哈尔滨市第十三中学校始建于1925年，现为省级示范性高中、市级重点高中。建校之初校名为“东省铁路许公储材纪念学校”，因历史变革，学校曾先后8次更名。在上世纪60年代正式更名为“哈尔滨市第十三中学校”，2005年学校正式被批准为省级示范性高中。

    历经沧桑变化，学校初心不改，始终坚持为国家储备人才的办学宗旨。著名抗日民族英雄赵尚志就是学校第一届学生会主席，航天专家孙家栋、著名桥梁专家曾威、播音艺术家夏青都是学校校友。

    新时代，学校铭记教育责任，在“育人储材 守正创新”办学理念指引下，恪守“德高 体健 学深 志远”的校训，着力于学生核心素养的提升与关键能力的历练，为学生终身发展蓄力护航。

    强管理，重实践 

    释放组织活力

    办一所好学校，教师是基础，管理是关键。著名教育家苏霍姆林斯基有言，领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。基于此认识，哈尔滨市第十三中学校以“三学”“三能”为抓手，提升组织领导力。

    “三学”，即：学习国家大政方针政策、学习教育教学管理理论、学习实践经验。学校每周校务工作例会设置“每周推荐”环节，由中层以上领导轮流分享党的理论、国家大政方针以及教育教学理论和国内外经典管理案例等内容。领导班子成员在分享中学习，在学习中反思，在实践中改进，在改进中创新。通过“三学”活动，明方向、深根基、促提升，促使组织成员时刻保持学习的积极性，营造了浓郁的学习氛围，领导班子对政策的理解和把握能力显著提升，教育教学理论基础更加深厚，对教学实践的反思更加深刻。

    “三能”，即：能前能后、能上能下、升维降维。“能前能后”是指班子成员在工作过程中要能够身先士卒，充分发挥好模范带头作用，同时又要深入地进行访谈调研，倾听教职工的心声，发现问题，反思实践，从而改进行动。“能上能下”要求领导班子成员能够“高瞻远瞩”，要有系统思维，用全局意识去看问题，在以国家大政策为背景规划工作的同时，还要全面了解政策落实的实际情况，通过反馈改进工作。所谓“升维降维”要求领导班子成员以自己为中间环节，向上既要体会领导的思维，也要体察下级的想法，要从多种成员的角度思考问题。如，副校长既要升维到校长的层级思考问题，也要降维到比自己低一层级的管理者的角度思考问题。实践是检验真理的唯一标准，“三能”管理既保持了领导班子的先进性、领导力，也密切了领导层与教职工的联系，增强了组织凝聚力，各项工作的开展更加顺利，也让管理工作更加切合学校实际。

    重学习，促成长

    提升教学实力

    教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师素质是确保育人质量的关键。哈尔滨市第十三中学校重视教师的成长与发展，遵循以教师发展带动学生发展的思维，通过开展教研、培训、研修等多种形式促进教师全面成长，进而提升教学质量。

    知识与技能是教师的从业资本，学校以培育一支学习型、科研型教师团队为目标，完善班主任聘任、研修机制，打造以班主任为中心的教育教学团队，提高班主任的专业能力与组织能力。自2009年起，学校实行了班主任聘任制和班主任聘科任制。班主任通过竞聘上岗，上岗后可根据自己的意愿选聘科任教师、组建教学团队。学校还专门成立了名班主任工作室、“格新悦意青年班主任沙龙”和青年班主任研修班，通过导、帮、带培养模式，提升班主任队伍整体水平。除了平时的集中式学习，学校每学期还组织开展“21天每日美言”“21天今日金句”等网络研修活动，利用碎片化时间进行学习与分享。

    青年教师是新生力量，他们蕴藏着无限的活力与能力。学校将青年教师培养列为“一把手”工程，以“塑青年之师，储育人之才”为目标，开展了德育胜任力培养、教学胜任力培养、科研胜任力培养、教师专业能力培养4个项目。德育胜任力培养由政教处主持，通过培训、沙龙、工作室等形式，着力培养青年教师育人能力和班主任工作胜任力；教学胜任力培养由教务处主持，培训课改新政策，常抓教学基本功和教学常规，着力培养青年教师教学能力；科研胜任力培养由科研处主持，以课题和微项目为牵动，着力发挥和培养青年教师发现问题、查阅学习、岗位实践、科学表达等能力；教师专业能力培养实行学科导师制，点对点示范，点对点指导，以期全方位提升青年教师的教学胜任力。

    4个项目目标明确，针对性强，找准了青年教师成长的关键点，青年教师的教学能力与专业素养得到显著提升，为教学注入了新鲜活力。愿学、想学、会学、好学、能学的学习氛围已然形成，一支业务能力高、育人意识强、师德品行优的教师队伍逐渐造就，教师队伍向着专家型、成熟型、创新型目标迈进。

    养德行，提素养

    积蓄成长内力

    要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就要以树人为核心，以立德为根本。学校坚持“三全、三强、三深化”的德育工作主线，以培养传统美德、家国情怀、意志品质为目标形成了系列德育课程。如“智语心听”、主题班团会、德育实践、升旗主题教育等课程，每年新开学开设国防教育课程，厚植爱国主义情怀。学校政治组还开发了“舌尖上的政治”、党的十九大精神进课堂等特色思政系列课程。德育工作的深入开展，确保了在学生人生的“拔节孕穗期”培养其正确的世界观、人生观、价值观。

    发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。立足新时代，学校深刻领悟政策精神，积极改进教学实践。目前学校形成了“德”“学”“志”“体”四大课程体系，在此基础上，各教研组还探索开发学科特色选修课程，用以激发学生学科兴趣，尝试个性化教育，比如历史学科的聆听“史记”课程。学校牢牢把握课堂教学主阵地，坚持“三情、三精、三实”的课堂管理模式，将信息技术与学科教学融合，让信息技术在改进教学效果中充分发挥效用。

    学校教育以政策为行动依据，以先进的教育理念为实践引领，最终落实为学生的全面发展。

    教育是功在当代，立在千秋。为办好新时代人民满意的教育，为国家培育栋梁之材，哈尔滨市第十三中学校一直心怀梦想，奋力前行！

    （王 茹）