地方高校作为区域优秀文化的引领者和践行者，如何观澜索源，激发和运用地方历史文化宝藏，使之与时代精神相容相通，并推动优秀文化进校园，共同服务立德树人的教育任务，是时代赋予高校的重大课题。

    为此，黄冈师范学院于2008年成立了黄冈师范学院鄂东教育与文化研究中心（以下简称“中心”），积极挖掘千年黄冈的文化丰富内涵，巧妙地将U-S合作模式融入中华优秀传统文化的传承弘扬中，在合作、共赢中推动优秀文化进校园，实现“以文化人、以文育人”。

    U-S内涵

    20世纪80年代以来，随着教师教育一体化、教师专业化思潮的兴起，大学与中小学之间的合作（university-school，简称U-S）逐渐成为一种世界性趋势。U-S合作模式是一种建立在大学与中学之间的合作模式，尤其成为了中小学和高等师范院校之间的共识，有助于提升中小学教师的专业水平，促进学校的改革与发展。U-S合作模式要求以课堂为中心、以课题研究为主线、以平等合作为基础。U-S合作模式是联系中小学和大学的桥梁，也是推动优秀传统文化进校园的有效方式。

    中心是湖北省高校人文社科重点研究基地，以推动鄂东区域发展为目标，积极与地方政府部门和学校密切配合，开展鄂东教育与文化的研究。近年来，中心大胆创新U-S合作模式，以黄冈市部分中小学为实验基地，就中小学校开发利用地方特色文化资源，建设校本课程、教材，推进育人方式改革的实践课题开展深入的行动研究。通过U-S合作，传承弘扬中华优秀传统文化，坚持把中华优秀传统文化作为主线贯穿于教育教学全过程，让优秀传统文化的基因入脑入心，使广大青少年成为传统文化的传播者。

    U-S合作

    通过U-S合作，发掘地方优秀文化资源。千年黄冈是中华传统文化高地，红色文化、东坡文化、戏曲文化、医药文化、儒家文化……厚重的历史和丰富的文化资源使得中心开展U-S合作有着得天独厚的优势。中心先后与黄州区东坡小学、蕲春县李时珍中学、浠水县闻一多中学、黄梅县岳飞小学等合作，建立了黄冈市优秀文化资源库。高校学术引领，中小学骨干教师参与研究，合作开发了《世界文化名人苏东坡》《医药至圣李时珍》《精忠报国英雄岳飞》《民族精魂闻一多》等系列黄冈市名人文化校本教材。

    通过U-S合作，深入开展“三进”教育。让传统文化走进校园、走进课堂、走进头脑是中小学校进行传统文化教育活动的重要形式和关键所在。中心以黄冈市部分中小学为实验基地，联合开展“三进”行动研究，积极探索新时代中小学育人方式改革，取得了初步的认识与实践成果。中心坚持开展学术研究、教学研究与教学理念、教学模式改革创新同步推进，实现学术研究、教学研究和教育教学改革之间的关联与互动。实验学校将弘扬中华优秀传统文化与课堂教学紧密结合，贯穿中小学教学始终，让课堂成为学生知晓优秀传统文化的主阵地，传统文化教育基本实现了学科课程、教学环节、教育人群全覆盖。

    通过U-S合作，培育优秀基础教育师资。倡导实行U-S协作，积极主动开发与利用中小学的经验性资源，有利于组建教师教育发展共同体，推行师资双向嵌入制度，借以促进教师教育职前职后一体化发展。中心聘请实验学校的骨干教师担任黄冈师范学院本科生的校外导师，常年到学校为本科生讲授校本课程的建设、开展情况。本科生到实验学校进行实践体验，双方通过合作，应用优秀历史文化资源培育人才，提升了教师素养。

    通过U-S合作，提升校园文化建设品位。在整个U-S合作的过程中，文化差异是合作的基础与动力，文化融合是合作的追求与归宿。文化对话、文化碰撞、文化适应和文化的创造性转化，既是U-S合作的重要内容，也是实现中小学校文化融合的主要方式。中心的实验学校将弘扬中华优秀传统文化与学校文化建设结合起来，对中小学校园环境进行科学、合理规划设计，充分利用学校楼、廊等，悬挂中华优秀传统文化名人画像和格言警句，使中华优秀传统文化潜移默化地浸润学生心灵，极大提升了校园文化建设品位。

    U-S共赢

    中华优秀传统文化教育是一项系统工程，要通过U-S合作进行顶层设计，出台实施意见，深入持久地对开展传统文化教育进校园工作进行系统安排，全面推进把中华优秀传统文化教育融入学校的教育教学规划，融入教书育人各项工作，实现共赢。

    推进协同创新，深度融入地方文化发展。地方师范院校要坚持走校地合作、协同创新、互惠共赢的发展之路，积极组织教师与地方开展U-S合作对接活动，进一步加强与中小学、幼儿园建立合作关系，成立U-S合作共同体，推进文化理论研究成果转化和落地，开展文化资源研发和文化咨询工作，在发展地方文化产业上作出更大贡献。中小学管理者应努力推进学校组织和制度的变革，减轻教师群体的工作负担，让教师能够有精力、有热情参与合作，提高合作的参与度，丰富合作的成果。 

    构建科学的合作机制与激励机制。为明确各方权利和义务、提高合作的效率、保证合作工作有序开展，在U-S合作的过程中，要建立科学的合作机制，协调好合作中学校之间、人员与任务之间的关系，使参与其中的每一个成员明确自己的权利和应担负的责任，保障合作的顺利开展。政府部门应建立相应的激励制度，激励大学与中小学开展多方位的合作，促进理论和实践的融合。 

    加强平台和队伍建设，推进中华优秀传统文化与学校育人体系的融合。围绕中华优秀传统文化与立德树人的融合发展，积极推进“中华优秀传统文化育人项目突破与带动”行动，鼓励教师申报高层次科研项目、产出高层次科研成果，更好地发挥文化智库功能，服务地方文化发展，围绕中华优秀传统文化与学校育人体系的融合，引进、培养造就更多的文化学者和中小学骨干教师，为推进优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，推动地方基础教育改革作出新的努力和贡献。

    黄冈师范学院鄂东教育与文化研究中心在推动中华优秀传统文化进校园方面的U-S实践已进入良性发展的快车道，合作共赢的局面已经形成，社会效应开始显现，在未来将产生更大的影响和示范作用。

    （韦耀阳 李 威）