《诗经·郑风》有云：“野有蔓草，零露漙兮。”蔓草，是一种爬蔓的野草，田间地头，随处可见，抓地有痕，茂盛长久。在教育这片沃土上，她自言：愿做这样一株“蔓草”。高高的个子，一双明亮的眼睛闪烁着自信；从教24年，任班主任17年，工作以来始终扎根乡村教育；虽是校长，但始终初心不改，成了名副其实坚守教学一线的“泥腿子”……她就是天津市静海区大邱庄镇尧舜小学校长朱静华。

    根深——蔓草生命顽强的条件

    2013年7月15日，朱静华从大邱庄镇津海小学调入尧舜小学，由一名教务主任转身为一名校长，成为了尧舜小学的当家人。

    一上任，许多难题摆在了朱静华面前：现代化达标硬件的提升、操场的改建、资料的完善整理以及资金和人员……她别无选择，“实干比空谈更重要！”于是，白天，走访不同部门，寻求人员和资金的帮助，推进各项工程；晚上，独自一人坐在资料室内翻阅资料，一条一条地整理达标验收资料目录。

    当次日召开工作会议，干部和教师们看到她密密麻麻罗列的近300条资料整理细目时，被深深地打动了。临时调整负责档案管理的老师冒雨赶来，和她一起收集整理档案资料；图书室工作正值假期本无人问津，结果几位教师带着家属来帮忙；科室主任们也纷纷动了起来，使得一项项工作得到梳理，一项项任务得以落实。

    就这样，学校顺利通过了天津市义务教育学校现代化标准建设评估验收。当聆听到专家团队给予的肯定时，干部和教师们击掌相庆。

    尽管来时路艰难，然而那一刻，她收获了心灵的成长——这株蔓草，已经在尧舜小学这片土壤中深深地扎根了！

    叶茂——蔓草生命旺盛的征象

    在朱静华看来，命令只能指挥人，榜样才能感染人。作为静海区小学数学学科的骨干教师、学科带头人，她工作再忙也不忘深入课堂一线，对课堂中发现的问题及时与教研组教师进行研究，想策略、立课题、逐一攻克。去年，她还担起了学校一年级两个班的“道德与法治”的教学任务。

    初到学校那段时间，老师们没人想干班主任，不想上参赛课，节假日外出学习更是不去。她就想方设法让教师走出去，登上台，讲出来，推出去。

    说起来容易，做起来很难。为此，她以身作则，身先示范。刚上任校长一周的她，就带领年轻教师张雪踏上了全国“和谐杯”中小幼说课标说教材展示大赛的讲台。两人共同研究，各自参加了数学、英语学科竞赛，分别摘得国家级一、二等奖。

    现代化标准建设评估验收，她带头做课；区级教学先进单位评选，她领衔授课；数学课堂竞赛，她主动报名……慢慢地，她又发动全体干部和她一起参赛。就这样，她用扎实的专业能力征服了全体教师，自己也深深地体会到：“‘赛马’比‘相马’更重要！”

    考虑到学校的长远发展，她积极培植骨干教师典型，形成学校人才发展梯队。2016年，随着年轻教师的逐渐增多，她组建了“尧舜小学梦之队”，将近三年新分配教师组织起来，依据他们的成长计划，从教材分析、教案书写、授课要点、作业批改等全方位开展专题研究。每学期，她都积极倡导并开展“校长邀约课”活动，与教师并肩投身课改实践，共同实现他们的筑梦之路。

    2019年6月12日，她与静海区小学数学团队共同承办了天津市创办“精品教研”系列展示活动暨静海区小学数学核心素养发展导向下“空间观念”培养的实践研讨会，她代表静海区小学数学教研团队，作了题为《关于小学数学核心素养导向下“空间观念”培养的实践研究》的专题成果报告。

    仅4年时间，该校已培养出两名区级学科带头人，3位教师在市“双优杯”评比活动中获奖，3位教师获教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课”……她用满意的泪水诠释了为人做事的风格：“做人如草，不羡花香，不妒树壮，尽管普通、平凡，也绝不轻言放弃，而是更要彰显属于自己的色彩！”

    花繁——蔓草生命不息的姿态

    新岗位、新理想，初入尧舜小学的朱静华，本想驾轻就熟地把原单位的办学理念根植于新单位。然而，深夜时分，“尧舜”二字就不停地在她脑海中闪现：多么富有文化内涵的两个字呀，如果完全抹去，真的适宜吗？是另起炉灶，还是文化传承？为此，她连续多晚失眠。结合尧舜小学的办学实际，她彻悟了自己的办学方向——要办一所弘扬中国优秀传统文化的特色小学。

    2013年9月，朱静华带领学校团队深挖学校原有的办学根基，倾心从“尧舜”二字中找寻深厚的传统文化“因子”——质朴、宽厚、谦让、诚信。经提炼、整合，确定了学校文化建设体系——致雅教育，并以“播种、成长、收获、修养”为脉络，对学校文化进行全方位构建。同时，她带领团队修订了校本教材《古韵书香》，将每年一次的古诗词诵读大赛，拓展为个人诵读、集体诵读、年级对抗赛等全校规模的赛事，并把诗文班级、书香班级纳入育人评价体系。

    近年来，借着全国国学教育先进实验校、天津市中华优秀传统文化艺术传承学校、静海区德育特色项目学校等各级各类评选的机会，朱静华和她的团队共同创编《中华传统美德读本》，开设“经典故事阅读”课，并积极开展“传播经典美德”活动；精心设计经典美德故事宣传画板，增设班级“传统美德故事角”；深入开展“家庭教育中经典章句、古诗词、楹联、谜语、传统美德故事等的应用研究”课题研究，使传统美德之风由校园吹向家庭，实现了“小手拉大手，大手携小手”的传承目标。

    2018年，教育部公布全国中小学德育工作典型经验名单，该校的《传播经典美德故事 培育优秀道德品质》的案例成果成功入选。经过几年的努力，朱静华深深地感悟到“文化传承比另起炉灶更重要！”

    又是一季秋风起，蔓草已过嫩绿期。大千世界中，朱静华坚信她这株乡村教育的“蔓草”，只要努力扎根、汲取养料，终会欣喜“见罗裙”的。