“这样的示范课，非常接地气。主讲老师将思政内容贯穿整堂课，课堂鲜活而生动，学生能够真切感受到课堂的活力与魅力……”9月27日—28日，“中国移动中小学校长培训项目”蕲春县送培进校诊断式培训在青石中学举行。听完湖北省黄州中学副校长方碧金、语文教师周秀君、物理教师曹松的示范课以后，听课教师们发出这样的感叹。

    每一门课程中融入思政教育，即“学科融合教育”，是黄州中学推进教改创新的一次有益尝试。

    这一课程体系全面铺开以后，教师们在每一门课程中融入珍爱生命、家国情怀、科学思想、人文精神、传统美德等思政教育，让课堂更动心，学生更走心。

    新时代担当——黄冈首支创新团队应“任”而生

    教研强师，课改强校。在知行合一的“行走的课堂”中，如何让课堂“活”起来、让学生的学习热情“火”起来？

    在湖北省黄州中学校长程业超看来，传统的灌输式说教不容易走进学生的心，而来源于现实生活的思政教育，也许能打动学生，达到入脑入心的育人效果。全国思政教师工作座谈会召开之后，学校立即行动起来，决定以课堂为主阵地，以思政教育为主旋律，持续深入推进课改工作。

    为了鼓励和支持教师协作研究、合作攻关，激发和调动教师参与教育教学改革、大胆实践、勇于创新的积极性，打造一个具有共同研究兴趣、研究方向、研究愿景的合作共同体，促进学校教育教学质量进一步提高，2019年3月，湖北省黄州中学教育创新团队应“任”而生，学校将团队定位为：先进理念的传播地，教育改革的试验田，教学科研的排头兵，优秀教师的大本营。

    2019年5月下旬开始，学校教育创新团队以校长牵头挂帅，以名师布局和引领，以各学科教师精英为团队成员，有序地开展研究探讨、实践打磨工作。

    2019年11月底，该团队正式命名为博省教育创新团队，并获得黄冈市人力资源和社会保障部门授予的牌匾。

    博省教育创新团队——作为黄冈市首支创新团队，担当新使命，任重而道远。

    学校教研处主任吴文锋介绍，博省教育创新团队具有完整、科学的运作体系，它由组长程业超，副组长石胜军、方碧金，总课题主持人王性宇组成领导小组；团队成员涵盖语文、数学、英语、心理辅导、信息技术等11个学科共64人。

    以课题研究为载体，2020年8月，博省教育创新团队就“思政教育在中学各学科教学中的实践研究”向湖北省教育科学研究院进行省级课题申报。

    立体式融合——构建“三位一体”思政育人新体系

    紧跟时代步伐，高昂教改龙头。经过不断的探索、实践，博省教育创新团队大力推进教学改革与创新发展，通过PPT、展示课、直播课、微课、微视频、美篇、送教下乡、论文和校本课程等呈现方式，构建了独具特色的“网络+课堂+实践”三位一体的“学科融合教育”的思政育人新体系。

    青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，更需要精心引导和栽培。疫情防控期间，湖北省黄州中学师生积极响应国家号召，一面抗击疫情，一面有序组织线上教学，取得可喜成绩。

    学校副校长、创新团队副组长方碧金深有感触地说，处在特殊时期，思考和解决教学过程中的新问题，就是教育教学创新的具体表现。上网课，我们要求教师一边讲解学科知识，一边传授防控知识，双管齐下，达成网课教学的多维目标。

    截至4月底，学校共评选出21节视频优课，其中18节优课在黄冈市教育部门官网和《湖北教育》官网展出，唱响了思政教育的时代主旋律。

    4月27日，听完数学教师张梅的一节优课“调查统计”后，初一数学备课组长田胜慧点评道，张老师的“调查统计”课，围绕武汉抗击新冠肺炎疫情引入概念，并从为全体教职工进行免费核酸检测谈到党和政府部门的关怀，通过当堂练习、随机提问、举手抢答等多种方式，恰到好处地渗透思政教育，让人回味无穷。

    “数学起源于生活，应用于生活。张老师将抗疫这本生动的教材融于数学课堂，我感觉课堂活了起来，同时更深层次地感受到了大国精神和大国担当。”回想起张梅老师的那节“调查统计”数学优课，初二（8）班学生孙艳琳仍记忆犹新。

    学校党委书记石胜军表示，学校将继续以学生喜闻乐见的方式深入推进学科融合，厚植当代中学生的家国情怀和奉献担当，强化青少年的时代责任和历史使命。

    多维度推进——打造黄冈思政教育合作共同体

    如何利用好互联网，在课堂融入思政教育是疫情防控期间的一大课题。黄州中学这样做——

    4月20日，博省教育创新团队开展了第二轮为期10天的网络直播示范课。课程涉及初、高中8个学科，市区所有初、高中学校相关学科教师均通过网络平台参与听课和课后研讨活动。

    此次网络直播示范课亮点纷呈，思政教育恰如其分地融入课堂，授课教师们语音标准、语言优美、教态优雅、富有亲和力，讲解深入浅出、生动风趣，构建了线上教学的典型范式。

    正高级教师、特级教师、博省教育创新团队总课题主持人王性宇说，授课教师用自己的所见所感、所思所想，结合学生喜闻乐见的“网言网语”、图文并茂的演绎形式激情开讲，采取多样化教学方法，激发学习兴趣，线上互动频繁，学生们争相为教师“点赞”。

    如何利用好“朋友圈”，扩大名师引领辐射效应，打造黄冈思政教育合作共同体？黄州中学作出了多维度探索——

    开辟专栏。近年来，学校通过开展校本教学实践和区域性教学研讨，在王性宇省级名师工作室的指导和引领下，在《湖北教育》开辟学术专栏，每个月在该专栏上刊载教师们的课题研究成果。

    网络研修。为加强市区学校学科研讨交流，创新团队通过线上研讨网络公开课，组织全市教师分学科进行线上研讨，析课、评课。一位教师感叹道：“网络研修给我们的教育教学带来了勃勃生机，让我们在专业化的成长道路上更自信。”

    送教下乡。为实现教育优质资源共享，促进全市教育均衡发展，创新团队成员通过不定期的送教下乡活动，为乡村教师送去了先进的教育理念、教学方法，助推乡村教师业务能力提升。

    专题指导。为强化名师引领辐射效应，创新团队成员赴广西、甘肃、黄石及本地县市区作报告，反响强烈，影响深远。

    一花独放不是春，百花齐放春满园。创新团队通过开辟专栏、网络研修、送教下乡、专题指导等形式，优化网络教学方式，在各学科中融合思政教育，推进了区域教育不断创新和发展，为打造黄冈思政教育合作共同体作出了积极贡献。

    课程科科传道，教师人人育人。湖北省黄州中学创新作为，强化传道授业的师者本色，用学科融合教育培育时代新人，让学校的“思政课程”和“课程思政”真正地“走心”又“入心”。（吴文锋）