学校构建了以“4平台+1文化”为载体的“多面手”“双师型”教师培养培训建设新机制，即：以技能大赛为平台，培养一批教学高手，坚持“以赛促学，以赛促教”的原则，数控专业累计辅导297名学生参加技能大赛，荣获市级一等奖以上96项，其中，全国一等奖12项、二等奖10项、三等奖8项，张义武等12人被组委会授予“全国优秀指导教师”称号；以企业服务为平台，培养一批技术能手，数控专业与企业展开形式多样的合作，包括与企业共同成立“多系统数控机床研发中心”，共建模具产教车间，共同解决企业技术难题50多项，为企业生产近万件产品，开发“铣床控制系统”“车床控制系统”“一种数控车床智能工具车”等8项专利；以教学研究为平台，培养一批教研好手，数控专业累计承担市级以上课题研究6项，荣获2014年国家教学成果二等奖、2017年全国机械行业教学成果一等奖、2018年广东省教学成果一等奖，“数控铣床操作与加工”等两门课程获评市级精品课程，编著了数控技能大赛教材等18本，荣获深圳市一等奖，成为全国600多所学校的数控大赛训练用书；以项目管理为平台，培养一批管理助手，采用项目管理模式，把专业细化成9个具体项目，数控专业选拔9名优秀成员担任项目管理负责人，积极发挥教师管理智慧，形成自主工作、认真负责的工作局面，整个团队的管理水平取得了质的飞跃；以工匠精神为核心，营造“三干三点”文化，做到会干、实干、能干，具有优点、特点、亮点，为教师专业发展之路注入了强大的精神动力，涌现了一批工匠之师。带头人卓良福被评为“2018年度鹏城工匠”，周荣辉、张何仙等5名教师获得“宝安工匠”称号。

    学校教师队伍建设入选首批全国职业院校“双师型”教师典型案例。近3年荣获国家教学成果二等奖1项，广东省教育教学成果一等奖2项、二等奖2项。拥有国家“万人计划”教学名师1名、国家和省技术能手8名、省名师和名班主任工作室各1个、市教科研专家或名师工作室4个；引进“姜大源教育名家工作室”。组织教师赴德国学习“双元制”教育模式，到德国手工业行会中国基地参加“双元制”培训。建成国家级别数控技术应用专业实训基地1个、市职业技能鉴定基地1个、市中职学校教师继续教育基地1个。

    全面育人实现学生多元发展、成绩优异

    学校设有“四节一会”，即：技能节、艺术节、就业创业节、体育健康节和田径运动会。各类学生社团达80个，如：义工队、篮球队、醒狮社、模特队、话剧社、街舞社、校园电视台、学生记者团等。荣获“广东省中学生志愿服务示范校”称号，建设有“宝安区名团干工作室”1个，1名学生荣获“全国最美中职生”称号，5名学生荣获首届中等职业教育国家奖学金。2007年以来，学生参加全国文明风采竞赛有871个作品获奖，其中一等奖138项、二等奖350项、三等奖389项。

    学校篮球队荣获2019年深圳市中学生篮球赛第二名，2020年学校篮球队9名毕业生用篮球“扣”开大学之门，其中7名学生通过中高职“三二分段”等方式被广东体育职业技术学院录取。学生可通过“三二分段”“自主招生”“3+证书（高职类高考）”“免试入学”“中职—电大贯通式”以及国外留学等多种途径升学，充分体现学校“中高一体、工学结合、多元发展”的人才培养优势。

    学生参加全国职业院校技能大赛，累计荣获奖项165项，其中一等奖39项、二等奖57项、三等奖63项；参加广东省职业院校技能大赛，累计荣获奖项182项，其中一等奖30项；参加深圳市职业院校技能大赛，累计荣获奖项267项，其中一等奖77项。服装设计与工艺专业学生连续8年蝉联国赛一等奖。

    学生毕业实行“双证书”制，毕业生“双证”率达95%，就业率达98%以上。建立学生“弘英创业协会”鼓励学生创业，建成学生创业公司6个，学生自主创业蔚然成风。

    深圳市宝安职业技术学校深化教育教学改革，取得了良好的社会反响。学校2009年被评为“国家级别重点职业学校”，2014年被评为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，2016年牵头组建“深圳市宝安职业教育集团”，2018年职教集团被列入“广东省示范职业教育集团建设储备入库项目”，2019年设立深圳职业技术学院宝安职校高职专业学院，落实高职扩招工作及对口扶持云南昭通任务。

    （胡 龙）