福建省德化第一中学坐落在“世界瓷都”德化凤凰山南麓，创办于1923年春，1981年被确定为省级重点中学，2002年2月晋升为“福建省普通中学一级达标学校”，2018年12月入选福建省首批示范性普通高中建设学校。近年来，学校秉持“以人为本、全面发展”的办学理念，弘扬“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，践行“为了每一位学生的健康成长”的育人宗旨，弘文励教、诲英育贤，努力打造具有山区教育特色和实验示范、辐射作用的，全县人民满意的优质高中。

    德育工作立体化

    学校先后开办20期学生业余党校，培养2900多名学员，以点带面做好学生意识形态工作，为党和社会主义建设事业培养合格后备人才。依托“四个三”党建工作思路，扎实推进教育业务与党建工作深度融合。与盖德镇有济村合作建成德育实践基地，形成学校、社区两位一体的德育网络，在美丽乡村文化建设和科技普及上发挥重要作用。

    学校将社会主义核心价值观有机融入德育课程体系，根据“爱国爱家、劳动观念、自爱自强、艰苦奋斗、奉献感恩、珍爱生命、团队合作、谦逊仁爱、理想目标、惜时守信、遵纪守法、积极思维”等教育主题，形成“高一守法与理想、高二合作与实践、高三感恩与奋进”的分级教育机制，通过“主题班会”“德育选修课”“生涯规划课”“主题活动课”“德育实践课”“飞凤讲坛”等形式多样的课程载体，完善德育课程体系。

    推动以年级或班级为单位的各种实践、研学活动，以参观爱国主义教育基地等红色研学以及到社区、养老院、特教学校等区域的社会实践，提升学生对革命传统教育、文化传统教育和劳动教育的认知与感悟，使之成为学校德育课程体系的重要组成部分。

    探索德育工作队伍的提升途径，邀请知名专家、德化县名班主任等到校传授经验；组织开展班主任技能大赛，定期组织班会观摩课和德育经验交流会等。大力推动学校德育课题研究工作，2018年秋季以来，学校共有4个在研德育课题、19名教师参与德育研究。全面推行德育导师制，全校非行政、非班主任的任课教师担任德育导师，详细制定学科教学与德育工作的三维目标，使课堂教学与德育有机融合。

    生涯规划谋未来

    为培养学生的未来意识，2018年暑期，学校组织相关人员到福州一中等名校实地考察学生发展指导工作，为学校探索实践生涯规划教育提供参考对象。2018年秋季，组建学校生涯规划领导小组，成立学生发展指导中心，打造切合学校实际的“学生生涯规划方案”，先后有7名教师获得青少年生涯规划导师资格，着手建设高中生涯规划课程，编撰校本教材《预见·遇见——我的生涯十二课》。同时，在高一年级开设“心理沙龙之生涯规划”“生涯规划—发现最真实的自我”“生涯规划—我的大学”等选修课，并以此为模板开展县级研究课题“新高考背景下山区高中生涯规划教育的探索与实践”的研究活动。在实践过程中，学校还积极对外交流，参与中学生涯教育名校联盟研讨活动，多次邀请国家生涯规划师和职业规划导师，分别为学生和家长开设专题培训会，进一步推动学校生涯规划教育的落地，有力促进学生全面发展和个性发展。先后组织部分学生到耀胜智能玻璃厂、中国农业银行德化支行等企业单位，让学生到校外体验职业生活，明确自身的优势与不足，对自己的职业倾向做出合理规划。

    课程体系培素质

    学校分别成立以校长为组长、主任的“课程实施领导小组”和“校本课程审定委员会”，对高中三年课程进行合理的统筹规划，对每个学科、每个模块的课时进行优化，构建起既适应新一轮高考改革的需要，又能促进学生身心健康发展的课程体系。除开足开齐包括信息技术、通用技术、艺术、体育在内的必修课程外，2018年学校共141人次开设86种选修课供学生选择。其中，校本选修课程与体、音、美和研究性学习已经全部实行“走班”教学，并全部实现网上选课。

    为更好地满足学生多样化多层次的需求，学校构建了具有山区特色的校本课程体系。目前已组织教师编写的校本教材有《德化历史》《德化地理》《陶瓷与艺术》《语文课外阅读》《数学校本拓展教材》《英语校本拓展教材》等近70本，还组织编写了各高考学科的校本作业。

    学校先后开设专题辅导讲座，建立学生跨班级、年级自由组成研究性学习小组，自行线上选择课题，自主决定选择研究性课题和指导教师的机制。开展了“有关校内昆虫的种类及习性的研究”“对近年德化陶瓷产业创新的调查和研究”“对德化一中学生消费观的调查”等140多个研究性课题；开设了“摄影构图的技巧”“探究绿色能源与可持续发展”等16个学生社团研究性学习课题。有效培养了学生自主学习、合作学习、团队意识等能力。

    教学改革拓格局

    学校积极参加教育交流，主动加强与各地名校和兄弟学校之间的交流往来。2018年秋季以来，学校先后组织教师到福州一中、厦门双十中学等开阔视野，与市内的泉州一中、晋江一中和惠安一中开展互动交流，与漳平一中、永安一中形成互助共赢的联盟校。教师在互动交流中，近距离接触了先进的教学理念，加大了教学改革的推进力度。同时，学校加大“走出去，请进来”的力度，2018年9月至今，学校共选派教师参加国家级别培训2人次，省级培训85人次，市级培训136人次；邀请37位专家到校讲学，并开设78期“飞凤讲堂”，为实现教师间的互助引领创设必要的平台。

    为更好地发挥示范性普通高中建设学校的示范引领作用，学校主动共享优质教育资源，促进薄弱学校教育教学质量的稳步提升。与宁夏红寺堡一中、仙游县龙华中学、德化二中、德化县三班中学开展对口帮扶，通过支教、名师“手拉手”、教研活动、信息共享、定期互访等各种交流活动，提高受援学校的办学水平和教育教学质量。仙游县龙华中学在学校的帮扶指导下，顺利被福建省教育主管部门确认为三级达标学校。

    学校重视以课题促教科研的深度和广度，强化课题研究的结果运用。2018年至今，83个各级课题立项、55个各级课题结题，在研课题28个、在研教师183名，教师参与课题研究覆盖率达82%。学校教师及时总结经验，在省级及以上刊物（含CN论文）发表教育教学论文共417篇，促进学校教育科研工作水平的提升。2020年9月，学校被确认为“福建省教育科研基地”。

    体艺特色展风采

    在梳理办学传统、文化积淀、师生特点和办学优势的基础上，学校提炼以“美育为幸福人生奠基”为主题的“校园文学、陶瓷艺术”的办学特色构想，努力实现“传承与发展、区域与校情、普遍与精英、实践与鉴赏”相结合，“文化理念、课程体系、项目活动、亮点展示”互相支撑。

    “校园文学”粲然绽放

    在野草叶文学社、国学课程和读书指导等活动基础上，学校开展校园文学活动建设。为激发学生的文学创作兴趣，学校邀请德化县作家协会的骨干成员面向基础年段开设“文学创作”选修课。同时，语文教研组相继开设“史记选读”“红楼梦赏析”“古代叙事文学欣赏”等名著欣赏校本课程；开设“细说现当代文学大师”“小说金庸”等校园文学选修课，举办“校园文学节”等活动。在“基于审美鉴赏与创造核心素养的高中语文教学实践研究”等省级课题引领下，形成特有的校园文学教学氛围，结集出版了学生作文集《青青野草叶（二）》和教师文学作品集《凤凰山下》。

    “陶瓷艺术”培养初见成效

    学校切合“世界瓷都”实际，组织教师开发《陶瓷历史》《陶瓷与绘画》《陶瓷雕塑》等具有明显地方特色的陶瓷系列校本教材，并在2019年春季起外聘省级陶瓷雕塑大师、著名陶瓷大师等到校开设“陶瓷雕塑”和“陶瓷绘画”选修课，提高学生艺术素养。把市陶瓷研究所、县陶瓷博物馆及陶瓷厂家作为学生的常年实践基地，定期组织学生参加陶艺制作实践；在学校科学楼建设1380平方米的“陶吧”，为学生进行陶瓷创作提供场所，也成为全县中小学陶艺创作比赛、举办学生陶瓷艺术作品展览的重要平台。同时，“陶瓷艺术节”和省内20所学校参加的“瓷韵·文学之旅”夏令营活动的成功举办，不仅增强了学生的动手能力，陶冶了学生的审美情趣，更丰富了学生的想象力和创造力。

    学校实行“必修+选修”的体育教学模式，必修课为田径和游泳，选修课为篮球、排球、羽毛球和乒乓球等，扎实进行体育基础教学。建有环境保护社、读书社、篮球社、舞蹈社等33个学生社团，覆盖面广，参与人数多，已然成为学生成长的沃土，青春的舞台。

    走特色办学之路，用先进的理念、独特的眼光丰富校园文化，形成学校品牌效应，学生发展更加多样。2018年秋季以来，学生在市级及以上各类竞赛中获奖133人次。学校入选2020年全国青少年校园冰雪运动特色学校；击剑运动队获得“2019年福建省示范性普通高中建设学校首次击剑展示活动”团体总分一等奖、女子团体冠军的优异成绩；2019年12月，学校成功入围2020年北京大学全国中学生模拟联合国大会参会学校名单。

    德化一中全体教职员工勠力同心、辛勤耕耘，取得了不平凡的业绩，谱写了新时代改革发展、追赶超越和引领示范的新篇章。2020年，在新冠疫情压力下学校高考成绩仍逆势上扬，取得不俗成绩，其中，李晨宇同学被清华大学录取。