭关系，这么多年来，全校教师的离婚率几乎是零。男女教师，都为拥有一个美好的家庭而感到幸福。

    教师这种优质的心理状态，也在有意无意中传递给学生，让学生在自觉不自觉中学会了经营亲人关系和同学关系。

    三、培育积极心态

    小孩子天性活泼，生机勃发，要想让他们拥有一个恬淡的心理状态几无可能。可是，并不能说现在做不到就不对他们进行这方面的引领。比如发现自己错误的时候，不要垂头丧气，而应过而改之，重振精神，积极而为；在取得比较好的成绩的时候，也不要大喜过望，而应戒骄戒躁，继续前行。要让他们知道，要有发展目标，但不能定得太高，不然，就有可能因为超出了自己的能力或环境的支撑而难以如愿以偿，进而给自己带来不快甚至不幸。学校邀请的专家之讲以及平时教师的教育，都有意为之，引导学生心理平衡和心灵成长。同时，平时为学生提供相关的优秀图书，让书中的心灵和智慧滋养他们的心田。

    教育未必能让教师多么富贵，也未必能让学生升入理想的学校和找到可心的工作，可是，当他们有了积极的人生态度时，不管身居何处，不管富贵贫贱，都有可能是幸福的。同理，每一个人追求的目标不一样，看待问题的态度与方式也各不相同，可当他们有了积极的人生态度时，却可以从一般人未必感受到的快乐之处寻到幸福，甚至从有人认为困窘不堪的境地里寻到幸福的安身之处。如此而说，教育就要为教师与学生寻找这个安身栖息之地，让幸福如影随形于他们的一生。

    （陶继新）