学前教育作为素质教育的重要组成部分，对幼儿的终身发展具有重要意义。在塞外山城有这样一所幼儿园，它把传承中华优秀传统文化作为教育己任，全心致力于幼儿健康、快乐成长，为培育有自信、懂礼仪、知荣辱的社会主义建设者和接班人，不断进行幼儿阶段的教育探索和实践，这就是河北省张家口市第二幼儿园。

    该园在办学之初，就对园所的发展有了清晰的思路。创办8年来，始终秉承着“以‘爱’为魂、以‘真’为美、用‘心’养育、用‘情’培育，为孩子的终身发展奠定良好素质基础”的办园宗旨；明确了以中华优秀传统文化为园所文化底蕴，以本土化蒙台梭利教育理念作为园所发展的理论支撑，用中华优秀传统文化涵养园所文化根基，并且将其根植于园所建设与成长的各个环节与细节当中。

    营造育人环境 感受文化熏陶

    环境是幼儿园教育的隐性课程。张家口市第二幼儿园把环境建设与办园理念紧密结合。校门口大理石上一句深刻而富有内涵的话：“学习爱，从这里开始。”就是对每一名教师及幼儿的鞭策。

    在室内外环境建设中，该园一直将春生、夏长、秋收、冬藏自然文化中的国学元素和优秀的民族传统文化、地域文化与现代科技文化巧妙融合。比如开辟了户外绿化地，种植园、蔬菜园；在外围墙面的设计中创设琴、棋、书、画和民间传统工艺十二生肖剪纸的国学文化氛围；在楼道环境中设计了雪绒花等图案，凸显了地域文化元素；创设了大戏台、美瓷苑等丰富多彩的区域游戏空间；创设了“礼”“爱”主题楼道环境，这些都在潜移默化中影响着幼儿。

    该园不仅有自然文化的熏陶，还有班级环境的感染。在园所环境和班级环境中，园里每学期挑选《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》等古代传统蒙学读物，为幼儿创设经典的文化音乐环境。在班级环境中对幼儿一日生活中的进餐、散步、饮水等都进行文化的熏陶。

    涵养优秀团队 根植传统文化

    教职工是园所发展的中坚力量，是园所发展的核心。幼儿园始终坚持民主、人文的管理理念，在队伍建设中，着力专业梯队建设和个人成长。对所有员工进行国学文化教育培训，并先后邀请首都师范大学国学教育培训部主任徐健顺教授和河北北方学院张晓光、段军、郎瑞萍等多位教授入园进行国学讲座，组织教师外出参加国学教育培训。同时，建立课题组、实验班教师学习共同体，带动全体教工在不断的学习、反思中，提升传统文化的专业素养和文化认同感。

    传承传统文化 润泽幼儿成长

    创办8年来，张家口市第二幼儿园以“礼”“爱”核心思想为课程构建的主体框架，结合中华传统节日、节气，将传统文化融入到集体教学、社会活动、生活课程和家庭教育中，逐步构建文化适宜的园本课程，并取得了不错的效果。

    将中华优秀传统文化融于生活课程。在构建园本课程时，以五个实验班为国学教研核心小组，以国学课题实施带动各年级组教育教学活动的开展。在“礼”和“爱”的框架下生成了“见面礼”“问候礼”“进餐礼”“爱家人”“爱家乡”“爱环境”等课程。

    将中华优秀传统文化渗透于社会活动中。游戏是幼儿园的基本活动形式，在健康、快乐发展的教育理念下，有效拓展游戏形式和途径是教育的有效手段。该园把传统文化教育渗透到幼儿的一日集体活动、区域游戏、大型活动、外出活动等中，并借助节日文化，使传统文化教育上升到一个新的层次。结合清明、端午、中秋、重阳等节日，开展“播种希望共成长，放飞梦想踏青行”亲子春游活动，“浓情端午，粽享六一”爱游戏、爱美食等活动，不断丰富幼儿的生活经验，陶冶幼儿情操，在潜移默化中培养孩子做一个有民族文化根基的人。

    将中华优秀传统文化渗透于家庭教育中。其中“家园合一”是二幼的办园理念之一，通过外请专家、购置教育课程对家长进行专题培训；邀请家长来园参与传统文化课程的亲子体验活动；成立家长委员会，定期召开例会、座谈；成立家长学校，定期进行线上讲座、每天早课分享；加深全园家长对传统文化课程建设的理解与认同，从而为园所良好文化氛围的形成起到了积极的推动作用。

    幼儿教育是对孩子一生的幸福负责、带给孩子希望与力量的教育。在8年的发展中，张家口市第二幼儿园所有教职工始终坚守着这一承诺，办实实在在的教育，谋一心一意的发展，并用“爱”、用“心”、用“情”滋润着孩子们幸福成长。（郁东利 邢轶娟）