内地高校第60位，世界第706位，这是广州大学在U.S.News（美国新闻与世界报道）2021世界大学排名中的新突破，分别比上年进步22位、222位。在2020软科中国好学科排名中，广州大学28个学科上榜，入选数位居全国第51位。

    兴学育才，强国兴邦，是广州大学的精神底色和担当作为。1927年，广州大学前身私立广州大学诞生于教育救国的时代浪潮中，学校全体师生曾为抗日捐献战斗机。上世纪50年代至90年代，广州教育学院、广州高等师范专科学校、广州师范学院、广州大学、华南建设学院（西院）相继设立，为广州地区经济社会发展培养了大量人才。2000年7月，五校合并组建成新的广州大学。

    作为以广州城市命名的大学，广州大学合并组建20年来，牢记为党育人、为国育才的使命，扎根中国大地办大学，与广州共长共荣，与国家经济社会发展同向同行。学校传承五校薪火，以申博申硕、一本招生等新机遇，促进合并组建后的新跨越。进入新时代以来，广州大学更紧抓“双一流”建设、粤港澳大湾区建设、深圳建设中国特色社会主义先行示范区和广州实现老城市新活力、“四个出新出彩”等时代赋予的黄金机遇，出硬招、实招、靓招，全面推进高水平大学建设。

    德育为先全覆盖

    今年秋季学期“思政第一课”，广州大学党委书记屈哨兵、校长魏明海分别以“铸就中华文化新辉煌”“经济发展、科技创新与中国现代化建设”为主题，给学生上大课、讲大势、传大道。他们勉励学生为铸就中华文化新辉煌积极贡献力量，以创新破解各种难题书写人生大文章。

    20年来，思政教育是广州大学促进学生“专业成才、精神成人”的传家宝。学校将思政教育作为“一把手”工程强力推进，抓实抓好“三全育人”体系建设。

    广州大学思政课教师让思政课入心、好用，并通过课内外不断线的关爱指导，努力做学生的“人生导师”。自2009年起，学校思政课教师、思政课教师团队连续12年获评“最受学生欢迎教师”和“最受学生欢迎教师团队”。

    “教师发展，师德为要。”屈哨兵介绍说，广州大学在多年实施“领导干部联系班级制度”和“千名党员教师联系千个学生团支部”的基础上，还从院士、党政领导等名师专家中选聘新生班级第一班主任。学校还完善师德建设考查评估和“一岗双责”制度，将教师立德树人工作与其年度、聘期考核以及职务（职称）评聘、绩效分配、评先评优直接挂钩，对立德树人成效突出的教师试行“职称晋升直通车”。

    修建广济桥都运用了哪些材料力学知识？广州大学土木工程学院教师陈柳洁将材料力学知识点与中国科技史等链接，带动学生树立文化自信。学校引导教师在全校3200余门专业课程中挖掘德育元素，使思政课程和课程思政同频共振，形成“通识必修课+通识选修模块+经典阅读+社会实践”4年不间断的思政课程体系。现在学校每个学院至少建设5门课程思政示范课程，努力做到“一院一特色”。

    “我校发挥阅读的德育功效，努力构建时时、处处、人人的阅读体系。”屈哨兵介绍说，广州大学创设经典阅读推广中心，将推进100篇经典诗文、100部经典著作的“双百”工程作为各学院“一把手”工程来抓；开发“广州大学经典诵读”小程序，内含“经常到、典对阵、诵考学、读榜单”等功能模块，将经典诵读常态化、互动化，带动学生多读书、读好书。学校阅读专题资源点播平台等在线课程访问量达28万余人次，近年来，共有6万余名学生在阅读名人传记等书籍中见贤思齐。

    五育并举育新人

    “一切为了学生，为了学生的一切。学校根据国家所倡、广州所需、学校所优，‘五育并举’，培养担当民族复兴大任的时代新人。”屈哨兵介绍说，近年来，为培养“德才兼备，家国情怀，视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”的高素质创新型人才，学校专门创设学生体育活动中心、学生公共艺术教育中心、大学生语言能力教学中心、学生劳动教育中心等五大中心。

    无运动不广大。2017年，学校专门成立大学生体育活动中心，构建融体育教学与课外体育锻炼为一体的联动机制，建立包括约40项广州大学特色的体育活动课程体系。学生林泽瀚就在运动中强健身体、磨炼意志，夺得全国大学生IT技能大赛总决赛二等奖。

    近日，广州大学学生斩获第十五届中国国际合唱节三组金奖。作为艺术教育传统悠久、资源丰富的综合性大学，学校专门成立公共艺术教育中心，构建非艺术专业学生每学年至少选修两门艺术课程等常态化机制，引导学生发现美、体验美、创造美。学校公共艺术教育中心已开展了152场歌唱等活动，约4.5万人次学生参与。近百个优质校级社团更助推学生们多彩发展。学校还向西藏林芝波密派出了6批援藏支教队员，与当地共建大学生思想政治教育基地。

    劳动教育不断线、生生日新。魏明海表示，广州大学各专业实践教师带领学生创造性劳动，专业教学、劳动教育有机融合。劳动“课程主餐”丰富多彩，宿美大赛等“多元辅食”好玩有趣。学校专门设置两周的实践劳动周，学生们参加校园清洁等劳动，每年有1.5万余名学生参与支教扶贫等公益活动。

    广州大学学年礼正是“五育并举”工作的检阅平台。攀登珠峰的“运动达人”郑容妹等“学生达人”上台接受校领导表彰。“学年礼既是学生总结过往的达人秀，也是学生规划和展望新学年的导航图。”屈哨兵介绍说，除了开学典礼、毕业典礼，广州大学让全体学生在大学其他学段中也能接受来自学校的关注和检视，每学年在二、三、四年级本科生中分别开展学年礼，各年级学年礼既有德才兼备、家国情怀的共同主题，又有能力发展性强等个性主题。

    自2018年以来，广州大学制定《广大底色学生素质评价体系》，每学年都发布学生素质发展评价报告。测以致用、评以促改，学校通过强化过程性评价，推动学院等育人单位从数据中梳理育人情况，查缺补漏，动态优化调整“五育并举”体系，推动学生的全面发展和全体学生的发展。学校每年还出版《我们的大学》学生素质发展日志，记录学生的精彩故事，至今已出版近10本，成为学生大学校园的温馨回忆。

    学科建设冲一流

    化学成为广州大学第三个跻身ESI全球排名前1%的学科，其中工程学、计算机科学冲进ESI全球前5‰。在软科2019中国好学科排名中，广州大学网络空间安全列全国第4位，统计学列全国第7位。

    “学科建设是高水平大学内涵式发展的龙头，学校注重规划先行，聚焦区域、国家创新驱动发展战略等重大需求，对学科发展阵容排兵布阵。”在魏明海眼里，与粤港澳大湾区发展战略需求的吻合度、对高水平大学建设的贡献度、师资条件保障度、“四位一体”质量保障体系运行的有效度、人才培养质量的达成度等五个“度”，就是广州大学持续优化调整学科结构的量尺。他表示，“学校精心办学是为了提升立德树人的品质。近年来，学科等相关数据的变化在一定程度上体现了学校的发展。”

    广州大学乘新工科、新师范、新文科、新医科潮流而上，打出“做强理工，做优文科，做特教育”组合拳。为让学科发展与学校发展同向而行，广州大学将人工智能与网络空间先进技术创新枢纽、高水平城市建设与管理的高峰学科群、高品质生活的高原学科群、卓越师资的培育高地等“四个定位”，作为学科发展主攻方向，集中精力做大做强优势学科、区域急需的重点学科，构建文理工相互支撑、交叉融合、协同发展的学科体系。

    广州大学着眼于形成良好的学科发展生态，打造竞争性发展支持体系，激发各学科力争上游。网络空间安全学科冒尖后，广州大学进一步加大人财物等支持。网络空间安全学科芝麻开花节节高，进入全国前10%。

    “争创一流并不是争创全能冠军，而是以区域发展重大需求为牵引，做特做精做强有需求有基础有特色的龙头学科。学校以龙头学科点上的突破，带动学科群面上的整体发展，打造美美与共的学科‘联合舰队’。”魏明海介绍说，广州大学充分发挥高水平学科的“火车头”作用，使学科建设从“单一建设”升级为“集群发展”。2015年，学校土木与建筑学科群等3个学科群入选广东省高水平大学建设的重点学科建设项目。目前，广州大学已形成由4个省“冲一流”重点建设学科、14个省级重点学科，以及16个市级重点学科和重点扶持学科构成的重点建设学科体系，以土木工程、网络空间安全、人工智能、智能制造、电子与通讯工程、资源与环境、生命科学、材料工程、经济与社会管理、岭南文化与艺术、师范教育等为代表，学校服务粤港澳大湾区产业和经济社会发展的能力不断增强。 

    引育良师显其才

    导师水平高、深造方向相似，中国科学院大学硕士毕业生张燕坤选择到广州大学读博。广州大学现有5名全职院士、4名特聘院士、6名院士等。专职教学科研人员中，副高以上人员占比66%，人才汇集，星光闪耀。

    “教师是立教之本、兴教之源。”屈哨兵表示，20年来，广州大学坚持“以优化人才成长环境为基础，以培养和引进人才为重点，以用好人才为目标”的工作思路，大力推进“铸师魂、立师德、强师能、圆师梦”四大工程。

    前不久，国际知名燃料电池电催化专家、加拿大国家工程院院士叶思宇受聘为广州大学黄埔氢能源创新中心主要负责人。广州大学高度重视平台引人、团队建设，围绕经济社会发展所需、优势学科团队所能，改造升级传统平台，高位打造新兴平台，构建高层次、跨学科的科研平台体系。学校现有3个国家级别、51个省部级科研平台，其中减震控制与结构安全实验大楼投资超3.5亿元。