①学生在园艺修剪课堂“教学+实践”活动中 ②学生参加山东书城志愿服务

    劳动是人类文明进步发展的源泉，也是学校德育的美好语言。遵照“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，山东省济南中学秉持“寓教于劳，以劳树德”的育人理念，努力打造“今日我服务”劳动项目特色品牌。历经17年的发展，建立起一套完整的劳动教育工作体系和运行机制，书写出一曲新时代劳动教育的赞歌。

    “今日我服务”劳动项目，是山东省济南中学以新时代马克思主义劳动观和体验式教育为理论支撑，以劳动实践为主要形式，注重学生内心感悟和情感体验的一种全新的育人模式。通过搭建服务项目平台、开设劳动服务课程、深挖劳动育人价值和培育学生劳动素养的劳动教育“四步曲”，让学生深切体验劳动参与之美、劳动过程之美、劳动内涵之美和劳动精神之美，在亲身劳动中获取劳动知识、提升劳动技能、形成劳动素养、铸就劳动精神，使劳动蕴含的优良品格内化于心、外践于行，培养了每一名学子的优秀品德——

    搭建服务项目平台

    创新劳动品牌之美

    山东省济南中学创新的“今日我服务”劳动特色项目，协同学校、家庭和社会三大教育阵地，充分挖掘劳动教育资源，开发建设了“今日我服务·校园责任田”校内服务项目、“今日我服务·家务我尽责”家庭服务项目、“今日我服务·交通志愿者”社会服务项目，让学生有更多的机会从事劳动和参与服务。

    ——“今日我服务·校园责任田”校内服务项目。济南中学将学校园区划分为不同的“责任田”，由各班认领，实行社区化管理，开展卫生保洁、垃圾分类、植物栽培、园艺修剪、动物饲养等劳动服务实践。每天早晨入校后和下午上课前，“社区”成员团结协作，完成各自责任区的工作任务，并由校学生会对各个责任田的劳动成果进行评价。

    “今日我服务·校园责任田”校内服务项目，为学生参与校内体力劳动提供了实践场所，为学生自我管理提供了工作平台，让学生获得更多的成长体验，同时也会更加珍惜劳动成果，增强了学生的主人翁意识。

    ——“今日我服务·家务我尽责”家庭服务项目。“今日我服务·家务我尽责”服务项目，将劳动教育和感恩教育相融合，通过家庭劳动实践作业的形式，让学生利用假期和周末参与家庭劳动服务实践，为父母分担一定量的家务劳动，体验父母的工作艰辛，履行自己作为家庭成员应尽的责任和义务。2019年寒假，学校共收到学生家庭劳动实践作业2000余份，精编印制了《今日我服务·家务我尽责》“家庭劳动实践专集”和“德育特色课程专集”。

    “今日我服务·家务我尽责”家庭劳动服务实践活动，为家校合作开辟了新的途径，为学生参与家庭劳动、承担家庭责任提供了平台，营造了温馨的家庭生活氛围，增进了父母和孩子的感情。父母欣喜地见证了孩子的成长成才。

    ——“今日我服务·交通志愿者”社会服务项目。为让学生对自我和社会有更深刻的认知，培养学生积极的社会意识、服务意识和劳动精神，济南中学创设了社会劳动服务课程。身穿红马甲，手持交通旗，每天早晨在经八路和民生大街路口，总能看到这些文明交通志愿者认真负责的劳动身影。在他们的指挥下，路过此处的学生和市民整齐列队有序通行，既保证了出行安全，又展示了文明素养，成为一道亮丽的交通文明风景线。

    “今日我服务·交通志愿者”社会服务项目，为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理、进行职业体验搭建了实践平台，拓展了学校劳动教育工作阵地，展示了学生良好的精神面貌和德育成果，为学生的成长成才打下了坚实的基础。

    开设劳动服务课程

    体验劳动过程之美

    济南中学创新的“今日我服务”德育特色项目，以劳动实践为主要手段，注重课程体系建设、实践基地建设、师资队伍建设和教学模式建设，为学校的创新发展提供了强有力的支撑。

    ——“今日我服务”劳动项目课程建设。学校将“今日我服务”德育项目与国家课程紧密结合，与具有劳动服务特征的校本课程、社团课程相融合，开发了卫生保洁、垃圾分类、植物栽培、园艺修剪、网络编程、3D打印、创新电子制作、机器人编程等20余项劳动服务实践课程，为学生的发展提供了广阔的舞台。

    ——“今日我服务”劳动项目实践场所建设。为满足丰富多彩的“今日我服务”劳动实践需要，学校先后投资300万元完成“育龙大厦”校内创新实践服务场所建设，为每个实践教室配备了先进的教学器材，实现了劳动育人的现代化。

    此外，学校还开辟了果树、花卉、蔬菜种植区域。为适应新时代下劳动教育要求和生态产业融合发展新业态，学校将生物园地建成校内新型生态生产实践基地，目前，已经完成20万元项目预算申报和方案设计工作。

    ——“今日我服务”劳动项目师资队伍建设。为有效破解“今日我服务”德育项目综合实践专业指导师资短缺、专职教师知识技能储备不足问题，学校充分发挥学科教师专业特点，聘请学科专业教师和具有一定专项特长的教辅工勤人员担任兼职教师，建立起专职教师和兼职教师相结合的“今日我服务”专业教师指导团队。

    就是这支队伍，创新出了“今日我服务”“培训+实践”的活动模式，为学生的全面发展和学校的特色发展探索了新的路径。

    深挖劳动育人价值

    感悟劳动内涵之美

    济南中学认为，劳动承载着丰富的优良品质，蕴含着深刻的教育价值。劳动价值的德育转化，只有通过劳动实践才能获得深刻体验。“今日我服务”劳动课程，注重劳动实践过程的德育化设计，让学生在劳动参与中获取知识、掌握技能、形成劳动意识、养成良好的劳动习惯。

    为了让学生更加深刻地理解劳动的意义和价值，学校在每次劳动服务实践后，要求学生都要认真填写《“今日我服务”综合实践活动记录表》，全面记录劳动过程，用心感悟劳动育人价值，总结劳动收获，进行自我评价。教师通过活动记录表，对学生进行劳动过程评价和劳动成果评价，从而帮助学生获得完整、真切的劳动认知，春风化雨、润物无声、潜移默化地培养了每一名学生的优秀劳动品格。

    济南中学从领导到师生的切身感受是：当今，我国已进入中国特色社会主义新时代，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开劳动者的智慧创造和辛勤付出。作为新时代的教育工作者，学校就要引导学生弘扬劳动精神，让劳动美的主旋律唱响校园，为实现中国梦注入强有力的精神力量。

    为此，学校将“今日我服务”特色活动进一步延伸，举办了“中国梦·劳动美”主题系列活动，展现了新中国成立后取得的伟大成就，引导学生用真心去发现身边的劳动美，用真情去颂扬新时代的劳动精神，将劳动美内化为自身的价值认同和行动自觉，让劳动文化在济南中学师生心中生根发芽、枝繁叶茂、开花结果。 

    培育学生劳动素养

    弘扬劳动育人之美

    漫步在济南中学的校园，自然美、书香美、劳动美，沁人心脾。在济南中学，劳动育人、劳动养德、劳动育才成为一道美丽的校园风景线，结出了累累硕果，绽放着每一名学子的青春风采。

    ——“今日我服务”劳动项目培养了学生的劳动情怀。劳动过程的付出和劳动成果的收获，唤醒了学生的劳动意识，激发了学生的劳动热情，学生在劳动中获得了知识，掌握了技能，得到了肯定，收获了感动，从而培养了兴趣，养成了习惯，劳动教育成就了每一名学生的劳动情怀和家国情怀。

    ——“今日我服务”劳动项目铸就了学生的优秀品格。劳动蕴含着丰富价值，在学生们体验劳动的过程中被发现、被吸收、被内化。劳动培养了学生吃苦耐劳、诚实守信、关爱互助、探究创新等优秀品格。“今日我服务”让每一名学生更好地融入社会、创造价值、服务人民、报效国家。

    ——“今日我服务”劳动项目提升了学校的教育成果。“今日我服务”特色劳动项目，是济南中学德育课程的重要组成部分，与社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育、传统文化教育、科技创新教育、环境保护教育、法治安全教育、国防教育等共同组成了德育课程创新体系。学校还将“今日我服务”劳动教育与科技创新教育深度融合，为学生搭建了劳动创新实践平台，激发了学生创新创作的内驱力，取得了显著的教育成果。

    学生在国际机器人奥林匹克竞赛、山东省创客比赛中获得多枚金牌、银牌和一等奖。学校将“今日我服务”劳动项目和环境教育相结合，积极开展垃圾分类和低碳校园建设，学校被评为“山东省绿色校园”和“国际生态学校”。