初来利津二幼的参观者，散学后那段时间，看到1000多个孩子，家长加入其中的时候将近2000人，在那么大的场地活动，又有如此之多的玩具，认为整理玩具与打扫卫生将是一个巨大的工程，可是，当知道全园只有一个老大爷负责这项工作的时候，都会惊讶不已，认为他每天一定会累得精疲力尽，也不可能将这项工作做好。可事实并非如此，因为孩子与家长已经养成了良好的习惯，他们不会随地乱扔垃圾，再多的玩具，玩后都会物归原处，井然有序。

    赵园长认为，孩子们的能力远远超越了大人的想象，尤其是通过反思，他们会很快地发现问题，也会有效地解决问题。这种发现问题与解决问题的习惯一旦养成，一辈子都享受不尽它的“利息”，恰如俄罗斯著名教育家乌申斯基所言：“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

    三、坚持

    幼儿在游戏中会遇到这样那样的困难，如果教师由此让他们停止下来，或他们自己不再坚持的话，困难就永远不可能得以克服。相反，在遇到困难的时候，小朋友学会坚持、不言放弃的时候，往往能够突破困境，取得成功。更重要的是，长此以往，还会内化成永不放弃的品质，且向其整个生命延伸。

    一个刚入园的小班孩子，要爬上一个半球形的陀螺玩具时，动作十分笨拙，连续失败20多次，依然坚持，半个多小时之后，他终于挑战成功。这一成功给了他巨大的鼓舞，兴奋之极，一下子躺在草地上，连打了几个滚，才十分得意地站了起来。人们从这个年仅3岁的小朋友那稚嫩而喜悦的脸上，看到了坚强的眼神以及内化于心的坚持的良好品质。

    孩子们由玩而生成的不只有合作、反思和坚持的优秀品质，还有专注力、想象力、建构力和交往能力等，看来，孩子之玩有着更多的意义。囿于篇幅，笔者所记，只是点滴思考与几个片段，如果想真正观览利津游戏的魅力，还需亲临现场。它带给幼教人的不仅是感官上的震撼，更是触及灵魂的职业思考。诚如是，感叹定会多矣，反思亦会多矣！

    （陶继新）