学校建立“劳动设计—劳动指导—劳动实践—劳动记录—劳动考核与评价”的公示、审核制度体系，将劳动实践过程和结果纳入学生综合素质评价中。学校积极营造“劳动有岗位、人人有体验、人人爱劳动”的劳动氛围，引导学生主动参与、主动感受劳动教育带来的成长变化，逐渐养成热爱劳动、积极进取的生活态度。

    学校建立起相应的评价机制和激励机制，在全校范围内常态化地开展最美劳动者、创新创业标兵、劳动榜样星光盛典等劳动先进评选活动。开展“中国梦·劳动美”专题教育活动，树立典型。举办工匠精神、劳模精神、劳动光荣的讲座和分享会，加强正向激励引导。在各项推优、励志奖学金、先进集体和个人评选过程中，将劳动教育列为重点考核内容，逐步建立劳动教育质量监测制度，推动劳动教育过程的反馈和改进。

    Ⅲ 劳动教育知行合一 培养全面发展人才

    （一）学生劳动意识增强 树立正确劳动观念

    学校各级领导高度重视劳动教育，切实保证劳动教育的成效，用劳动教育筑牢立德树人基石，多措并举提升学生劳动意识，促进学生全面发展。学校加强对劳动教育的质量监控和反馈，不断改进劳动教育方法和组织形式。

    2013年至今，学生通过参加形式多样的校内劳动教育项目，初步学会一些基本的劳动知识和技能，对劳动教育逐渐有了深刻的认识，树立起劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，逐渐养成热爱劳动的习惯，培养和提升个人品质，进一步焕发劳动热情、释放创造潜能。学生长期参加校外各类劳动实践，在劳动过程中逐渐懂得崇尚劳动价值、追求劳动创造、尊重劳动成果的观念，树立起正确的劳动观和价值观，从而创造更加美好的生活。

    （二）提升就业创业能力 促进劳动能力提升

    学校建有重庆市首批大学生创业示范基地——5400平方米的创业孵化大厦，建立校外合作企业、实习实训基地1000余家，组建专业师资队伍，由专业的指导教师通过专项培训、专题研讨、沙龙辅导、案例讨论等方式激发学生创新精神，发挥聪明才智，帮助学生提升整体就业创业技能，教育引导学生树立就业创业观。

    开展“最暖就业季·就在你身边”“就业创业速递进书院”“职场礼仪课程”等就业创业活动，树立学生吃苦耐劳的劳动意识，养成在岗位上兢兢业业、艰苦奋斗的良好习惯，培养学生的整体劳动能力。

    （三）形成学校特色模式 得到社会高度评价

    学校积极构建校园、家庭、社会相衔接的综合劳动实践联动机制，切实提高学生的劳动素养，让学生在知行合一的劳动教育中成长成才。经过7年的努力，“劳动教育实践”已成为全校学生的必修课程，劳动教育品牌特色活动已经成形。

    学校官方网站“晒劳动”大放异彩，教师和学生用劳动“卖萌”，引爆朋友圈。学校打造校园农耕文化展览馆，举办全国高校首个农情农事民俗文化节。

    2018年，学校“向日葵”科技支农实践团队在重庆市合川区龙市镇开展下乡劳动实践，通过劳动实践帮助贫困农户、助力精准扶贫，荣获由共青团中央学校部颁发的“最具影响好项目”荣誉，2019年，学校农耕协会被评为全国学生最具影响力传统文化社团。

    劳动教育课题获重庆市教育部门人文社科立项。学校劳动品牌项目“荷塘文化节”获相关部门肯定，农作物营销大赛屡次被主流媒体报道，相关劳动教育成果被多家新闻媒体报道，学校劳动教育受到社会各界广泛认可。

    在开展家长开放日活动时，杨武东同学的家长说：“得知孩子在学校经常参加劳动教育实践活动，弥补了我在孩子身上劳动教育的欠缺，这让我非常高兴。虽然时代发展了、生活富裕了，但劳动的重要性和必要性没有变，学习知识和热爱劳动对每个孩子同等重要。让孩子多参加劳动锻炼，体验劳动的艰辛与不易，感受劳动带来的收获和喜悦，能够培养他们独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质。”

    重庆亚信控股集团大量聘用学校毕业生，人力资源总监喻鹏先生说，学校学生不仅精技术、有经验、明职场，沟通能力和协调能力很强，做事踏实，还能吃苦会创新，富有激情，具备良好的敬业精神和职业劳动素养，企业很欢迎这样的学生。

      （杨 成 苏述庚 谢银平）