在陕西省西安市西咸新区这片“以创新城市发展方式”为主题的首个国家级别新区的热土上，矗立着一所大学——陕西国际商贸学院。学校自1997年建校以来，满载创始人赵步长教授深深的教育情怀，传承和发展着步长制药企业“坚韧爬坡，逆境崛起，勇于担当，自强不息”的企业文化，将提升学生的就业力、培养学生的创新创业精神作为人才培养的鲜明特色。从办学伊始，创新创业教育就深深植根于举办者、历届管理干部、教职员工、全体学生的脑海里。近些年，随着“大众创业 万众创新”的深入发展，适应于创新型国家战略发展对人才培养的要求，学校以创新创业教育为抓手，深入推动创新型人才培养范式改革，逐渐形成了基于学校办学定位、凸显企业办学特色、彰显时代发展要求的创新创业教育生态体系，成效显著。

    重视顶层设计

    科学制定创新创业教育规划

    学校历届领导高度重视大学生创新创业教育工作，积极贯彻党和国家有关支持鼓励大学生创新创业的方针政策。近年来，学校把大学生创新创业教育列为学校年度工作要点。《陕西国际商贸学院“十三五”发展规划（2016—2020）》（陕商院〔2017〕50号）中明确提出“大学生创新创业教育工程”，作为学校“十三五”期间重点建设的“八大工程”之一。学校的纲领性文件把创新创业工作列入学校重要议事日程，摆在学校生存发展的战略高度，放到学校改革发展的全局来统筹安排。学校制定的《陕西国际商贸学院关于深化创新创业教育实施方案》中明确了学校创新创业工作思路与总体目标，提出了主要任务和具体落实措施，是扎实推动创新创业工作的重要指南。

    建立健全工作机制

    保证创新创业工作运行通畅

    学校成立了“大学生创新创业教育工作领导小组”，实施“一把手工程”。学校创始人赵步长教授，在上世纪90年代办学初期，就提出学校要成为“商海精英的摇篮，百万富翁的航母”，鼓励学生勇于实践，敢于创新，积极创造，大胆创业，将步长企业创新创业的精神融于学校人才培养和文化建设中。董事长赵超博士每年面向全体师生作有关创新创业教育的专题报告，并参与创新创业校本特色课程的录制。校长担任学校“大学生创新创业教育工作领导小组”组长，制定战略，深入推进创新创业教育融入学校整体改革发展，全面融入人才培养过程。党委书记积极推动创新创业教育与思想政治教育工作深度融合，推动“双创”课程思政建设。学校形成了以创新创业学院为主导，二级学院为主体，包括教务处、科技处、学生处团委、招就处、学生职业发展与企业合作中心等部门在内的“七位一体”创新创业运行机制，建立了集创业辅导、创业实践、社会扶植、政府扶持、创业教育、创新创业大赛等为一体的创新创业教育服务生态体系，全员化、多方位、全流程服务学生创新创业。

    深化人才培养范式改革

    推动创新创业教育融入人才培养全过程

    1.改革与创新人才培养模式，科学制定人才培养方案。学校立足“地方性、应用型、重特色”的办学定位，以应用型创新人才培养目标为导向，适应社会对创新型人才的需求，组织修订和完善了所有本科专业人才培养方案，并制定了一系列改革配套措施。一是建立了“业界全程参与，产学研深度合作”的应用型人才培养新模式。二是深化专业集群建设，加大校企合作力度，吸引企业优势资源参与学校人才培养，校企共建“二级学院”，实施“双主体”合作育人。三是根据企业的需求探索实行“定向订单式”人才培养，将人才培养与行业、企业服务生产流程和价值创造过程相融合，建立和完善以校企合作为主要形式的应用创新型人才培养模式。四是重点推动二级学院做好创新创业教育“五个一”亮点工作，即一专业一精品课程、一院一优质孵化项目、一院一百名“种子创客”、一院一支优秀的“双创”导师队伍、一院一条体现企业办学专业特色的“双创”教育生态链，深度推进专创融合。

    2.优化课程改革，完善“平台+模块”的课程体系。目前，面向全校学生开设的公共必修课有“创业基础与实务”（48学时，3学分）、“创新思维训练”（32学时，2学分）；公共选修课有10—15门（根据每学期学生的选课情况而定）。在修订的人才培养方案中专设创新创业模块，通识教育平台、专业教育平台、实践教育平台和能力拓展平台四大课程模块中，均设置了创新创业教育的课程。

    3.强化实践教学，构建多层次、立体化的“一条主线、四个层次、四年不断线”的创新创业实践教育体系。以实践应用能力培养为主线，按照“实践基本能力培养的基础实践阶段、综合实践能力培养的综合提高阶段、实践应用能力培养的实习实训阶段、职业适应能力培养的职业能力阶段”四个阶段的动态式、多样化实践教学体系构建，分层次、分阶段、全程贯穿创新创业教育整个过程，突出以赛促学，以训促学，以练促学。

    4.深化“以学生为中心”的教学理念，推动教育教学方式方法创新改革。以打造“一流课程”为抓手，学校狠抓课堂教育教学质量提升工程。学校全方位进行课堂创新改革，推动教育教学理念及方式方法的改革创新，实现由传统的以“教师、教材、教室”为中心的“旧三心”教学范式，向“以学生学习为中心、以学习效果为中心、以学生发展为中心”的“新三心”教学范式转变。

    有效整合校内外优质资源

    多平台助力创新创业教育

    优质的教育教学资源是创新创业教育开展的前提条件。学校充分挖掘和有效整合校内外优质资源，促进校政企社协同育人。一方面，学院利用企业办学的独特优势，将步长制药公司的教育教学资源充分运用于创新型人才培养中。学校由著名企业步长制药有限公司创办，是陕西省仅有的一所依托企业办学的高校。步长公司是一家集医药研究、生产、销售和诊疗服务、教育为一体的国内知名高科技健康产业集团公司，拥有10个事业部、两个医药研究院、10家药厂、一所大学、两家医院，雄厚的实力为学校人才培养提供了优质的实践教育教学资源。在创新创业教育方面，学校充分借助企业办学优势，与步长公司形成协同育人良好机制。一是双方共建创新创业协同创新中心，搭建创新创业优质平台。学校与步长公司合作共建院士工作站1个、博士后工作站1个、陕西省中药绿色制造技术协同创新中心1个、陕西省中医药管理部门重点研究室1个、陕西省中药信息共享平台1个、陕西省大学生校外实践基地1个。二是双方共同开发创新创业教育资源，凝练创新创业教育专题内容。校企双方根据共同确定的人才培养目标，共建课程教育教学资源。学校与步长公司共建步长博物馆，展示步长20余年创业史，是进行学生创新创业教育的重要实践资源。学校医药学院与步长公司合作研究的两项科技创新成果分别获得“陕西省科技成果二等奖”和“咸阳市科技成果二等奖”，主编的创新创业特色教材《步长中成药》获省级“优秀教材二等奖”。三是双方共建创新创业优质师资队伍，提高“双师双能型”师资质量。双向输送、内培外引，双方共同推动学校创新创业师资队伍建设。学校每年选送10余名教师赴步长公司进行实践锻炼，步长公司的工程师、科研人员等承担学校部分教育教学和科研工作。近3年，共有25名步长公司的管理及工程人员兼任学校教学、学生论文及项目指导等工作。四是共建学生实习实训、创新创业训练基地。学校医药类商科类专业每年有百余名学生赴步长公司全国各部进行实训。

    另一方面，学校与区域政府部门建立了良好的协同育人合作关系。所在区域属于国家创新创业示范城市，学校积极参与区域经济社会发展，对接区域创业孵化机构，与西咸新区沣西新城共同建立创新创业实践教育基地，与陕西省人才交流服务中心建立了大学生创业工作站，与武功县共建“青年电商创业协同育人中心”等，与京东共建“大学生创新创业校园孵化基地”，与深圳国泰安教育集团共建金融创新平台等。通过校企结合、校政结合等多种形式开展全面合作，实现“产学研合作，产学研共赢”。

    全员参与全方位推进

    创新创业教育成果突出

    战略导引，领导带头，全员参与，全过程推进创新创业教育，已经成为学校深化人才培养范式革命的共识。近5年，学校创新创业教育成效显著。学校先后组织6届校级大学生创新创业大赛，步长大讲堂、校友开讲啦、步长职业发展大讲堂等系列活动已经成为品牌。自2015年至今，学校共获批大学生创新创业训练计划项目省级立项132项，国家级别立项31项；中国“互联网+”大赛自启动以来，获省级金奖2项、创意奖1项、银奖5项、铜奖8项，“优秀组织单位奖”1项；2020年“我创我的young—首届大西安文体创新创意大赛”获创新组一等奖、三等奖；微软“创新杯”陕西高校大学生创新创业大赛自举办以来，连续3年获“优秀组织奖”；并获评西咸新区“乐创杯”首届电子竞技大赛“优秀组织单位”，在“创青春”全国大学生创业大赛中获“优秀组织奖”，多次获陕西省科技部门、西安市科技部门、咸阳市科技部门等政府部门组织的“双创”大赛奖项。

    在课程建设方面，近两年，获批省级创新创业精品课程两门、创新创业教育教学改革项目10余项。赵步长教授获“全国万名导师”荣誉称号。在基地建设方面，学校获批陕西省科技部门“众创空间”孵化基地，获批陕西省“13115”科技创新工程项目——陕西省中药制药工程技术研究中心、陕西省高校哲学社会科学重点研究基地——健康文化研究中心、陕西省中药制药关键技术重点研究室等14个省厅级科研平台。学校医药学院、国际经济学院获批省级创新创业改革试点学院，医药学院与步长公司合作获批省级创新创业校外实践基地1个。学校专门提供1.2万平方米建设大学生创新创业园区用作师生创业项目、校企合作项目孵化，创业园累计培育孵化项目91项，在孵项目注册公司10家。学校创新创业教育工作先后得到《陕西日报》、凤凰陕西、华禹教育网等十余家媒体的关注与专题报道。