她耕耘职教一线27年，屡次带领学生斩获全国冠军，创造世界纪录；她既注重技能培养、就业创业，更注重学生可持续发展，让400多名中职学生成为本科生……印在职教道路上的一串串足迹，见证着她成长为师德高尚、业务精湛的学者型、专家型教师。

    1993年，魏亚丽从山东省潍坊商业学校毕业后留校任教。与初为人师时的懵懂相比，从教27年的魏亚丽早已成为学校一流专家型教师，荣获全国教学大赛一等奖，带领学生夺取职业技能大赛全国金牌，带出了一批又一批优秀的学生和青年教师。近日，她又当选2020年全国教书育人楷模。作为一名普通的中职教师，她又是如何做到的呢？

    “‘匠心’和‘传承’。”魏亚丽说。当记忆的指针从27年前开始重演，“匠心”和“传承”就成了魏亚丽辛勤耕耘中职讲坛的关键词和最宝贵的财富。

    “他们就像我的孩子一样需要关爱”

    在9月初忙碌的开学季，魏亚丽为迎接2020级的850余名春季高考班和“3+4”中职本科贯通培养专业的学生忙前忙后。“教师这个职业最大的魅力就是传承，传承教书育人的初心，践行立德树人的使命担当。”在2019年学校“青蓝工程”新老教师传帮带座谈会上，魏亚丽说，“为学生传授知识技能，传承工匠精神，为年轻教师像金庸先生笔下的侠者风清扬一样，毫无保留地将自己20多年的育人经验传授给他们。”

    魏亚丽有很多这样感人的故事。

    已经毕业的学生李真给魏亚丽打电话聊工作生活时，仍然改不了口，和上学时一样，叫她“魏妈妈”。

    原来，李真的情况有些特殊，上学时曾有轻度的抑郁症，经常封闭自己，与同学、老师很少交流甚至“零交流”。魏亚丽了解情况后，在日常学习生活中更加留心关注李真。然而，意想不到的事还是发生了。

    2017年初春的一天，李真因为一个小小的问题，情绪莫名其妙地崩溃，失控后自我伤害，幸亏没有生命危险。魏亚丽得知后，第一时间赶到医院，垫付医药费，陪同检查治疗，如母亲般安抚李真的情绪。李真的家长赶到医院后，她也没有离开，继续陪在病床边。

    “幸亏当时有‘魏妈妈’的温暖关怀，才把我从那夜的窒息和自我封闭中解救了出来。”李真说。就这样，魏亚丽像父母对待自己的孩子一样，时常与李真谈心，引导她放下戒备，打开心扉，在她的心灵深处种下阳光的种子，直到彻底将李真从抑郁中拉出来。到毕业时，李真走出了阴霾，露出阳光般灿烂的笑容。如今，李真已是潍坊一家大型商业集团的优秀店长，事业、家庭双丰收，生活幸福。

    “我是一名人民教师，同时我也是一个母亲。”魏亚丽说，“中职学生处于关键的青春期，离开父母来校求学，他们就像我的孩子一样，需要倾心关爱、热心帮扶，我既要专心指导学习，还要帮他们排忧解难，让孩子们不仅学习好、技能优，还要健康快乐、阳光自信地成长。”

    今年4月15日，参加春季高考的学生返校，学校实行全封闭管理，魏亚丽主动申请留校。“关键时刻，我们就该顶得上、拼得上，师生同心共克时艰。”魏亚丽带领老师们坚守教学一线，成为“最美逆行者”。

    “像‘工匠’一样切磋琢磨”

    “要为学生的成才梦筑基，首先自己要有足够的实力，成为专业上的行家里手。”魏亚丽直言。为不断提升自己，她积极参加教学业务比赛，先后斩获教学业务比赛省赛一等奖3次、国赛一等奖2次。在魏亚丽指导下，学生们一路过关斩将，近年来获得潍坊市一等奖6次、山东省一等奖3次、国赛一等奖3次、国赛三等奖一次，成绩斐然。一些原本缺乏自信的学生，真正体会到坚持的力量和坚强的意志可以打破很多“不可能”。

    作为魏亚丽团队成员之一，参加2017年全国职业院校信息化教学能力大赛的同事刘月海说，让他印象最深的并非夺金的成绩，而是在魏亚丽带领下，这个团队的付出、得到的磨炼以及每个人身上体现出的工匠精神。

    “为了打磨比赛内容，她经常带领团队一起熬夜钻研，不怕苦、不叫累，带动了整个团队展现出积极向上、努力拼搏的精神风貌，是我们真正的‘巾帼英雄’。”刘月海说。

    全国职业院校信息化教学大赛，是魏亚丽这个团队参加的规格最高、难度最大的教学比赛。整个备赛期间，她都和团队成员一起学习、钻研、训练，学习新技术，苦练基本功。

    工作虽然辛苦，但从容微笑一直是魏亚丽身上的标志性符号。“与其畏惧困难，不如微笑面对。真正像个‘工匠’一样去琢磨，就没什么可怕的，没什么做不好的。带着这样的信念，就能把更多‘不可能’变成‘可能’。”魏亚丽说。

    “天下大事，必做于细。”从小处着眼，精益求精践行工匠精神，激励、唤醒和鼓舞学生勇攀高峰的奋斗精神，是魏亚丽取得不凡成绩的法宝。2014年，她指导两名学生创造了单指点钞和多指点钞两项世界纪录；2015年，她指导学生用自己独创的“三指三张点钞法”再次创造了多指多张点钞的世界纪录。

    也是从2014年起，魏亚丽开始负责“3+4”中职本科贯通培养等工作，在专业技能方面推行“教练式教学法”，在理论学习方面提出“2+3+5教学模式”，通过班主任、任课教师之间的合作，以“自学、互学、导学”3个核心理念，把握“引、学、疑、练、用”5个课堂环节，提高了课堂效率、学生学习能力和教师教学能力。此外，她还组织开展“寒暑假作业网上日跟踪”活动，解决了学生假期学习不规律的问题，得到了学生和家长的认可。

    如今，魏亚丽正把专注、敬业、创新、精益求精的工匠精神，传递给团队的每一名青年教师，传递给自己的每一名学生。

    引导身边的人爱上职教

    “教师这个职业不仅是从事一份教书育人的工作，更重要的是要有帮学生健康快乐成长的使命感和情怀。尤其是职业教育，只有立德树人让其‘根深蒂固’，才能教书传技‘枝繁叶茂’。”魏亚丽说。

    正是她身上这种执着于立德树人的强大精神感染力，引导着身边的学生和青年教师同样爱上了职业教育。

    作为一名职校教师，魏亚丽深知培养好一名学生可以带给一个家庭幸福，更能为整个社会作出贡献。在工作中，她尤其关注来自低收入家庭的学生，尽可能给予他们帮助。

    潍坊商业学校青年教师朱庆华，是魏亚丽在会计专业曾经教过的学生。在朱庆华看来，自己之所以能有今天，最应该感谢的就是恩师魏亚丽。

    “上学那几年，我吃魏老师的，穿魏老师的，没有她对我的关爱和帮助，就没有我的今天。”朱庆华说，自己上学时因为家庭经济困难一度想辍学，魏亚丽了解到她的情况后，立即与她结对子给予重点照顾和帮扶，资助她完成学业。

    “朱庆华有从事会计专业的良好基础，尤其是在花式点钞领域有非常突出的天赋，我特别不希望她因为家庭经济困难而失去求学的机会。”魏亚丽说。

    在魏亚丽帮助下，朱庆华努力学习，以优异的成绩完成学业并留校任教。“‘魏妈妈’是我的标杆，她传递给我的作为一名人民教师的信仰、立德树人的使命感，我一定要传承下去，争取为国家培养更多高素质优秀技能型人才。”朱庆华满怀感激地说。

    就这样，魏亚丽用爱的暖流驱散寒冷，温暖和成就着身边每一个人。