■“开学季深入开展勤俭节约教育”系列评论之三

    勤俭节约是中华民族的传统美德。近日，习近平总书记对制止餐饮浪费作出重要指示，要求坚决制止餐饮浪费行为，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。新学期开学前夕，教育部发布《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》，要求学校进行勤俭节约教育，并把勤俭节约、创建节约型校园作为今后工作重点，在大中小学校大力培育“厉行节约”的校园文化。

    联合国粮农组织统计显示，全球每年浪费的食物高达16亿吨，其中可食用部分达13亿吨；而世界还有8.2亿人面临饥饿，大致相当于世界上每9人中就有1人挨饿。青少年应该了解世界粮食危机的严重性，以实际行动推动社会减少粮食损失和浪费。从总体上看，学生的思想道德、价值观念的主流是积极健康的，但随着生活水平的逐步提高，一些人忘记了勤俭节约的优良传统，滋长了讲排场、比阔气、奢侈浪费的恶劣习气。校园浪费现象严重，甚至触目惊心。此前中科院地理科学与资源研究所公布的一份报告显示，城市餐饮浪费总量惊人，而中小学生的食物浪费明显高于城市餐饮浪费的平均水平。

    对于学生而言，树立节俭意识，养成勤俭节约的生活作风，不仅是培养良好个人品质的需要，也是培养担当民族复兴大任的时代新人的要求。学校是教书育人的重要场所，也是培养节约习惯的主战场。各级各类学校应把节俭教育贯穿到教育教学的全过程各方面，教育引导学生珍惜每一餐饭、节约每一粒粮，并用实际行动带动身边人自觉养成勤俭节约的好习惯。具体来说，应着力抓好这样三个结合：一是与国情教育相结合。随着中国经济不断发展，人民生活显著改善，但我国还是一个发展中国家，受各种灾害年年有、“舌尖上的浪费”等诸多因素制约，我国的粮食安全问题还没有到高枕无忧的程度。联系我国人口多、发展不平衡的实际，对国情保持清醒认识，大力宣传树立节俭意识的重要性和必要性，更有针对性和实效性。二是与养成教育相结合。结合教育教学实际，不失时机地对学生进行养成教育，开展丰富多彩的教育活动，把节俭意识教育融入到学生日常学习生活中，引导学生提高自我管理能力，自觉养成做人做事的良好行为习惯，逐步形成艰苦朴素的作风。三是与实践教育相结合。应开设劳动实践课，组织学生到田间地头，参加各种实践活动，亲历“汗滴禾下土”的滋味，体验农业生产的不易，锤炼吃苦耐劳的精神。强化节俭意识是一项长期工作，要切实强化教育引导，把传承节俭文化常态化，贯穿日常生活的点点滴滴，为他们的幸福人生打下坚实根基。

    家庭教育与学校教育相辅相成，同等重要，不可偏废。对学生节俭意识的培养，更重要的是在日常生活中养成习惯，应积极探索家校共育的机制，加强家校合作，把学校教育与家庭教育贯通起来。一定程度上可以说，节俭观念的缺席，家长有不可推卸的责任。许多家庭条件好了，家长爱子心切，不自觉地进行夸耀式消费，极尽所能满足孩子需要，助长了孩子的奢侈浪费行为。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭的消费观，会对孩子产生深远影响，如果不从小处着眼，任由铺张浪费横行，就有可能积重难返。在家庭教育中提倡节约为荣，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是在涵养孩子良好的道德品质和文明素养。最近在提倡节俭、避免浪费的全民行动中，“光盘”行动备受推崇。养成正确的消费观念，培育节约的生活习惯，不仅把“光盘”当作一个要求，而是要以小见大，在生活中营造“人人讲节约，事事讲节约”的良好节约氛围。勤俭节约是传家宝，家长要言传身教，从我做起、从小做起，培养节约习惯，让勤俭节约成为良好家风，让勤俭节约成为一种内在修养，让培养节约习惯成为全社会的共识和行动。

    （作者系河南信阳师范学院副教授）